宋承芳

【摘要】語(yǔ)文教育應(yīng)當(dāng)人性化，這是素質(zhì)教育背景之下無(wú)可厚非的一個(gè)問(wèn)題。人性化的語(yǔ)文教育是要將學(xué)生培養(yǎng)成社會(huì)人，而不是培養(yǎng)成學(xué)習(xí)的工具。當(dāng)前，在小學(xué)語(yǔ)文教育過(guò)程中，由于受到一些傳統(tǒng)教育理念的影響，絕大部分教師的教學(xué)為了追求升學(xué)率，忽略了教育人性化的功能，其危害性已經(jīng)初露端倪。因此，要想不斷提高語(yǔ)文教育的效率，杜絕應(yīng)試教育的危害，教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)滲透人性化的教育理念，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

【關(guān)鍵詞】語(yǔ)文教育;人性化;意義

【中圖分類號(hào)】G622 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

我國(guó)著名的作家、文學(xué)家葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：教育的根本價(jià)值和目的是“育人”，是培養(yǎng)自覺(jué)的、有創(chuàng)造力的社會(huì)人。誠(chéng)然，百年大計(jì)，教育為本。教育的根本目的就是為了提高學(xué)生的社會(huì)生存能力，使學(xué)生能做人、做事，成為健全的社會(huì)公民，這就是教育的基礎(chǔ)目的。但是，一直以來(lái)，我國(guó)的教育體制受到應(yīng)試教育的影響較深。廣大教師在教學(xué)中為了追求升學(xué)率，忽視學(xué)生自主性和創(chuàng)造性的培養(yǎng)。當(dāng)前，應(yīng)試教育的危害已經(jīng)初現(xiàn)端倪，“高分低能”的教學(xué)現(xiàn)象，扼殺了很多學(xué)生的自主能力和創(chuàng)造能力，使很多學(xué)生在走出學(xué)校之后難以在社會(huì)上生存，也不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展過(guò)程中的競(jìng)爭(zhēng)，從而給國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展帶來(lái)了很大的影響。面對(duì)這樣的教育現(xiàn)狀，筆者認(rèn)為：要想實(shí)現(xiàn)教育“育人”的目的，使學(xué)生發(fā)展成為社會(huì)人，必須重視人性化教育理念在課堂教學(xué)中的作用，必須形成以人為本的教育理念，尊重和理解人，不斷提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。

一、語(yǔ)文教育人性化的內(nèi)涵

何為人性化教育？筆者認(rèn)為，所謂人性化教育，簡(jiǎn)而言之就是以人為本的教育模式。在新課程改革的背景之下，人性化的教育理念要求教師在課堂教學(xué)中，要形成以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的課堂教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性的不斷提升。從根本上講，人性化的教育理念是學(xué)校德育教育的基本內(nèi)容之一，是促進(jìn)學(xué)校教育體制改革的重要舉措。語(yǔ)文教育的人性化，要求教師的教學(xué)要學(xué)會(huì)尊重人、依靠人和發(fā)展人，既有理性的紀(jì)律，又充滿著各種情感的人文關(guān)懷，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的過(guò)程中滿足學(xué)生的心理和個(gè)性化需求，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

二、人性化教育理念在語(yǔ)文教育中的意義分析

在新課程改革的背景之下，人性化教育理念在語(yǔ)文教育過(guò)程中的運(yùn)用，具有很多積極的意義，主要如下：

（一）人性化教育有利于構(gòu)建融洽的師生關(guān)系

相比較傳統(tǒng)的機(jī)械的灌輸式教學(xué)模式著眼，人性化的教育理念，有利于構(gòu)建融洽的師生關(guān)系。在語(yǔ)文教育的過(guò)程中，人性化的教育理念，使得教師不再以絕對(duì)的權(quán)威凌駕于學(xué)生之上，在課堂教學(xué)中，教師對(duì)學(xué)生絕對(duì)尊重，尊重學(xué)生的個(gè)性愛(ài)好，尊重學(xué)生的個(gè)性化需求，也尊重學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體性。開(kāi)放、自由、平等的教學(xué)模式，師生之間和諧的良性的溝通，使得教師和學(xué)生之間的關(guān)系已經(jīng)超越了傳統(tǒng)的師生關(guān)系，更多的是一種互助的朋友關(guān)系。愉快的教學(xué)氣氛，促進(jìn)了語(yǔ)文教育的改革和發(fā)展。

（二）人性化教育有利于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力

語(yǔ)言的學(xué)習(xí)往往是充滿詩(shī)情畫(huà)意的。在語(yǔ)文教育的過(guò)程中，人性化教育理念的運(yùn)用，使得教師在教學(xué)過(guò)程中，不再是以灌輸式的教學(xué)模式指導(dǎo)學(xué)生，而是用具有引導(dǎo)性和啟發(fā)性的語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生的求知欲，用充滿情趣的語(yǔ)言，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的美，讓學(xué)生感受到語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程的快樂(lè)。人性化教育過(guò)程中教師對(duì)學(xué)生主體性的尊重，可以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升。

（三）人性化教育有利于提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

在語(yǔ)文教育中，以人為本的教育模式，使得教師不再沿用傳統(tǒng)的教師講、學(xué)生聽(tīng)的被動(dòng)式的教學(xué)模式，而是充分尊重學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體性。尤其是在新課程改革理念的指導(dǎo)之下，教師在語(yǔ)文教育的過(guò)程中，重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的語(yǔ)言表達(dá)能力、閱讀能力和寫(xiě)作能力的提升，重視學(xué)生在課堂教學(xué)中的交流和互動(dòng)，全面提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

三、人性化教育理念在小學(xué)語(yǔ)文教育過(guò)程中的運(yùn)用

語(yǔ)文教育人性化的積極意義，要求教師在課堂教學(xué)中，重視人性化教育理念的運(yùn)用。

（一）形成以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式

在人性化教育理念的指導(dǎo)之下，教師在課堂教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)形成以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式，全面提升學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體性。以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，要求教師在語(yǔ)文教育的過(guò)程中，尊重學(xué)生的興趣愛(ài)好，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，通過(guò)認(rèn)真分析學(xué)生的個(gè)性化因素，更好地達(dá)到因材施教的目的，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力的提升。

（二）不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

在語(yǔ)文教育的過(guò)程中，教師要想不斷滲透人性化的教育理念，需要立足于新課程改革的思想和內(nèi)涵，不斷改革和創(chuàng)新，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。例如，教師在課堂教學(xué)中，可以通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)、啟發(fā)式學(xué)習(xí)的模式，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，將學(xué)生培養(yǎng)成為“能做事、會(huì)做人”的社會(huì)人，不斷提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和生活奠定基礎(chǔ)。

（三）學(xué)會(huì)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)學(xué)生

在小學(xué)中段的語(yǔ)文教育過(guò)程中，人性化教育理念在語(yǔ)文教育中的運(yùn)用，要求教師在課堂教學(xué)中，要善于運(yùn)用鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)的技巧，對(duì)學(xué)生多一點(diǎn)肯定，少一點(diǎn)批評(píng)和打擊，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中積極性和主動(dòng)性的提升。尤其是對(duì)于小學(xué)中段的學(xué)生而言，十來(lái)歲的年紀(jì)，使得他們?cè)谡n堂教學(xué)中，容易受到教師的影響。鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，往往會(huì)給小學(xué)生以信心和希望，因此，語(yǔ)文教師應(yīng)當(dāng)善于用鼓勵(lì)提高學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的自主性，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提升。

總而言之，在新課程改革的背景之下，小學(xué)語(yǔ)文教育的過(guò)程中，教師要不斷摒棄傳統(tǒng)落后的課堂教學(xué)模式，通過(guò)教學(xué)模式和教學(xué)手段的改革和創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教育的改革和發(fā)展。人性化教育理念在語(yǔ)文教育中的運(yùn)用，可以有效地提高語(yǔ)文教育的效率，促進(jìn)語(yǔ)文教育的改革和發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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（編輯：龍賢東）