2019年4期
刊物介紹
《讀寫算》雜志創(chuàng)刊于1985年現(xiàn)有中考版、中高年級版、小學低年級版一系列適合中小學生課外閱讀的?？?。本刊自創(chuàng)刊以來先后被評為“中國期刊方陣雙效期刊”“中國教育理論期刊協(xié)會會員期刊”“中國核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫收錄期刊” 應廣大教育工作者要求，本刊自2010年起開始征集優(yōu)秀教育學術(shù)論文，以“教育教學研究”為主題，集學術(shù)性、實用性、權(quán)威性、前瞻性與專業(yè)性于一體，旨在推廣教育新理論、新經(jīng)驗，為廣大教育、科研工作者提供學術(shù)交流平臺，全面深入推動素質(zhì)教育。歡迎各類大中專院校和科研院所、中小學教育專家、學者、教師踴躍
讀寫算
課程改革
教育創(chuàng)新
- 現(xiàn)代教育技術(shù)在小學數(shù)學教學中的利與弊
- 談高中地理新課標中課程目標的內(nèi)容創(chuàng)新
- 淺談高中化學教學中學生創(chuàng)新能力的提升
- 探討新時期小學語文教學中運用信息技術(shù)的措施
- 基于信息化環(huán)境下初中數(shù)學函數(shù)教學的策略分析
- 信息技術(shù)支持下的小學數(shù)學課堂教學實踐研究
- 微視頻在高中物理課堂教學中的實踐應用
- 如何完善小學科技創(chuàng)新教育的策略研究
- 淺議語文教學與信息技術(shù)的深度融合
- 淺析教育信息化技術(shù)在小學數(shù)學教學中的應用
- 運用信息化技術(shù)提升小學數(shù)學課堂教學效益
- 現(xiàn)代教育技術(shù)在小學數(shù)學課堂教學中的運用
- 初中語文教學中如何合理利用網(wǎng)絡資源
素質(zhì)教育
幼兒教育
學校管理
學科教育
- 在低年段數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)
- 初中英語教學中如何培養(yǎng)學生的語言能力
- 現(xiàn)代教育媒體在中學物理教學中應用的利弊
- 歷史故事在初中歷史教學中的運用實踐分析
- 淺議小學數(shù)學教學生活化
- 淺談“情境串”在小學數(shù)學教學中的應用
- 物理教學中實驗探究能力的培養(yǎng)探究
- 合作學習模式在小學數(shù)學教學中的應用
- 初中數(shù)學翻轉(zhuǎn)課堂中師生互動的實施策略
- 核心素養(yǎng)導向下小學數(shù)學課堂學生問題意識的培養(yǎng)
- 說理訓練在數(shù)學教學中的效應淺析
- 關(guān)于提升小學生對古詩詞理解能力的探討
- 如何在高中化學實驗教學中培養(yǎng)學生的科學探究能力
- 高中政治教學中學生思維能力的培養(yǎng)方法
- 基于數(shù)形結(jié)合的小學數(shù)學核心素養(yǎng)培養(yǎng)
- 論小學英語課堂的情境教學
- 談初中學生英語閱讀理解能力的培養(yǎng)
- 談生活化教學理念在初中歷史教學中的應用
- 生活化：小學數(shù)學課堂教學新途徑
- 淺談課外閱讀興趣培養(yǎng)
- 如何提高數(shù)學教學的實效性
- 語文教學中加強學生語言表達能力的培養(yǎng)
- 淺談如何培養(yǎng)初中學生英語書面表達能力
- 淺析如何利用思維導圖提高小學數(shù)學復習課效率
- 趣味物理實驗在中學物理教學中的應用
- 淺談在小學作文教學中巧用“成功教育理論”
- 淺談如何在小學數(shù)學教學中滲透數(shù)形結(jié)合思想
- 淺談如何使數(shù)學生活化
- 淺談初中學生如何提高數(shù)學學習效果
- 在小學數(shù)學課堂教學中如何培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)
- 高中數(shù)學教學問題導學法探究
- 導學案在高中地理教學中的運用探析
- 小組合作學習在小學語文課堂教學中的研究
- 中學地理教學實施環(huán)境教育的途徑探析
- 小學數(shù)學教學中關(guān)于估算教學的探究
- 淺談小學高段數(shù)學教學中如何有效引導學生思維
- 淺談小學數(shù)學教學中數(shù)學思想方法的滲透
- 從動手操作中培養(yǎng)學生的數(shù)學能力
- 小學語文閱讀教學與作文訓練的整合淺探
- 淺談數(shù)學思維能力在高中數(shù)學教學中的培養(yǎng)
- 淺談小學數(shù)學高效課堂
- 論如何將數(shù)學思想融入小學數(shù)學教學
- 淺析高中英語閱讀教學中的學生自主學習
- 小學數(shù)學教學中生活情境的運用探討
- 小學數(shù)學教學生活化的思考探索
- 低段數(shù)學教學中怎樣培養(yǎng)學生解決問題的能力
- 歷史故事在初中歷史教學中的運用分析
- 高中化學課堂導入藝術(shù)探究
- 談初中語文教學中的讀寫結(jié)合
- 用好拐杖走穩(wěn)路 全面提高語文教育教學質(zhì)量
- 以圖式理論為基礎的高中英語閱讀教學中的文化導入
- 初中物理教學中關(guān)于問題情境創(chuàng)設的探討
- 核心素養(yǎng)背景下高中數(shù)學教學有效性初探
- 淺談小學數(shù)學教學生活化
- 情境教學法在物理教學中存在的問題及措施
- 合作學習在初中文言文復習教學中的實踐與運用
理論論壇
- 初中政治課堂教學中傳統(tǒng)文化資源的應用分析
- 基于學習共同體，實現(xiàn)少教多學
- “以人為本”教學理念在高中英語教學中的應用研究
- 小學數(shù)學教學中創(chuàng)設有效問題情境的策略研究
- 小學語文教學中培養(yǎng)學生品讀能力的策略探析
- 高中語文新材料作文審題立意教學策略研究
- 怎樣正確認識和理解體育與健康教育的關(guān)系
- 關(guān)于提升小學語文閱讀有效性的研究
- 高中英語學困生的轉(zhuǎn)化策略
- 中學美術(shù)教學中提升學生審美能力的策略研究
- 基于核心素養(yǎng)的小學數(shù)學“做中學”實踐研究
- 高中英語教學中的短語積累及擴展探析
- 高中地理課堂高效性教學策略研究
- 小學數(shù)學教學過程中課堂導入的重要性分析
- 初中語文課堂提問的有效策略探析
- 初中數(shù)學教學中學生直覺思維的培養(yǎng)途徑探究
- 中學英語教學中學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略探討
- 探究式教學在高中化學課堂中的實踐應用與探索
- 淺析打造小學數(shù)學高效課堂的有效策略
- 初中生物學探究性實驗教學策略研究
- 小學數(shù)學教育中強化學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的方法探討
- 小學數(shù)學“自主、合作、探究”的教學模式研究
- 小學數(shù)學算法多樣化的分析和思考
- 高中政治教學生活化策略分析
- 啟發(fā)式教學在小學中高年級數(shù)學教學中的應用研究
- 初中數(shù)學教學中學生逆向思維能力的培養(yǎng)策略
- 談構(gòu)建小學體育與健康課程督導模式的幾點原則
- 初中語文教育教學活動中開展師生互動的方式探究
- 快樂教學法在高中體育教學中的實施策略探析
- 小學三年級英語課堂教學問題及應對策略研究
- 運用數(shù)形結(jié)合思想解決數(shù)學問題的策略研究
- 小學語文教學中學生閱讀能力的培養(yǎng)分析
- 道德與法制有效性教學策略淺析
- 歷史思維發(fā)展型課堂教學互動分析與設計
- 小學高年級語文教學生活化有效策略研究
- 小學語文課外閱讀指導與學生閱讀習慣的培養(yǎng)策略
- 對小學數(shù)學中建模思想的一點思考
- 淺析對初中數(shù)學小組合作學習的探索與反思教學
- 思維導圖在初中英語讀后寫作教學中的運用研究
- 小學高年級數(shù)學教學中對學生自主學習能力的培養(yǎng)策略研究
- 關(guān)于核心素養(yǎng)下高中數(shù)學高效課堂教學的思考
- 小學數(shù)學圖形教學與小學生空間觀念培養(yǎng)研究
- 初中數(shù)學課堂教學中師生協(xié)作互動的教學策略研究
- 小學數(shù)學應用題教學策略研究
- 影視教材在中學歷史教學中的運用研究
- 小學英語詞匯教學的指導策略探究
教學交流
- 《同分母分數(shù)加減法》教學設計
- 讓課堂“活”起來 打造高效課堂
- 淺談小學語文教學“磨課”的三個重點
- 低段數(shù)學中的游戲教學之我見
- 小學中段數(shù)學口算錯誤原因及矯正策略
- 論核心素養(yǎng)背景下體育教學的有效合作
- 淺談高中數(shù)學作業(yè)分層設計與評價
- 例談構(gòu)造法在解題中的應用
- 淺談學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 精妙板書設計 語言應用能力提升的助推劑
- 淺談人文素養(yǎng)觀下的高中語文情感教學
- 淺談課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性
- 淺析中考初中政治解題策略
- 初中大課間體育活動設計及實踐分析
- 淺談小學進行民族民間舞蹈教學的作用
- 如何提高高中學生文學鑒賞水平之我見
- 《比的應用》一課教學所想
- 淺談小學數(shù)學運算能力的培養(yǎng)
- 讓問題“親近”學生 使問題“開啟”學生
- 從應用題到數(shù)量關(guān)系:小學數(shù)學問題解決能力培養(yǎng)的新思路
- 小學音樂多元化教學探析
- 如何多措并舉架構(gòu)中小學數(shù)學銜接的橋梁
- 高中英語語言教學缺乏實用性和交際性問題分析及對策
- 在藝術(shù)中遇見更好的自己
- 讓書香浸潤心靈
- 巧借數(shù)學文化 挖掘數(shù)學奧秘
- 小學數(shù)學教學要抓好“算”
- 淺議教學中如何有效滲透數(shù)學思想
- 讓小學習作教學“舞動”起來
- 淺談初中學生作文互評的作用
- 以期待的心態(tài)聆聽花開的聲音
- 閱讀教學與學生親身體驗的融合
- 讓數(shù)學史走進數(shù)學課堂
- 淺析初中作文評改中的師生合作
- 只要能付出，必然有收獲
- 例談初中數(shù)學課堂中小組合作學習的時機
- 活用生活素材點亮高中政治課堂
- 從當前應用題的教學中看引入數(shù)學建模的必要性
- 淺析如何讓三人制籃球走進普通高中校園體育課堂
- 淺談如何用“加減法”靈活處理小學數(shù)學教材
- “均值不等式”在橢圓中求最值問題
- 靈活運用幾何直觀，培養(yǎng)學生數(shù)學思維
- 培養(yǎng)理性精神，提升數(shù)學素養(yǎng)
- 例析一次函數(shù)有關(guān)的三角形面積問題
- 談談小學識字教學中的寓教于樂