摘要：思想政治教育對于學(xué)生的成長來說非常重要，可以使學(xué)生思想道德水平得以提高，有利于高中班級(jí)的管理。本文就針對政治學(xué)科知識(shí)對于班級(jí)管理的重要性進(jìn)行說明，指出政治學(xué)科知識(shí)如何應(yīng)用到班級(jí)管理當(dāng)中，以便于對老師的工作有所啟迪，能夠在教學(xué)中運(yùn)用自如。

關(guān)鍵詞：政治學(xué)科知識(shí)；班級(jí)管理；應(yīng)用研究

班級(jí)乃是學(xué)校教學(xué)的基本單位，對于學(xué)生的成長來說非常重要。良好的班級(jí)管理制度可以讓學(xué)生在一個(gè)融洽的環(huán)境中得以茁壯成長，有助于學(xué)生以后的發(fā)展和生活。而要想管理好班級(jí)，作為班主任來說就需要運(yùn)用好政治學(xué)科知識(shí)，用政治學(xué)科知識(shí)來武裝學(xué)生的頭腦，在班級(jí)管理中加以應(yīng)用，讓學(xué)生也能按照政治學(xué)科知識(shí)中的要求來嚴(yán)格要求自己，這樣才有助于班級(jí)的管理。作為班主任來說，需要正確認(rèn)識(shí)到開展思想政治教育工作的重要性，通過政治的教育和引導(dǎo)，讓班級(jí)管理更加有秩序和高效運(yùn)行。

一、 政治學(xué)科知識(shí)對于班級(jí)管理的重要性

對于高中政治學(xué)科來說，政治學(xué)科內(nèi)的知識(shí)對于學(xué)生的道德素養(yǎng)的提高有著重要的促進(jìn)作用，可以讓學(xué)生政治素養(yǎng)得到提高，更加能夠遵守班級(jí)秩序，維護(hù)班級(jí)的管理。班級(jí)管理的優(yōu)劣在于班主任老師對于政治學(xué)科知識(shí)的把握程度，一般來說，班主任老師對政治學(xué)科知識(shí)有清楚的認(rèn)識(shí)，能夠認(rèn)清大是大非，什么是對的，什么是錯(cuò)的，這樣給學(xué)生進(jìn)行正確的指引，就有助于班級(jí)的管理。而有些班主任老師對政治學(xué)科知識(shí)了解的不是很多，自身對一些事物又沒有很好的判斷，這樣就很難給學(xué)生正確的引導(dǎo)，自然就不利于班級(jí)的管理。所以說政治學(xué)科知識(shí)對于班級(jí)管理來說非常重要，它對于塑造學(xué)生的性格，使學(xué)生明理方面有著重要的推動(dòng)作用。為了要管理好班級(jí)，作為班主任來說就需要多了解一些政治學(xué)科的知識(shí)，以便于給學(xué)生講解的時(shí)候能夠輕松自如，讓學(xué)生的思想道德水平得到提高，才有助于班級(jí)的良好管理。

二、 政治學(xué)科知識(shí)在班級(jí)管理中的應(yīng)用探究

（一） 延伸家庭美德方面的教育

要想很好地管理好班級(jí)，就需要對班級(jí)中的每個(gè)學(xué)生有清楚的認(rèn)識(shí)和了解，就要對學(xué)生進(jìn)行良好的教育和改進(jìn)。而要教育好學(xué)生，家庭教育乃是最重要的教育，家庭教育可以彌補(bǔ)學(xué)校教育和社會(huì)教育的一些不足之處，讓學(xué)生的身心得到健康的發(fā)展。所以，作為班主任老師來說，在進(jìn)行政治教育的時(shí)候，需要特別關(guān)注到家庭教育這一塊，讓家庭教育成為學(xué)生教育的一部分，改變單一的教育學(xué)生的模式，而是能夠多元化教育。我們都知道現(xiàn)在中國留守兒童現(xiàn)象特別嚴(yán)重，很多的兒童在農(nóng)村得不到家庭的教育，父母不在身邊，學(xué)生長大之后在性格上出現(xiàn)了很大缺陷，很難與人正常交往。這需要引起老師和社會(huì)的廣泛關(guān)注，加強(qiáng)對學(xué)生的家庭教育，讓家庭教育成為彌補(bǔ)學(xué)生缺陷的重要保障部分，讓家庭教育發(fā)揮出它的價(jià)值。在學(xué)生的高中階段，由于課業(yè)負(fù)擔(dān)很重，同時(shí)一些誘惑也很多，學(xué)生容易走上歧途，這個(gè)時(shí)候就需要班主任老師從旁多加指引，通過開家長會(huì)或者其他活動(dòng)來與學(xué)生的家長取得聯(lián)系，讓學(xué)生家長能夠?qū)W(xué)生的教育有所重視，彌補(bǔ)學(xué)校教育的不足之處。

（二） 充分滿足學(xué)生的認(rèn)知水平和要求

一般來說，老師和家長都認(rèn)為學(xué)生的成長與學(xué)校的教育有很大的關(guān)系，學(xué)校需要將一些知識(shí)傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生消化和掌握。但是我們需要知道，學(xué)生有一個(gè)認(rèn)知能力，我們需要滿足學(xué)生的認(rèn)知能力而進(jìn)行施教，才能有好的教學(xué)效果。這就需要班主任老師在平時(shí)的班級(jí)管理當(dāng)中多注意關(guān)心學(xué)生的成長，給學(xué)生以正確的引導(dǎo)，讓學(xué)生都能夠各盡其才，發(fā)揮各自的才能，以便于學(xué)好知識(shí)，報(bào)效國家。在高中階段的學(xué)生往往因?yàn)檎n業(yè)負(fù)擔(dān)較重而產(chǎn)生厭學(xué)的情況，班主任老師需要及時(shí)了解這些情況，并加以幫助和鼓勵(lì)。要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況，制定一些教學(xué)計(jì)劃，以利于學(xué)生能夠認(rèn)真聽講。同時(shí)，班主任老師需要培養(yǎng)學(xué)生的“三觀”，使他們的道德情操達(dá)到一個(gè)好的水平，以利于學(xué)生以后的為人處世，讓學(xué)生形成正確的認(rèn)知能力。

（三） 有助于形成融洽的班級(jí)氛圍

班主任老師對學(xué)生以正確的引導(dǎo)，學(xué)生也愿意密切配合班主任老師的引導(dǎo)，這樣就形成了良好的教學(xué)氛圍，利于學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和成長，也能讓學(xué)生主動(dòng)參與到班級(jí)管理中來，讓學(xué)生由此發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，共同建設(shè)良好的班級(jí)氛圍。良好的班級(jí)氛圍有助于學(xué)生和老師之間建立一個(gè)親密的聯(lián)系，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)也變得簡單和容易，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，班主任老師在進(jìn)行班級(jí)管理的時(shí)候，需要培養(yǎng)學(xué)生的大局觀和大局意識(shí)，讓學(xué)生能夠?qū)ψ约旱陌嗉?jí)有榮辱感和使命感，不給班級(jí)抹黑，能夠促進(jìn)班級(jí)的良性發(fā)展。比如，在講解政治當(dāng)中的“整體與部分”這一章節(jié)的時(shí)候，需要讓學(xué)生了解到自己是班級(jí)整體的一部分，影響著班級(jí)整體的發(fā)展，班級(jí)離不開學(xué)生個(gè)人，學(xué)生也難以脫離班級(jí)而獨(dú)立存在。這就需要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到班級(jí)的榮辱與自己有莫大的關(guān)系，班級(jí)的和諧也和自己有關(guān)系，作為班集體的一部分，學(xué)生就需要參加班級(jí)的一些社交活動(dòng)，在活動(dòng)中表現(xiàn)自己，從而贏得榮譽(yù)。這樣班級(jí)的凝聚力也就會(huì)越來越強(qiáng)，學(xué)習(xí)氛圍也比較濃厚，就有助于學(xué)生的成長和發(fā)展。

總之，對于班級(jí)管理來說，需要班主任老師在平時(shí)的教育當(dāng)中多注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，能夠充分運(yùn)用政治學(xué)科知識(shí)對學(xué)生進(jìn)行教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德，讓學(xué)生明白一些為人處世的道理，這樣才能促進(jìn)班級(jí)的和諧進(jìn)步，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，有助于建立和諧的師生關(guān)系。

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作者簡介：

薩仁圖雅，內(nèi)蒙古自治區(qū)呼倫貝爾市，內(nèi)蒙古呼倫貝爾市海拉爾第一中學(xué)。