2018年59期
刊物介紹
《考試周刊》上發(fā)表的各類教育教學(xué)研究成果（論文），是作為大、中、小學(xué)教師職稱評審、晉級、年度考核的硬性材料和指標(biāo)，是全國各地人事部門作為技術(shù)職稱評定的重要依據(jù)刊物；《考試周刊》還為高校碩士研究生和博士研究生論文發(fā)表提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)；《考試周刊》與全國各省市教育考試院、教研室有著十分密切的聯(lián)系，能及時提供一流有用的中、高考信息和最新題型庫?！犊荚囍芸肥浅珜?dǎo)和推動中國教育改革的主流 期刊之一。
考試周刊
教育教學(xué)研究
- 大學(xué)課程考試設(shè)置與人才培養(yǎng)
- 提高農(nóng)村小學(xué)生習(xí)作能力的思考
- 蘇州某高職學(xué)生健康素養(yǎng)現(xiàn)況調(diào)查分析
- 高中古代詩歌教學(xué)與傳統(tǒng)人文精神的滲透
- 淺析思維導(dǎo)圖如何在寫作中實現(xiàn)思維的發(fā)展提升
- 關(guān)于提升中職生班集體活動參與度的措施分析
- 基于“研學(xué)旅游”與Mooc相結(jié)合的高等教育教學(xué)模式的創(chuàng)新研究
- 中職服裝設(shè)計專業(yè)教學(xué)困境及對策出路探討
- 剖析高考試題揭示問題本質(zhì)
- 讓學(xué)生在閱讀教學(xué)中發(fā)展個性
- 互文閱讀煥發(fā)文本光彩
- 教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展的研究
- 教學(xué)內(nèi)容學(xué)分制實施效果分析
- 推進整合教學(xué)提升讀寫能力
- 淺談Pro/E軟件課程教學(xué)中存在的問題及措施
- 巧用微課突破中職《基礎(chǔ)會計》教學(xué)重難點
- 探究“對話”有效開展生本對話
- 這里也應(yīng)陽光燦爛
- 初中生樂觀心理品質(zhì)的調(diào)查分析
- 淺談中職金融事務(wù)專業(yè)實踐教學(xué)課程體系的建構(gòu)
- 淺談教師人文素養(yǎng)提升的若干有效途徑
- 淺析職業(yè)院校電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)策略
- 試論閱讀教學(xué)中學(xué)生與文本之間的對話
- 基于建模視角下的課堂提問策略
- 初學(xué)、再學(xué)與共學(xué)
- 小學(xué)低段學(xué)生不良心理的矯正策略研究
- 基于核心素養(yǎng)的中小學(xué)創(chuàng)客教育的資源開發(fā)整合與應(yīng)用研究
- 表揚一一揚起特校學(xué)生理想的風(fēng)帆
- 淺談中學(xué)階段實施心理健康教育的重要性
- 小學(xué)低年段識字情境教學(xué)的策略探討
語文教學(xué)與研究
- “文本圖像化”在中職語文詩歌教學(xué)中的運用研究
- 小學(xué)中高段語文課堂語用有效訓(xùn)練在第二課堂中的廣泛應(yīng)用
- 關(guān)于職教語文教學(xué)的思考探究
- 有效開展小學(xué)語文教學(xué)的探討
- 開展語文鑒賞活動傳承傳統(tǒng)文化
- 班級微信群在小學(xué)語文課外閱讀中的運用探討
- 淺議高中語文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 優(yōu)化初中語文閱讀教學(xué)的策略研究
- 在作文習(xí)慣養(yǎng)成中提升學(xué)生的語文素養(yǎng)
- 淺談如何在小學(xué)語文教學(xué)中進行閱讀教學(xué)
- 用思維導(dǎo)圖給孩子的看圖寫話插上翅膀
- 遠程教育資源在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 比較閱讀、思維導(dǎo)圖在閱讀教學(xué)中的運用
- 初中文言文教學(xué)應(yīng)注意“文”“言”相融
- 淺析初中語文教學(xué)中的多元化教學(xué)方法
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生參與板書設(shè)計
- 探討如何在小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力
- 初中作文生活化教學(xué)探究
- 小學(xué)語文寫作教學(xué)現(xiàn)狀與優(yōu)化對策
- 小學(xué)語文一年級上冊人教版與蘇教版之比較研究
- 作文是從生活中生長出來的
- 兒童文學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的地位和作用探討
- 新課程小學(xué)語文自主合作學(xué)習(xí)探究的淺議
數(shù)學(xué)教學(xué)與研究
- 利用向量解決中學(xué)數(shù)學(xué)中的若干問題
- 函數(shù)最值問題的解法探究
- 中職學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的研究
- 引進“實驗”讓數(shù)學(xué)課趣味盎然
- “針對性”圖象解決單調(diào)性問題
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)自問精神
- 淺談信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效整合
- 揚數(shù)學(xué)閱讀之帆行數(shù)學(xué)理解之路
- 適度拓展
- 淺談初中數(shù)學(xué)發(fā)展性作業(yè)的功能
- 信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 職業(yè)高中數(shù)學(xué)有效性教學(xué)策略解析
- 淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的解題能力
- 體育運動學(xué)校學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的困惑及其對策
- 小學(xué)數(shù)學(xué)分層作業(yè)設(shè)計策略
- 中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的探索
- 變式教學(xué)在高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中的應(yīng)用
- 中職數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題及其解決對策研究
- 留守兒童小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生成因與轉(zhuǎn)化策略
- 探究培養(yǎng)學(xué)生小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維的培養(yǎng)策略
- 寓教于樂樂在學(xué)中
- 如何實現(xiàn)初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的師生互動
- 淺談一元一次方程應(yīng)用題的教學(xué)
- 讓“快樂”溢滿數(shù)學(xué)課堂
- Excel在高中數(shù)學(xué)函數(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 聯(lián)系生活實際構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- 淺談電子書包在小學(xué)數(shù)學(xué)“翻轉(zhuǎn)課堂”中的實踐與思考
- 如何在小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)中實施創(chuàng)意法教育
- 從“算術(shù)思維”到“代數(shù)思維”
- 淺談小學(xué)高段數(shù)學(xué)運用情境教學(xué)的有效策略
- 初中數(shù)學(xué)有效教學(xué)方法探析
- 當(dāng)“作業(yè)”遇到“游考”
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)要注重學(xué)生綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)
- 適時運用追問
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何轉(zhuǎn)化“后進生”
- 類比思維在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 探析小學(xué)生數(shù)學(xué)“錯題筆記”操作策略研究
- 高中信息技術(shù)教學(xué)中整合數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的實踐嘗試
- 淺談在小學(xué)數(shù)學(xué)活動中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 試論農(nóng)村小學(xué)小班化數(shù)學(xué)教學(xué)策略
- 小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的問題
- 探討如何開展初中數(shù)學(xué)習(xí)題教學(xué)
外語教學(xué)與研究
- 淺談初中英語課前預(yù)習(xí)的有效性
- 基于需求分析的民辦本科院校大學(xué)英語課程設(shè)置調(diào)查研究
- 基于任務(wù)導(dǎo)向的中職英語閱讀教學(xué)探討
- 情境教學(xué)法在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 用生活化的理念打造精彩英語課堂
- 淺談如何提高高中生的英語閱讀能力
- 走進英語視界觸摸生活中的風(fēng)景
- 淺談提高農(nóng)村小學(xué)生英語口語能力的有效措施
- 小組合作學(xué)習(xí)在初中英語教學(xué)中的運用
- 做一名新時期合格的英語教師
- 高中英語課堂活動設(shè)計與實施
- 淺談英語教師學(xué)科素養(yǎng)提升培訓(xùn)的心得
思想理論研究
體育教學(xué)與研究
信息技術(shù)教學(xué)與研究
政史地教學(xué)與研究
- 審美教育可以走進中學(xué)歷史教學(xué)
- 高中歷史教學(xué)中學(xué)生歷史素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- GIS與地理學(xué)科教學(xué)資源整合實施模式的探討
- 初中政治課堂教學(xué)有效性的探討
- 淺析思維導(dǎo)圖創(chuàng)建與運用于高三歷史教學(xué)的策略
- 西方哲學(xué)史課堂教學(xué)改革的思考研究
- 在高中地理教學(xué)中如何滲透環(huán)境教育
- 關(guān)于初中歷史教學(xué)的幾點思考
- 基于初中地理區(qū)域認(rèn)知能力的課堂觀察與思考
- 基于小組合作學(xué)習(xí)環(huán)境下高中政治核心素養(yǎng)的探索與研究
- 情景教學(xué)在初中歷史課堂中的應(yīng)用
- 讓歷史課變得“鮮活”起來
- 高中地理教學(xué)引入微課程的教學(xué)設(shè)計分析
- 大思政視野下高校思政實踐育人模式的構(gòu)建
理化生教學(xué)與研究
- 淺談思維導(dǎo)圖在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中生物課堂合作學(xué)習(xí)中的不良現(xiàn)象及應(yīng)對策略
- 淺析高一化學(xué)課堂教學(xué)的導(dǎo)入
- 淺談初中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 新課程背景下高中物理教學(xué)改革的嘗試與反思
- 淺談如何在中學(xué)物理教育中滲透人文教育
- 淺談初中物理實驗的高效復(fù)習(xí)策略
- “學(xué)、探、導(dǎo)、練”式高中化學(xué)教學(xué)的思考
- 新課改下如何提高高中生物課堂的教學(xué)效率
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下高中物理實驗教學(xué)探索與學(xué)生學(xué)習(xí)評價研究
- 微課在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 在高中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生探究能力的研究
- 巧用導(dǎo)學(xué)案構(gòu)建高效物理課堂
- 過程性評價在高中化學(xué)小組合作學(xué)習(xí)中的應(yīng)用探析
- 高中物理教學(xué)中實驗教學(xué)有效性的提高策略
- 初級中學(xué)物理課堂導(dǎo)入教學(xué)的具體方法探討
- 淺析高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 淺談在物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識