2017年11期
刊物介紹
《課外語文》雜志由國家新聞出版總署批準(zhǔn)，遼寧出版集團(tuán)主管，遼寧人民出版社主辦，中國當(dāng)代文學(xué)研究會教育委員會學(xué)術(shù)指導(dǎo)，《課外語文》編輯部編輯出版的教育期刊。本刊是中國期刊網(wǎng)入網(wǎng)期刊、《中國學(xué)術(shù)期刊（光盤版）》全文收錄期刊、中國核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫收錄期刊、中國學(xué)術(shù)期刊綜合評價(jià)數(shù)據(jù)庫來源期刊、萬方數(shù)據(jù)—數(shù)字化期刊群入網(wǎng)期刊、龍?jiān)雌诳W(wǎng)收錄期刊。雜志《課外語文》教研版為月刊。不同于一般的語文學(xué)科類雜志?！墩n外語文》側(cè)重于教學(xué)研究與方法。從教育者的角度出發(fā)，收錄獨(dú)特、前沿、有效的教學(xué)手段，為廣大語文教學(xué)者提供參考和借鑒，對于提高語文教學(xué)乃至于其他學(xué)科都有一定的促進(jìn)意義。
課外語文·上
語文論壇
- 淺析高中語文作文教學(xué)的實(shí)用性和創(chuàng)新性
- 初中語文教育中的“體制化
- 奏響語文課堂和諧之音
- 淺析小學(xué)語文教學(xué)中的情感教育及其實(shí)施策略
- 淺析語文教學(xué)中以學(xué)生為中心的意義及策略
- 抽絲剝繭深挖主題
- 每一位學(xué)生都是詩人
- 淺談小學(xué)語文的拼音教學(xué)
- 略談初中語文詩歌教學(xué)中的詩情畫意
- 小學(xué)語文口語交際生活化的目標(biāo)指向
- 誦讀：增強(qiáng)學(xué)生語文感知的“大馬力
- 淺談如何在中職院校語文課堂進(jìn)行古典詩詞吟誦教學(xué)
- 頌詩讀書知其人
- 淺談中職學(xué)生在語文教學(xué)中的主體地位
- 談如何提高職高生的閱讀能力
- 從蘇霍姆林斯基看家庭作業(yè)的優(yōu)化
- 中學(xué)魯迅作品教學(xué)中存在的問題
- 試論小學(xué)語文教學(xué)中拓展閱讀模式
- 試論小學(xué)語文教學(xué)中師生之間的有效互動
- 師者，請轉(zhuǎn)換獨(dú)白的視角
- 以“景”開始，探尋詩歌的“美”
- 巧用“學(xué)習(xí)圈”，實(shí)現(xiàn)魅力語文課堂
- 讓學(xué)生“心怡入境
- 淺談小學(xué)語文閱讀情境教學(xué)策略
- 高考意識下詩歌教學(xué)的探索
- 問渠那得清如許？為有源頭活水來
- 試論《巴黎圣母院》的對比手法及其形象體系
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行高效積累
- 論陶行知生活教育思想在小學(xué)語文教育中的滲透
教材教法
- 談小學(xué)語文部編教材中“和大人一起讀”的課程實(shí)施策略
- 小學(xué)三年級習(xí)作教學(xué)點(diǎn)滴談
- 漢字書寫教育體現(xiàn)在大學(xué)語文教學(xué)中的原則
- 高中文言文閱讀教學(xué)反思
- 小學(xué)語文如何教好識字課
- 破除障礙，走向深層對話
- 淺談小學(xué)語文課堂導(dǎo)入的藝術(shù)
- 提高初中語文課堂教學(xué)有效性的對策
- 如何在初中語文教學(xué)中提升學(xué)生的表達(dá)能力
- 陶行知“教學(xué)做合一”在小學(xué)口語交際教學(xué)中的實(shí)踐
- 立足文本，培養(yǎng)批判性思維
- 言之無文，行而不遠(yuǎn)
- 淺談中職語文課堂朗讀教學(xué)
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)方法
- 一年級聽障學(xué)生句子理解能力培建的策略
- 論小學(xué)語文寫字教學(xué)應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生寫字習(xí)慣
- 在單元教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考
- 巧問導(dǎo)學(xué)讓智慧生成課堂
- 論如何有效培養(yǎng)小學(xué)語文課堂中學(xué)生質(zhì)疑問難的能力
- 如何在初中語文教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 針對初中語文教學(xué)中文學(xué)作品鑒賞能力的培養(yǎng)分析
- 高中語文古詩詞教學(xué)策略和實(shí)施探索
- “學(xué)講”課應(yīng)該關(guān)注的“減法
- 從“愛說”到“會聽”，從接受到思考
- 高中語文如何培養(yǎng)學(xué)生詩情畫意
- 小學(xué)語文主題教學(xué)方法探尋
- 淺談初中語文的小說教學(xué)
- 提高文本閱讀教學(xué)效率的思考與實(shí)踐
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀分析與解決對策
- 把課堂還給學(xué)生
- 如何提高初中文言文教學(xué)實(shí)效
- 借助表演法提升小學(xué)語文口語訓(xùn)練效果
- 初中生語文個(gè)性閱讀能力培養(yǎng)策略
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生的“問題意識”培養(yǎng)淺談
- 淺論高中語文文言文教學(xué)
- 用美的語言塑造美的課堂
- 以學(xué)定教
- 小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的對策探析
- 搞好拓展與欣賞，增強(qiáng)詩歌閱讀教學(xué)效益
- 亮點(diǎn)突出的“部編本”小學(xué)語文教材
- 淺論九年級語文教學(xué)的實(shí)踐與思考
- 六步教學(xué)模式在小學(xué)語文課堂中的運(yùn)用
- 情智共生，建構(gòu)詩意閱讀語文課堂
- 高中語文教學(xué)中學(xué)生主體性的發(fā)揮與有效教學(xué)的實(shí)施
- 課內(nèi)課外自成一體的初中語文課外閱讀的引導(dǎo)對策
課改研究
- 社會互賴?yán)碚搶π〗M合作學(xué)習(xí)中分組的啟示
- 基于傳統(tǒng)文化導(dǎo)入的啟蒙教育研究
- 淺談?wù)Z文課堂教學(xué)和課外閱讀整合
- 初中語文一體化教學(xué)研究
- 針對農(nóng)村小學(xué)語文課堂教學(xué)改革的思考
- 高中生課外閱讀指導(dǎo)的有效策略研究
- 基于信息技術(shù)環(huán)境下的小學(xué)語文寫作教學(xué)模式改革
- 新課程背景下高中語文的“應(yīng)試”思考
- 腹有詩書氣自華
- 從困惑到成熟
- 論新課程的初中語文知識觀
- 小學(xué)語文新課改背景下的古詩詞教學(xué)策略分析
- 基于項(xiàng)目組織管理視角的教研室體系重構(gòu)研究
- “翻轉(zhuǎn)課堂”在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中語文專題教學(xué)高效教學(xué)模式的構(gòu)建分析
- 創(chuàng)新優(yōu)化小學(xué)語文教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 以就業(yè)為導(dǎo)向的中職語文教學(xué)的研究與探索
- 初中語文隨筆訓(xùn)練教學(xué)研究
- 人教版高中語文教材“梳理探究”板塊研究
- 微課在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 激勵式賞識教育與五段式教學(xué)法在職業(yè)中專語文教學(xué)應(yīng)用研究
- 少教多學(xué)”模式在初中語文高質(zhì)量課堂中的應(yīng)用
- 小學(xué)語文課外閱讀指導(dǎo)和學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)探究
- 探究漢語言文學(xué)閱讀對自身才情水平的影響及培養(yǎng)
- 基于提高民族學(xué)生漢語文學(xué)習(xí)動機(jī)對策研究
- 王陽明教育思想與贛南小學(xué)語文教學(xué)實(shí)踐研究
- 高職語文教學(xué)中項(xiàng)目化教學(xué)的設(shè)計(jì)方式研究
閱讀與作文
- 如何消除學(xué)生對作文的恐懼心理
- 語文閱讀教學(xué)中師生有效對話研究與策略
- 基于語文教學(xué)視角的高等職業(yè)院校學(xué)生語文閱讀素養(yǎng)提升對策
- 淺談在小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力
- 觀其文?抒己見?指其弊?得其領(lǐng)
- 以2017江蘇高考作文題為例談話題作文審題立意路徑
- 加強(qiáng)小學(xué)語文閱讀教學(xué)的思考
- 閱讀創(chuàng)新，綻放語文新魅力
- 淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)方式
- 淺探高中文化類散文閱讀教學(xué)策略
- 如何提高小學(xué)語文作文教學(xué)水平
- 課外閱讀在語文作文教學(xué)中的重要性
- 基于群文閱讀理念下小學(xué)語文閱讀教學(xué)分析
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中有效傾聽的技巧
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中美育的缺失與回歸
- 探究法在初中作文教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中語文閱讀教學(xué)的困境與對策之我見
- 淺談如何提高初中生的語文寫作水平
- 小學(xué)語文寫作教學(xué)存在的問題及對策
- 初中生閱讀感悟策略探微
- 淺談小學(xué)生標(biāo)注式課外閱讀
- 課外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的重要性分析
- 探析初中作文教學(xué)的困境與對策
- 探析課外閱讀在小學(xué)作文教學(xué)中的重要性
- 肌劈異于眾口言，窮理自出就新篇
- 語文閱讀需“跳一跳
- 從“三個(gè)拒絕”出發(fā)，向“三個(gè)倡導(dǎo)”邁進(jìn)
- “閱讀”與“寫作”互利共生
- 小學(xué)語文的閱讀教學(xué)策略與思路
- 淺談小學(xué)語文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中課堂觀察例談
- 淺析高中語文課外閱讀的重要性
- 因地制宜地實(shí)施初中語文作文教學(xué)
- 在古文教學(xué)中滲透議論文寫作
素質(zhì)教育
- 高中語文教學(xué)中人文性的缺失與重塑
- 指向核心素養(yǎng)的語文閱讀教學(xué)
- 生命教育在中學(xué)語文教學(xué)中的滲透
- 淺談中職語文綜合實(shí)踐活動中的地方企業(yè)文化
- 基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的初中作文教學(xué)策略
- 淺談傳統(tǒng)文化在高中語文教學(xué)中的運(yùn)用
- 創(chuàng)新，使語文教學(xué)搖曳多姿
- 心理健康教育視角下小學(xué)語文教學(xué)模式探析
- 引入多媒體技術(shù)，優(yōu)化一年級寫字教學(xué)
- 淺談農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)經(jīng)典文化的現(xiàn)實(shí)意義
- 情感教育在語文課堂教育中的運(yùn)用
- 淺析如何提升多媒體教學(xué)手段在小學(xué)語文教學(xué)中的適應(yīng)性
- 基于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化視角的語文綜合性學(xué)習(xí)研究
- 芻議小學(xué)語文教學(xué)的兒童視野
- 寓習(xí)慣培養(yǎng)及審美教育于寫字教學(xué)之中
- 微課在中職語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 在小學(xué)語文課堂傳播傳統(tǒng)文化之我見
- 中職學(xué)測背景下如何堅(jiān)持語文綜合實(shí)踐活動課地域特色初探
- 信息化教育技術(shù)在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 影視資源在中學(xué)語文教學(xué)中的利弊分析