許曉春

摘 要?初中政治課的主要目標是加強初中學生思想品德教育，幫助學生提高道德素質(zhì)，形成健康的心理品質(zhì)，樹立法律意識，增強社會責任感和社會實踐能力，引導學生在遵守基本行為準則的基礎上，追求更高的思想道德目標，弘揚民族精神，樹立中國特色社會主義共同理想，逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，為使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的好公民奠定基礎。既要達到課程目標，又要解決學生在學習中的實際問題，根據(jù)自己多年的政治教學經(jīng)驗進行分析、歸納、總結(jié)、提升，形成了中考政治的一些應對策略，有一定的實效性、借鑒性、可操作性，與大家一起分享。

關鍵詞?初中政治;中考;解題;策略

中圖分類號：D045 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2019）04-0171-01

近年的政治中考題型不外乎兩類：一類是單項選擇題，二類是分析說明題。單項選擇題主要考查學生對課程基礎知識的識記、理解、掌握情況，如：基本概念、觀點、原理等。單項選擇題由題干和題肢兩部分組成，題干形式多樣，題肢似是而非，迷惑性大，一不注意就會錯選、漏選等，考生常常自以為該得分的卻丟分了。分析說明題考查學生遷移能力、理論聯(lián)系實際能力、解決問題的能力。對整個初中政治內(nèi)容的理解、分析、融會貫通來解決問題，不只局限于一個知識框，要求高，難度大，靈活性強，學生最不容易把握好答案，有時甚至無從下手，不知道該用課本的哪些知識來作答，學生失分率較高。為了提高中考政治成績，教師在日常的教學中要特別注意對學生解答這兩類題型的訓練。在實際教學中，我認為應該這樣來引導學生分析和思考這兩類題型。

一、解答選擇題

解答選擇題的基本思路是：解答選擇題應注意解題技巧的訓練。

1.做選擇題最關鍵的是要看清題目要求，即題干。我在教學中發(fā)現(xiàn)很多學生把選擇題做錯，大多是沒弄懂題干是什么，當然選不對答案。教會學生找準、弄懂題干的要求非常重要，只要抓住這點，選哪個題肢才正確，答案自然就出來了。

2.解題方法。最基本、最常用的解題方法是排除法，只要對題肢中的一個，能斷定其錯誤，則與該題肢有關的都不正確。如此一一排除，答案自然就出來了。解題時切忌粗心大意，鉆牛角尖。

3.對選擇題題肢的分析。對題中單項型和復合型題肢要區(qū)別對待。

①題肢是單項型的一般屬于求同思維。一種情況是正向求同型，它有一定的方向、范圍、層次，思維暗示一般要求選擇正確答案。主要考察判斷、歸納、綜合的能力。

還有一種情況是逆向思維。就是從已有習慣、思路來反向找答案，一般要求選擇錯誤答案，主要考查學生辨別是非的能力。

②題肢是復合型的選擇題，屬于求異思維。要求從不同的角度、方面來分析思考同一問題，思維不局限某方面，獲得多種解答的思維方式。主要考查學生的遷移能力，理論聯(lián)系實際的能力和分析解決問題的能力。

4.做選擇題的解答步驟：①看清題干。仔細讀，認真分析，搞清楚題干的要求，是選擇正確的答案，還是選擇錯誤的答案，這一步很關鍵，很重要。②審題肢。根據(jù)題干的要求，運用所學的知識分析題肢涉及的知識點，明確分析哪些是正確的題肢，哪些是錯誤的題肢。根據(jù)題干的要求，先把你需要的題肢做上標記，因為題肢迷惑性大，把題肢分為正誤兩類，以免多選或者漏選題肢。③再嚴審題干與題肢的內(nèi)在必然聯(lián)系，將做上標記的題肢與題干仔細審查，符合的入選，不符合的剔除，記住一定要細心比對，做到準確無誤。

二、解答分析說明題

下面說說如何訓練分析說明題的解答技巧。

分析說明題主旨是考查學生靈活運用知識的能力，分析問題、解決問題的能力，要求學生用所學的知識分析貼近學生生活實際和社會實際的問題，談見解，談看法，怎么做，指導人們的思想行為的內(nèi)容，培養(yǎng)學生的人生觀、價值觀等。這類題時效性、靈活性都很強。反對學生死記硬背，“讀死書，死讀書”是不能解答這些問題的。

1.分析說明題有兩種類型。一類是同一個材料要求從不同的角度、層次去分析材料，分析說明題一般要求解答多個問題。二類是需要從不同、多個材料出發(fā)進行綜合分析、歸納、總結(jié)做出解答。這類題大多以時事為材料，要求學生準確“捕捉”材料中的信息，結(jié)合課本知識，來解答問題，答案經(jīng)常是跨越多框題、多課目，甚至還有可能跨越冊目。要解決這些問題，我們在教學中要注重對學生的材料閱讀、分析說明問題、歸納總結(jié)、提升答案等能力的培養(yǎng)和鍛煉。

2.解答分析說明題要注意的事項。①仔細閱讀材料，找出材料中的關鍵詞語和句子。這很重要，這是解答這類題的前提，如果弄不清題意，根本無法作答。②要求看清需要解答的問題是什么。③將問題與材料結(jié)合，帶著問題再仔細閱讀材料。④將問題回歸教材，去尋找相關的知識點，這很關鍵，一定要強調(diào)學生養(yǎng)成這個好習慣。

3.學生做分析說明題常出現(xiàn)這樣的問題：①對材料缺乏全面了解，沒有充分理解，發(fā)現(xiàn)不了問題，把握不住出題的意圖。②由于知識面缺陷和對教材不熟，組織不起答案。③表述能力不強，思路混亂，組織不好答案。

4.因此在教學中應注意以下的訓練：①要審清題意，找出材料之間的共性或發(fā)現(xiàn)每個材料的個性。②要理清思路，屬于哪類型題，做到答題有條不紊，有理有據(jù)。③答題要回歸教材，干萬不可材料與書本知識“兩張皮”。④表明態(tài)度時，要聯(lián)系自身實際，富有創(chuàng)新，表達自己獨到的見解。

以上兩類題型，只要加強練習，日積月累，學生就能熟練掌握答題技巧，效果就會很好，教師教學就會輕松一些。