陳雪

摘 要?游戲是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要方式，在游戲中學(xué)生可以更深刻地理解理論知識(shí)，在游戲中學(xué)生可以感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。文章就低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何進(jìn)行游戲教學(xué)談一些粗淺的看法。

關(guān)鍵詞?游戲教學(xué)法;低段教學(xué)

中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2019）04-0162-01

馬丁·加德納曾經(jīng)指出：“喚醒學(xué)生的最好辦法是向他們提供有吸引力的數(shù)學(xué)游戲?！睂?duì)于剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)新生剛走出幼兒園，注意力集中時(shí)間只有十幾分鐘。特別是對(duì)于抽象、枯燥無(wú)味的數(shù)學(xué)知識(shí)，他們往往注意力不集中。通過(guò)游戲教學(xué)可以有效提高學(xué)生的注意力，提高教學(xué)效率。

一、創(chuàng)設(shè)情境，游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣

夸美紐斯說(shuō)過(guò)：“興趣是創(chuàng)造一個(gè)歡樂(lè)和光明的教育環(huán)境的主要途徑之一?！迸d趣是開(kāi)發(fā)智力、啟蒙智慧的鑰匙。它是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極思維，勇于探索的內(nèi)在動(dòng)力。教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞，為了使學(xué)生對(duì)新課產(chǎn)生興趣，教師可以根據(jù)兒童的心理特征，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、能力水平、認(rèn)知規(guī)律、智力水平等因素精心設(shè)計(jì)形式多樣，新穎有趣，兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的各種數(shù)學(xué)游戲，從而使學(xué)生一開(kāi)始就進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)態(tài)度。這樣一來(lái)使學(xué)生感到生活中處處有數(shù)學(xué)，也激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

二、課中穿插，加強(qiáng)記憶

低年級(jí)兒童注意的特點(diǎn)是無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)，有意注意不易持久。因此兒童學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，就容易注意力分散，精神分沓，思維松懈，有時(shí)還要玩一會(huì)兒與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西。所以在教學(xué)中間，把教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化成一些游戲活動(dòng)，穿插安排，這樣可以使學(xué)生在玩中悟理益智，形成積極思維的心向。

例如教學(xué)有余數(shù)的除法，課中有些學(xué)生出現(xiàn)注意力不集中的現(xiàn)象，老師可進(jìn)行游戲“老狼和小紅帽”。游戲規(guī)則是：老狼要吃“小紅帽”，“小紅帽”們必須團(tuán)結(jié)起來(lái)，合力對(duì)付老狼。

三、游戲練習(xí)，體驗(yàn)成功

練習(xí)是學(xué)生獲取知識(shí)，形成技能，發(fā)展智力的重要手段。低年級(jí)兒童，學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài)。如果把練習(xí)內(nèi)容寓于游戲之中，就能幫助他們從厭倦的情緒中解放出來(lái)，喚起他們主動(dòng)參與練習(xí)的激情，收到事半功倍的效果，并從中體驗(yàn)成功的喜悅，喚起兒童興趣盎然地再一次追求成功欲望。

在教學(xué)過(guò)程中，我們適當(dāng)?shù)匕褦?shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到故事中去就能達(dá)到練習(xí)的效果。

游戲1：請(qǐng)一個(gè)學(xué)生在箱子里摸，隨意摸到一個(gè)物體，先告訴同學(xué)給大家變出來(lái)的東西是什么形狀，然后拿出來(lái)請(qǐng)同學(xué)判斷。

游戲2：?jiǎn)枌W(xué)生：你們想得到什么形狀的東西？誰(shuí)能實(shí)現(xiàn)他的愿望？

（請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上來(lái)，根據(jù)同學(xué)們指定的形狀摸一個(gè)物品）

游戲3：以小組為單位繼續(xù)做這個(gè)游戲。

【神奇魔術(shù)師的游戲，讓學(xué)生通過(guò)用手摸一摸，對(duì)各個(gè)形體的特征有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，促使學(xué)生能夠正確區(qū)分。】

四、游戲形式，豐富多彩

游戲不要拘泥于一種形式。時(shí)間長(zhǎng)了，再好玩的游戲?qū)W生也會(huì)失去參與的激情。教師要貼近小學(xué)生的特點(diǎn)，與教學(xué)內(nèi)容密切結(jié)合，設(shè)計(jì)多樣的游戲活動(dòng)，這樣才能不斷帶給學(xué)生新鮮感，激起學(xué)生參與的激情。教師要善于根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同，學(xué)生的不同，時(shí)機(jī)的不同，設(shè)計(jì)不同的游戲活動(dòng)，這樣才能讓學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)熱情與學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓學(xué)生積極地參與到游戲活動(dòng)中?？傊跀?shù)學(xué)教學(xué)中引入游戲，符合數(shù)學(xué)學(xué)科特征與學(xué)生思維特點(diǎn)，我們要以新理念為指導(dǎo)，將理論研究與實(shí)踐探索結(jié)合起來(lái)，這樣才能摸索出一條成功的數(shù)學(xué)游戲教學(xué)之路，讓整個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)因游戲而變得更生動(dòng)活潑，更富有成效。

作為一名教師，在課堂上要善于利用游戲教學(xué)啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，及時(shí)點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花，步步著眼于學(xué)生的興趣培養(yǎng)。在教學(xué)中不斷摸索適合自己的教學(xué)方法，不斷摸索適合學(xué)生的游戲教學(xué)，提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉文鋒.淺析數(shù)學(xué)游戲在小學(xué)低段數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J].數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究，2019-02-05.