2016年9期
刊物介紹
《課外語文》雜志由國家新聞出版總署批準，遼寧出版集團主管，遼寧人民出版社主辦，中國當代文學研究會教育委員會學術指導，《課外語文》編輯部編輯出版的教育期刊。本刊是中國期刊網入網期刊、《中國學術期刊（光盤版）》全文收錄期刊、中國核心期刊（遴選）數據庫收錄期刊、中國學術期刊綜合評價數據庫來源期刊、萬方數據—數字化期刊群入網期刊、龍源期刊網收錄期刊。雜志《課外語文》教研版為月刊。不同于一般的語文學科類雜志?！墩n外語文》側重于教學研究與方法。從教育者的角度出發(fā)，收錄獨特、前沿、有效的教學手段，為廣大語文教學者提供參考和借鑒，對于提高語文教學乃至于其他學科都有一定的促進意義。
課外語文·下
語文論壇
- 細讀文本，言意兼得
- 關于小學語文教育教學的若干思考
- 中學語文教育中文學教育的構成要素探析
- 民辦高校國學文化育人的實踐與研究
- 為學生插上自信的翅膀
- 試卷講評課初探
- 試論小學語文教學中師生之間的有效互動
- 基于傳統(tǒng)文化積累的小學古詩詞教學策略
- 在小學閱讀中培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力
- 淺談小學語文教學中傳統(tǒng)文化的滲透
- 高一語文教學中的國學教育研究
- 概括主要內容的方法從課內到課外的延伸
- 把握課堂——讓學生愛上語文?愛上閱讀
- 談如何開發(fā)低年級口語交際教學資源
- 讓朗讀為初中語文增色
- 為小學語文精讀課第一課時創(chuàng)設文化氛圍
- 小學語文的閱讀教學策略與思路
- 對小學語文教學中的興趣培養(yǎng)
- 巧學童話故事，讓語言表達更加精彩
- 尋找詩趣
- 在中學語文教育教學中注重情感教育
- 詩意語文
- 找準寫的“著眼點”
- 隨言潛入心?潤物細無聲
- 近現代語文教材中寫作知識的研究述評
- 小學語文教學中激勵性語言的運用
教材教法
- 提高小學后進生的語文水平
- 簡析高中語文教材插圖的配置與類型
- 淺議初中語文教學中學生思維活力激發(fā)
- 淺談小學寫字教學對學生發(fā)展的重要性
- 初中階段名著閱讀教學的多元解讀與探索
- 提高高中語文課堂教學效率途徑探微
- 淺談高中語文教學中培養(yǎng)學生語文思維的策略
- 文言實詞詞義巧妙推斷策略探討
- 提高中學生口語交際能力之我見
- 小學語文教學的優(yōu)化及創(chuàng)新選擇分析
- 關于大班化教學弊端及改正策略的探討
- 初中語文課堂提問方法與提問藝術探索
- 如何利用比較閱讀教學法開展初中語文教學活動
- 小學語文讀寫結合教學策略探析
- “四結合”——談?chuàng)Q種方法教小學作文
- 淺談初中文言文教學的有效策略
- 初中語文生活化教學探略
- 小學語文精讀課第一課時要注重課內外結合
- 初中語文教學面臨的主要問題及解決辦法
- 初中語文教學中的多元化教學方法
- 培養(yǎng)幼兒自主能力
- 小學語文教學策略
- 古文不“古”——探究古文教學新法
- 創(chuàng)設生活情境提升初中語文教學有效性探討
- 初中古詩文教學中“前置性學習習慣”培養(yǎng)的有效性策略
- 《YCT標準教程》的編寫理念與實踐
- 初中語文體驗式閱讀教學策略探討
- 高中語文教學策略初探
- 情景教學在初中語文寫作教學中的運用
- 把握認知張力，優(yōu)化閱讀教學
- 淺談如何通過課前預習提高小學語文教學有效性
- 試論高中語文修辭教學的內容及應用
- 淺議初中語文教學中的多元化教學方法
- 在語文教學中激發(fā)學生學習興趣的策略
課改研究
- 基于翻轉課堂教學理念的高職語文課程改革
- 微課對于提高初中語文教學效率的思考
- 激趣導學 寓學于樂
- 探究影響合作學習有效性的主要因素
- 互動教學，打造小學語文高效課堂
- 小學古詩教學方法創(chuàng)新之我見
- 中國傳統(tǒng)文化古詩詞融入幼兒教育的現狀研究
- 淺析自主性學習在高中語文寫作教學中的應用
- 淺析課程改革后初中語文閱讀的審美教學
- 小學作文寫作指導與教學研究
- 提升小學語文古詩詞教學關聯性的策略研究
- 初中語文比較閱讀教學法應用研究
- 農村初中學生有效閱讀策略探究
- 閱讀與寫作能力培養(yǎng)探究
- 讓閱讀有趣一點
- 把握課堂節(jié)奏?也談有效教學
- 關于小學高年級語文讀賞式教學實驗分析
- 在初中語文課堂中指導學生進行自主學習探究
- 高中語文教學中培養(yǎng)學生的語文思維方法探究
- 初中生語文自主學習能力培養(yǎng)及形成的研究
- 提高小學語文課堂教學效率的策略研究
- 低段學生有效預習“三步曲”
- 以“有效質疑”促使語文課堂“五環(huán)節(jié)”教學的研究
- 基于真實行為的高中語文寫作教學策略應用研究
- 教師微表情在課堂教學中的有效運用研究
- 試論新課改下的高中寫作教學實驗
- 新課標下高中語文小組合作學習模式探究
- 綜合性學習在小學語文高年級中的開展
- 中職語文閱讀的價值及教學策略研究
- 人教版初中語文教材中孝親感恩類課文研究
閱讀與作文
- 高考作文寫作指導之時評寫作
- 公益圖書館資源激發(fā)初中生閱讀興趣策略淺議
- 初中語文閱讀與寫作之間的關系
- 微書評在小學課外閱讀推廣中的應用探析
- 農村中學作文教學的幾點思考
- 小學生語文閱讀能力的培養(yǎng)與探討
- 初中語文讀寫一體化教學
- 把閱讀的主動權還給學生
- 基于學生經驗的小學作文教學研究
- 淺談如何提高農村高中學生文言文閱讀能力
- 讓孩子的心靈在閱讀中飛揚
- 關于小學語文作文教學中課外閱讀的重要性分析
- “志足而言文，情信而辭巧”
- “四結合”小學作文指導優(yōu)化課堂結構
- 淺析小學語文體驗式閱讀教學
- 淺析小學語文作文教學與信息技術的整合
- 小學語文作文教學課外閱讀的重要性分析
- 第一課時在小學語文閱讀教學中的重要價值
- 淺析初中階段語文閱讀特色教育教學
- 淺談語文閱讀教學中的誦讀方式
- 小學語文課外閱讀教學延伸策略談
- 培養(yǎng)課外閱讀興趣?讓孩子受益無窮
- 豐富生活實踐，讓作文栩栩如生
- 從閱讀走向寫作
- 妙用“金鑰匙”?巧開作文門
- 牽一點而動全文——高中語文閱讀教學切入點微探
- 三審而后答