2017年12期
刊物介紹
《課外語文》雜志由國家新聞出版總署批準(zhǔn)，遼寧出版集團(tuán)主管，遼寧人民出版社主辦，中國當(dāng)代文學(xué)研究會教育委員會學(xué)術(shù)指導(dǎo)，《課外語文》編輯部編輯出版的教育期刊。本刊是中國期刊網(wǎng)入網(wǎng)期刊、《中國學(xué)術(shù)期刊（光盤版）》全文收錄期刊、中國核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫收錄期刊、中國學(xué)術(shù)期刊綜合評價數(shù)據(jù)庫來源期刊、萬方數(shù)據(jù)—數(shù)字化期刊群入網(wǎng)期刊、龍?jiān)雌诳W(wǎng)收錄期刊。雜志《課外語文》教研版為月刊。不同于一般的語文學(xué)科類雜志?！墩n外語文》側(cè)重于教學(xué)研究與方法。從教育者的角度出發(fā)，收錄獨(dú)特、前沿、有效的教學(xué)手段，為廣大語文教學(xué)者提供參考和借鑒，對于提高語文教學(xué)乃至于其他學(xué)科都有一定的促進(jìn)意義。
課外語文·上
語文論壇
- 對于小學(xué)語文教學(xué)中存在問題的思考
- 巧妙四“融”綻放語文芬芳
- 淺談如何激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣
- 試論高中語文人教版的教學(xué)現(xiàn)狀和改進(jìn)策略
- 低年級聽障學(xué)生口語交際能力培建的幾點(diǎn)思考
- 中職課文《荷塘月色》創(chuàng)新教學(xué)例談
- 關(guān)于人教版高中語文必修五冊名著導(dǎo)讀的分析
- 語文多媒體應(yīng)“洗凈鉛華”
- 注重學(xué)生口語表達(dá)評價體系，提高低年段學(xué)生語用能力
- 在比較中獲得啟示
- 語文課淬煉學(xué)生格物致知素養(yǎng)新說
- 張揚(yáng)個性，培養(yǎng)學(xué)生語言感知能力
- “讀”樹一幟，語文課堂更精彩
- 激活思維，構(gòu)建靈動的初中語文閱讀課堂
- 小學(xué)語文課堂呼喚情趣和智慧
- 初中語文閱讀教學(xué)要注重語言和思維能力的訓(xùn)練
- 高中語文教學(xué)中學(xué)生語言能力的培養(yǎng)
- 淺議“語文教學(xué)法”教師“綠色科研”
- 涵泳古詩，實(shí)現(xiàn)精彩語文課堂構(gòu)建
- 淺談古詩詞中的“美學(xué)”
- 學(xué)校與社會共舞
- 科學(xué)拓展語文外延 有效提升核心素養(yǎng)
- 微課在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談如何引導(dǎo)學(xué)生分析朱自清散文的藝術(shù)美
- 淺談小學(xué)中年段語文如何抓住關(guān)鍵詞進(jìn)行有效閱讀
- 淺析如何提高高中語文教學(xué)的有效性
- 淺談高中語文修辭教學(xué)的宏觀視域
- 高中語文核心素養(yǎng)的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵及培育路徑
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 提升初中文言文課堂教學(xué)質(zhì)量的淺思考
- 語文教師專業(yè)素養(yǎng)與“非教學(xué)性備課”實(shí)施策略
- 關(guān)于高中語文議論文寫作評改的思考
- 言是前提，文為目的
- 淺談如何有效地進(jìn)行名著專項(xiàng)復(fù)習(xí)
- 談?wù)勌岣咧锌颊Z文復(fù)習(xí)的有效性策略
教材教法
- 關(guān)于小學(xué)低年級語文游戲化教學(xué)的深入反思
- 工程思維讓學(xué)校課程規(guī)劃不再是“烏托邦”
- 質(zhì)疑，打開語文學(xué)習(xí)之門
- 如何結(jié)合理論與實(shí)踐展開小學(xué)語文教學(xué)
- 課堂提問在初中語文教學(xué)中的優(yōu)化探討
- 高中語文人教版教學(xué)中的重難點(diǎn)分析
- 培養(yǎng)幼兒文學(xué)鑒賞能力的有效方法
- 語文有效課堂的構(gòu)建策略
- 古代漢語教學(xué)中古今貫通法的應(yīng)用策略
- 甲骨文進(jìn)課堂
- 新形勢下導(dǎo)學(xué)案在小學(xué)中高年級課堂教學(xué)中的有效運(yùn)用分析
- “知識本位”走向“生活本位”
- 虛實(shí)巧結(jié)合，文章氣韻生
- 減少小學(xué)生錯別字的實(shí)效性探索
- 小學(xué)語文教學(xué)探索的路向及啟示
- 一課一得：小學(xué)低年級兒童詩教學(xué)初探
- 初中語文活動式教學(xué)：誤區(qū)·特色·原則
- 情境教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 簡筆畫在小學(xué)語文寫字課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談低年級寫話教學(xué)
- 課堂教學(xué)評價語言“四兩撥千斤”
- 初中語文教學(xué)中提升學(xué)生的表達(dá)能力
- 趣味教學(xué)法在小學(xué)語文拼音教學(xué)中的踐行探討
- 提高小學(xué)語文課堂識字教學(xué)的有效性策略研究
- 語文閱讀教學(xué)的有效性策略庶談
- 加強(qiáng)預(yù)習(xí)指導(dǎo)，靈性提高自學(xué)能力
- 探究激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)“文言文”興趣的策略
- 淺談?wù)Z文課堂良好師生關(guān)系構(gòu)建的策略
- 初中語文非連續(xù)性文本的教學(xué)策略探微
- 小學(xué)高年級語文“三五三”課前預(yù)習(xí)策略
- 蘇教版《現(xiàn)代散文選讀》的教學(xué)原則
- 情趣化教學(xué)，讓課堂多點(diǎn)色彩
- 高中語文教學(xué)“智趣”設(shè)計(jì)含金量追索
- 初中語文教學(xué)中比較閱讀教學(xué)策略及運(yùn)行
- 高中語文教學(xué)中導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)與運(yùn)行策略
- 探究整合中職語文教學(xué)和職業(yè)核心能力的方法
- 閱讀教學(xué)要實(shí)現(xiàn)“由此及彼”的質(zhì)性超越
- 探討中學(xué)語文教育教學(xué)中課堂氛圍應(yīng)用措施
- 淺談高效率的中學(xué)語文課堂教學(xué)
課改研究
- 小學(xué)語文教學(xué)中開展探究式教學(xué)研究
- 小學(xué)語文課程建設(shè)中傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的研究
- 提升小學(xué)語文課外閱讀教學(xué)的策略研究
- 小組合作課本劇，實(shí)踐讓課堂活起來
- 小學(xué)語文課堂朗誦教學(xué)的研究
- 淺議新課標(biāo)背景下如何構(gòu)建初中語文高效課堂
- 小學(xué)語文主題教學(xué)實(shí)踐研究
- 新課程下的小學(xué)語文教學(xué)新觀念分析
- 少教多學(xué)在高中語文作文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 語文探究式學(xué)習(xí)模式的運(yùn)用
- 構(gòu)建初中高效語文課堂的策略分析
- 對話，讓小學(xué)語文課堂更高效
- 折中主義教學(xué)法在對外漢語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺談小學(xué)低段學(xué)生寫字習(xí)慣養(yǎng)成的方法研究
- 小組合作讓語文課堂“鬧起來”
- 農(nóng)村小學(xué)語文高效課堂教學(xué)研究
- 初中語文作文教學(xué)困境分析及對策研究
- 初中語文朗讀教學(xué)有效性策略研究
- 繪聲繪色，悅讀繪本
- 初中語文教學(xué)的情感滲透策略探究
- 邁開自主探究步履，追求合作實(shí)踐實(shí)效
- 小學(xué)語文作文教學(xué)策略研究
- 初中語文隨筆訓(xùn)練及作文教學(xué)研究
- 語法教學(xué)“淡”不得
- 突顯個性 寫出真實(shí)
- 寓教于樂
- 高中語文“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式實(shí)踐研究
- 基于小組合作學(xué)習(xí)的學(xué)生閱讀探疑能力培養(yǎng)
- 合作學(xué)習(xí)，敢問師在何方？
- 初高中銜接期學(xué)生語文自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)研究
- 人教版高中語文必修教材寫作教學(xué)內(nèi)容研究
- 高中學(xué)生語文課核心素養(yǎng)及培養(yǎng)策略研究
閱讀與作文
- 于永正趣味閱讀教學(xué)探析
- 閱之、悅之
- 當(dāng)前小學(xué)寫作教學(xué)的現(xiàn)狀與對策
- 人物、結(jié)構(gòu)和象征意義
- 創(chuàng)新閱讀教學(xué)策略 提升低語教學(xué)效果
- 在課堂教學(xué)中生成議題
- “四課一體”促“大閱讀”落地開花
- 淺談應(yīng)用文寫作教學(xué)
- 小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)中模仿教學(xué)的應(yīng)用研究
- 初中語文閱讀教學(xué)的有效性策略探析
- 游戲作文，“我”時刻都在
- 問渠那得清如許？為有源頭活水來
- 巧用閱讀教學(xué)，點(diǎn)燃語文的詩意空間
- 高中語文閱讀教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)
- 高中語文閱讀體驗(yàn)教學(xué)思路分析
- 獲取習(xí)作“真經(jīng)”
- “讀”而優(yōu)則“寫”
- 以《那樹》為例深度解析培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的有效方法
- 小學(xué)寫作教學(xué)現(xiàn)狀分析及對策
- 高效學(xué)習(xí) 實(shí)踐提升
- 高中語文微寫作策略淺探
- 初中語文閱讀與寫作訓(xùn)練互動的有效實(shí)現(xiàn)
- 細(xì)化名著導(dǎo)讀，發(fā)展核心素養(yǎng)
- 筆尖流露真情，實(shí)感成就寫作
- 從品詞析句中提升學(xué)生的閱讀能力
- 閱讀思想討論的價值
- 開拓閱讀教學(xué)的新天地
- 掌握分析論據(jù)的方法 提高議論文說理能力
- 如何讓有效閱讀引領(lǐng)學(xué)生積累作文素材
- 一寸光陰一寸金
- 借文本之米，做寫作之炊
- 讓閱讀活動走向深入，讓學(xué)生思維走向深刻
- 對初中生語文閱讀能力培養(yǎng)的幾點(diǎn)看法
- 培養(yǎng)高考學(xué)生從側(cè)面描寫的角度分析小說人物心理的能力
- 激發(fā)興趣，觸動需要是寫作的關(guān)鍵
- 如何提高小學(xué)生語文寫作素養(yǎng)
- 小學(xué)語文中高年級閱讀教學(xué)的有效策略
- 讓寫作融入生活
素質(zhì)教育
- 基于微課提升中職語文教學(xué)效果的策略初探
- 淺析語文教育在提升中職生綜合素質(zhì)中的作用
- 讓愛走進(jìn)孩子的心靈
- 芻議高中語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透
- 運(yùn)用微課優(yōu)化古詩文教學(xué)的實(shí)踐策略
- 如何提升中職語文教學(xué)中學(xué)生的人文素質(zhì)
- 淺談?wù)Z文核心素養(yǎng)在課堂中落實(shí)的幾點(diǎn)體會
- 高中語文審美教育個性化研究
- 創(chuàng)造教育在中職語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 人文精神在高中語文教學(xué)中的滲透
- 淺談傳統(tǒng)文化視角下小學(xué)語文古詩詞有效教學(xué)策略
- 淺談高科技常態(tài)化背景下電教手段在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用
- 審美教育在高職院校漢語言文學(xué)教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 信息時代高中語文課外閱讀指導(dǎo)策略初探
- 美育在大學(xué)生成才中的作用研究