【摘要】進入高中的學生，僅僅依靠課堂獲取課本上的知識，已經(jīng)完全不能滿足學習的需要。語文是一門基礎課程，是一種語言藝術(shù)，通過大量的閱讀，可以陶冶學生的情操，培養(yǎng)語感，提高文學知識修養(yǎng)。在高中階段，課外閱讀對提升語文知識有著重要的作用，養(yǎng)成每天閱讀一些課外人物傳記、小說和散文的習慣，能在學習中起到事半功倍的作用。

【關(guān)鍵詞】課外閱讀；語文；重要性

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A

閱讀是學生獲取知識的重要途徑。高中階段的學生，卻很少有人在課外看完一本完整的名著，對中國四大名著也僅僅靠影視作品獲得粗淺層次的了解。其中原因雖然多種多樣，但高中生不能靜下心來閱讀文章，得不到閱讀的樂趣，逐漸喪失閱讀興趣，是不容忽視的一個重要因素。作為語文老師，要解決學生不重視課外閱讀的問題，應首先充分意識到培養(yǎng)閱讀興趣的重要性，并使學生逐步養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

一、提高學生閱讀的興趣，養(yǎng)成課外閱讀的習慣

高中語文課本中就有許多優(yōu)秀經(jīng)典的篇目，學習這些文章，為學生提供了閱讀方法，提高了學生分析、概括和鑒賞能力。但是，課本內(nèi)容只是知識海洋的一小部分，掌握這些知識并不能讓學生的閱讀水平發(fā)生質(zhì)的飛躍。要想學生實現(xiàn)從閱讀量的積累到質(zhì)的轉(zhuǎn)變，就需要提高學生閱讀的興趣，在課外進行大量的閱讀。高中教師應該在課堂教學中積極引導學生學習課本知識，讓學生掌握必要的學習方式和方法，形成一定閱讀技巧的同時，通過拓展知識，開闊學生視野，達到培養(yǎng)學生閱讀興趣的目的。比如學習《林黛玉進賈府》，可以延伸拓展一些關(guān)于紅樓夢的知識，比如曹雪芹的生平、《紅樓夢》的內(nèi)容概要，引起學生的興趣，讓學生能在課外閱讀《紅樓夢》的其他內(nèi)容，讓學生在課外閱讀中感受故事情節(jié)，提高學生的閱讀能力和鑒賞水平。

高中生的文言文基礎都比較差，教師在講授文言文時，可以引導學生課下多閱讀一些人物傳記，擴大學生的文言文閱讀量。比如在學習《鴻門宴》時，可以講一些歷史知識，即使有的學生文言基礎差，不能馬上理解文章內(nèi)容，需要教師補充一些簡單的小文言文來提高學生的學習興趣，也可以推薦學生課下閱讀一些有關(guān)《鴻門宴》的資料和書籍，對楚漢相爭的歷史有了大致的把握后，再進行課文的閱讀就會容易很多，即使古文有一些字詞或是句子不理解，也可以通過猜測來理解個大概，這樣就能有效地提高學生的學習 效率。

古詩詞的文化知識和藝術(shù)性都比較高，教師在課堂教學中除了對古詩詞本身的鑒賞和分析外，應該拓展一些作者的其他優(yōu)秀作品來進行分析比較，比如介紹一下作者的生平、寫詩詞時所處的外部環(huán)境以及作者的心境等，提高課堂的活躍度，激發(fā)學生的閱讀興趣。

二、通過課外閱讀，可以增強學生的寫作能力

“讀書破萬卷，下筆如有神”，閱讀對寫作能力有著至關(guān)重要的作用。課外閱讀是一種獲取知識的方式，也是一種文化的沉淀。課外閱讀進行的多了，閱讀、鑒賞以及思維能力就能得到相應提高，在閱讀過程中還能讓學生感受文學的魅力、人生的哲理，陶冶情操，升華心靈。在課外閱讀中，要指導學生做好讀書筆記，摘錄精華，記載感悟，并且將這些閱讀收獲熟練運用到自己的寫作實踐中去，讓學生的文字更優(yōu)美、篇章更精致、思想更深刻。

高中階段正是養(yǎng)成良好習慣的時候，要培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣，就需要推薦學生閱讀一些名著，指導學生體會主人公的成長歷程和人生感受，每讀一章做一些讀書隨筆，隨著主人公的人生經(jīng)歷，沉淀自己的情感。比如閱讀尼古拉·奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，感受主人公保爾·柯察金的人生經(jīng)歷。閱讀馬克·吐溫的短篇小說，寫一些評論和感悟，使學生積累知識，提高文學修養(yǎng)，這對提高寫作能力是非常重要的。通過長時間的課外閱讀，學生在寫作時就如虎添翼，手到擒來。

三、課外閱讀可以幫助學生樹立良好的道德觀

處于高中階段的學生，除了學習以外，也應該樹立正確的人生觀、價值觀。這個時候的學生已經(jīng)有了明辨是非的能力，什么是對的、什么是錯的很容易區(qū)分。相比于學習知識，形成良好的道德觀念至關(guān)重要。教師在授課的同時，也要積極引導學生閱讀一些優(yōu)秀的作品，讓學生在閱讀中通過故事情節(jié)、人物經(jīng)歷以及作品中人物的高尚情操來引導學生進行價值判斷，逐步形成良好的道德標準和行為。通過課外閱讀，讓學生切身體會書中人物對待人生的態(tài)度、對使命的執(zhí)著、對真理的追求等。比如閱讀《愛迪生傳》，讓學生體會主人公對科學的熱愛、對學習的執(zhí)著，即使在艱難條件下也應該對自己的理想堅持不懈。讓學生能從閱讀中體會到“天才就是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水”的真正含義。讓學生樹立正確的價值觀，這樣學生在以后學習、工作過程中，即使遭遇不順、挫折，也不會輕易放棄當初的理想。

總之，閱讀能提高人的知識修養(yǎng)，提高自身的道德境界。如今網(wǎng)絡發(fā)達、條件便利，使得閱讀更加簡單。作為高中生，我們應該運用身邊的資源，加強課外閱讀，養(yǎng)成良好習慣。多讀書，可以提高人的分析能力、文學鑒賞能力、語言表達能力。良好的課外閱讀習慣，對語文學習乃至以后的人生都有不可替代的重要作用。

參考文獻

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（編輯：龍賢東）