2018年11期
刊物介紹
《課外語文》雜志由國家新聞出版總署批準，遼寧出版集團主管，遼寧人民出版社主辦，中國當代文學研究會教育委員會學術指導，《課外語文》編輯部編輯出版的教育期刊。本刊是中國期刊網入網期刊、《中國學術期刊（光盤版）》全文收錄期刊、中國核心期刊（遴選）數據庫收錄期刊、中國學術期刊綜合評價數據庫來源期刊、萬方數據—數字化期刊群入網期刊、龍源期刊網收錄期刊。雜志《課外語文》教研版為月刊。不同于一般的語文學科類雜志?！墩n外語文》側重于教學研究與方法。從教育者的角度出發(fā)，收錄獨特、前沿、有效的教學手段，為廣大語文教學者提供參考和借鑒，對于提高語文教學乃至于其他學科都有一定的促進意義。
課外語文·下
語文論壇
- 語文教師如何提升自身的傳統文化素養(yǎng)探析
- 長春市2014—2018年中考語文命題分析及備考策略初探
- 農村小班化差異性作業(yè)設計策略
- 興趣是最好的老師
- 淺談高中語文古詩詞教學中的意象解讀
- 讓背誦成為小學生重要的學習習慣
- 拓展：讀出語文的“精彩”
- 合作與分享：語文課堂應有“內涵”
- 靈活運用提示語，文章妙筆能生花
- 高三語文作業(yè)二次批改策略
- 探究高中語文教學中學生語文思維能力培養(yǎng)的策略
- 淺談生活化的語文教學
- 論竊聽的藝術手法
- 如何在小學語文教學中加強朗讀訓練
- 淺談低年級語文隨文識字教學
- 淺談高中語文學習方法與積累學習
- “說”，推動學生起飛的力量
- 淺談連詞在語文教學中的作用
- 略談小學語文課堂教學技巧
- 淺談高中語文實踐活動之演講
- 星漢燦爛，若出其里
- 高中語文作業(yè)設計初探
- 高中材料作文立意的分析策略
- 高中語文作業(yè)講評操作策略
- 高三復習課中母子題訓練“價值不菲”
- 論小學生語文作業(yè)批改的藝術
- “讀”領風騷
- 淺談課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性
- 試論小學語文深度學習的有效策略
- 試論激勵性語言在小學語文教學中的運用
教材教法
- 高職院校師范生視角下的語文研學實踐模式探索
- 用“非連續(xù)性文本”構建體系教學
- 小學語文本體性閱讀教學的方法探究
- 重視語文教學中學生表達能力的培養(yǎng)
- 初中語文課堂教學方式轉變實踐的有效性
- 初中語文教學中學生自主學習能力提升探討
- 師生共讀，以讀促讀
- 指導有方，促進學生趣味識字
- 創(chuàng)設情境教學法在小學語文教學中的應用
- 高中語文課堂閱讀教學有效性路徑探究
- 提高小學語文課堂教學有效性的教學策略研究
- 課堂提問對構建小學語文靈動課堂的重要性及實踐
- 低年級識字趣味教學芻議
- 小學語文教學反思的問題及建議
- 小學語文閱讀教學情境的創(chuàng)設初探
- 課堂提問在初中語文教學中的優(yōu)化策略探討
- 高中語文有效教學策略探究
- 探索“四步”教學方式，提升自主學習素養(yǎng)
- 賞美景·悟真情·品語言
- 淺析本體性教學在小學語文中的運用
- 高中語文論述類文本讀寫一體化教學策略探究
- 高中語文古典詩詞鑒賞之我見
- 初中意象群現當代詩歌的教學策略
- 小學語文課堂即時評價之有效策略
- 提高小學中段語文朗讀教學效率的四點建議
- 創(chuàng)設主題閱讀教學，打造遞進式語文課堂
- 淺談小學語文課堂教學師生互動方法
- 小學語文教學中新課導入方法與技巧探析
- 小學語文教學中如何營造良好的課堂氣氛
- 小學書法課堂教學方法的探究
- 創(chuàng)設情境教學法在小學語文教學中的應用（1）
- 淺談運用游戲教學提升初中生古詩文積累的策略
- 小學語文分層教學中的激勵性評價策略
- 基于聯想法下的初中成語教學
- 小學語文詞語教學中存在的問題及對策
- 切入“美”，高效教學寫景散文
- 探究小學語文課堂朗讀教學的有效性
課改研究
- 讓語文要素扎實落地
- 初中語文教學中有效對話策略研究
- 批注式閱讀下的高中語文教學實踐研究
- 多元解讀專題模式中課堂生成式教學研究
- 淺談新時代課程改革背景下師生關系的構建
- 關于高中生學習中國古典文學態(tài)度的研究
- 關于微課在小學語文教學中的應用研究
- 合作學習在高中語文教學中的運用
- 小學語文課內外閱讀銜接的研究
- 部編版小學語文低年級閱讀教學設計研究
- 初中語文寫作教學研究
- 新課標背景下的小學語文閱讀教學實踐
- 新課程理念下小學語文閱讀教學探究
- 小學語文課堂閱讀教學探究
- 小學語文學習困難學生有效學習策略研究
- 新課程下高中語文作業(yè)的有效評價
- 探討如何打造高效的高中語文課堂教學
- 小學低段語文小組合作學習模式創(chuàng)設分析
- 初中語文梯度教學的相關研究
- 初中語文翻轉課堂何去何從
- 新課改背景下小學語文教學改革策略研究
- 對小學語文作文教學中生本教育的研究
- 自主學習模式在小學語文閱讀教學中的運用探析
- 小學語文口語交際教學中存在的問題及對策研究
- 中學語文教學改革發(fā)展趨勢探究
- 初中語文教學中提升學生學習自主性的應用研究
- 小學低年級語文繪本閱讀的教學策略研究
- 淺談課外閱讀興趣拓展的策略研究
- 基于繪本閱讀活動，豐富低年級學生閱讀素養(yǎng)的研究
- 關于提高中職語文課學業(yè)水平測試成績的探討和研究
- 初中語文教學中課外閱讀的研究
- 淺談中職語文在新課改下的教學改革構建
閱讀與作文
- 這個時代需要真作文
- 讓初中語文寫作不再“失真”
- 課外閱讀對小學生寫作能力的培養(yǎng)
- 尋提升之策，悟寫作之道
- 刪繁就簡，讓生活為小學生寫作做主
- 農村初中學生名著閱讀現狀及有效實施策略
- 小學語文閱讀教學應用讀寫結合教學模式的研究
- 高中現代文閱讀教學中的問題及對策
- 繪本細節(jié)閱讀指向培養(yǎng)低年級學生語文閱讀力
- 依據統編教材進行多文本閱讀教學組文的實踐研究
- 為課外閱讀點亮一盞燈
- 放飛思維，快樂寫作
- 讓學生乘著興趣的翅膀飛翔
- 習作評改表促進習作教學的三維之變
- 淺析中學語文閱讀教學中的主體問題
- 淺談如何促進高中生課外閱讀
- 閱讀教學中學生語文核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略研究
- 探究初中生創(chuàng)新寫作能力的培養(yǎng)策略
- 問渠那得清如許？為有“真情”活水來
- 課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性分析
- 對小學語文作文教學的創(chuàng)新思考與探索
- 試論生活素材在高中語文作文教學中的有效應用
- 批注式閱讀教學法初探
- 淺談課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性及應用
- 淺析中學語文閱讀教學中的課堂留白
- 如何提升初中語文教學拓展性閱讀
- 批注式閱讀，讓閱讀更有效
- 淺談小學高年級語文課內外閱讀的有效整合
- 初中語文隨筆訓練及作文教學初探
- 讓孩子真心愛上閱讀的“秘訣”
- 讓習作攀上課堂閱讀的“腳手架”
- 淺談小學語文閱讀教學有效策略
- 淺析高考作文命題影響下的高中作文教學
- 借助“清單項目”提高習作能力
- 深度解讀文本，讓閱讀再生
- 閱讀素養(yǎng)，從低段語文教學培養(yǎng)抓起
- 作文教學要著重培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力
素質教育
- 基于“學習任務群”的高中語文教學之變
- 探析如何提高高中生語文作文的思想性與邏輯性
- 多媒體技術在小學低年級寫字教學中的應用
- 信息化技術使中職語文教學大放異彩
- 轉變教學方式，打造高中語文課堂
- 重視人文教育，構建中職語文教學精神家園
- 微課教學模式
- 高中語文教學的人文精神滲透問題
- 論小學語文班主任實施滲透式心理健康教育
- 給孩子一片活動的天空
- 高中語文情感教育的滲透探索
- 巧用“問題導學”，構建初中語文高效課堂
- 高中語文選修課程的專題式教學探討
- 致力于小學生核心素養(yǎng)的教師教學行為的理性思考
- 國學經典在小學語文教學中滲透策略的實踐探索
- 淺談影視資源在高校語文教學中的運用
- 小學語文教學中情感教育的實施方法研究
- 傳統文化在高中語文教學中的滲透研究
- 把握語文學科內涵，突出語文育人功能
- 論高中語文教學中傳統文化的滲透
- 中學語文課整合創(chuàng)新教學方法的實踐分析
- 生本理念下高中語文閱讀教學初探
- 核心素養(yǎng)下小學語文閱讀課堂的構建
- 個性化教育在聾校語文課堂上的應用分析
- 初中語文教學中學生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)策略研究
- 傳好中小學教育的“接力棒”
- 思維導圖在小學閱讀教學中的應用探究
- 生活化教育讓語文課堂更精彩
- 初中語文童話教學新探
- 為生命謳歌