摘要：在當今世界，隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展，環(huán)境問題也愈來愈嚴重。環(huán)境治理已經(jīng)成為各個國家的首要問題，我國政府也正在大漲闊斧地進行改革，可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，各種節(jié)能電氣的產(chǎn)生，純電動汽車的研發(fā)等等，無一不顯示著政府對環(huán)境的重視程度。教育也是一樣，在高中的地理教學(xué)中滲透環(huán)境教育是十分重要的。環(huán)境與我們的生活息息相關(guān)，是我們賴以生存的家園，我們要共同努力共同保護環(huán)境。

關(guān)鍵詞：高中地理；地理教學(xué)；環(huán)境教育；環(huán)境問題

一、 前言

高中地理滲透環(huán)境教育就是通過課堂上的教育的方式普及保護環(huán)境的重要性，提高學(xué)生保護環(huán)境的意識，鼓勵學(xué)生積極參加到保護環(huán)境的隊伍中，讓我們賴以生存的環(huán)境變得更加美好。高中的地理內(nèi)容很多章節(jié)都和環(huán)境問題有著密切的關(guān)系，教師應(yīng)該以課本為出發(fā)點，結(jié)合現(xiàn)實生活，幫助學(xué)生建立環(huán)境保護意識。文章就如何在高中地理教學(xué)中滲透環(huán)境教育展開論述，希望對讀者有一定的幫助。

二、 高中地理滲透環(huán)境教育的意義

學(xué)習(xí)地理的主要任務(wù)之一就是要學(xué)會保護我們的環(huán)境，保護我們生存的家園。高中地理滲透環(huán)境教育是十分有意義的。教師要教學(xué)生保護環(huán)境，基本就是要學(xué)好課本上的知識，一方面，只有對知識掌握得足夠全面，才能知道我們的環(huán)境存在的問題，才能去著手保護環(huán)境，所以滲透環(huán)境保護可以讓學(xué)生很好地學(xué)習(xí)課本上的知識，另一方面，滲透環(huán)境教育可以讓學(xué)生樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念，增強學(xué)生的社會責(zé)任感，讓學(xué)生做一個有責(zé)任的良好青年。

目前我們的環(huán)境面臨著巨大的挑戰(zhàn)，保護環(huán)境變得刻不容緩，高中地理課堂中滲透環(huán)境教育已經(jīng)是箭在弦上，青少年是祖國的未來，要從小樹立保護環(huán)境人人有責(zé)的理念，高中課堂可以把所學(xué)知識和保護環(huán)境做很好地結(jié)合，學(xué)生從課本上學(xué)到的知識在現(xiàn)實生活中學(xué)以致用，既可以達到鞏固的作用，也可以促進學(xué)生學(xué)習(xí)，達到雙贏的局面。

三、 高中地理教學(xué)滲透環(huán)境教育的方式

（一） 利用多媒體輔助教學(xué)

高中地理的教學(xué)是多種多樣的，在課堂上滲透環(huán)境的教育可以與課堂知識相結(jié)合，教師可以利用現(xiàn)在多媒體技術(shù)，在課堂上向?qū)W生展示環(huán)境的變化和產(chǎn)生的影響。另外，還可以利用多媒體技術(shù)給學(xué)生展示環(huán)境污染，例如污水的隨意排放，工廠排放出的大量黑煙，河流中的垃圾，海洋生物的慘境等等，通過多樣化的視頻激發(fā)學(xué)生保護環(huán)境的意識，讓我們的環(huán)境變得更加美好。

例如教師在講解“土壤的形成和在地理環(huán)境中的作用”這一節(jié)內(nèi)容的時候，教師可以利用多媒體向?qū)W生展示土地的沙漠化，水土流失的畫面，以及科學(xué)家彭加木在羅布泊沙漠走失的資料等等，讓學(xué)生意識到土壤的重要性，增強學(xué)生保護環(huán)境的意識，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)應(yīng)對的解決方式，讓學(xué)生以實際行動參與到保護環(huán)境的隊伍中，讓我們的環(huán)境變得更加美好。

（二） 利用課外活動滲透環(huán)境教育

除了在課堂上對學(xué)生滲透保護環(huán)境的教育以外，課外活動也是幫助學(xué)生增強保護環(huán)境意識的重要方式之一。教師可以利用在課堂上學(xué)習(xí)到的知識為背景，組織學(xué)生進行課外活動，在活動的過程中讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)我們的環(huán)境問題，喚醒學(xué)生保護環(huán)境的意識。并且鼓勵學(xué)生積極參與有關(guān)環(huán)境保護的活動和公益組織，從小事做起，比如不亂扔紙屑垃圾，做好垃圾分類處理，節(jié)約用電用水，從自身做起，做保護環(huán)境的衛(wèi)士。

在每年的世界環(huán)境日，植樹節(jié)等等法定節(jié)假日時，教師可以組織學(xué)生進行戶外活動，在活動中，就地球的溫室效應(yīng)、酸雨等情況與學(xué)生展開討論，和學(xué)生一起討論全球變暖的危害，酸雨的形成和危害等等，應(yīng)提出可行性的措施。一方面幫助學(xué)生復(fù)習(xí)課堂上學(xué)習(xí)的知識，另一方面讓學(xué)生在大自然中感受自然環(huán)境的變化以及潛在危機，讓學(xué)生意識到保護大氣環(huán)境的重要意義。

（三） 開展保護環(huán)境知識競賽

開展有關(guān)環(huán)境保護的知識競賽是增強學(xué)生保護環(huán)境意識的重要方式之一。學(xué)?？梢悦磕甓ㄆ谂e行有關(guān)保護環(huán)境的知識競賽，利用學(xué)生好勝的心理，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)地理知識，有關(guān)保護環(huán)境的知識，并且要制定有效的獎勵制度，以促進學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭，讓學(xué)生把環(huán)境保護當作是一種榮譽，積極參與其中，讓我們的環(huán)境變得越來越好。同時學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要注意，知識競賽的難度要符合高中生的水平，不易過難，以免打擊學(xué)生的積極性。

在每學(xué)年結(jié)束以后，教師可以根據(jù)學(xué)年學(xué)到的知識組織學(xué)生進行保護環(huán)境的論文大賽，例如在高一結(jié)束以后，教師可以根據(jù)章節(jié)“自然環(huán)境和自然災(zāi)害”讓學(xué)生針對身邊的自然環(huán)境災(zāi)害和解決的具體措施開展論文競賽。并鼓勵大家根據(jù)最后制定的措施積極去保護環(huán)境，讓學(xué)生做保護環(huán)境的先鋒。

（四） 結(jié)合國家政策對學(xué)生進行教育

在高中課堂滲透環(huán)境教育不能閉門造車，要根據(jù)國家的政策和法規(guī)，及時做出調(diào)整，對學(xué)生進行保護環(huán)境的教育?，F(xiàn)在我們國家非常重視環(huán)境的保護，每年都會做出很多有關(guān)保護環(huán)境的具體措施，教師在課堂上可以把這些措施根據(jù)不同的章節(jié)內(nèi)容滲透給學(xué)生，學(xué)生不僅可以掌握更多的國家政策動向，也可以緊跟國家的腳步去保護環(huán)境，做到不落伍緊跟祖國步伐。

例如2013年制定的《大氣污染防治計劃》，教師在講解“大氣的組成及其作用”這一節(jié)的內(nèi)容時，可以結(jié)合國家政策對學(xué)生進行滲透教育。讓學(xué)生在充分的學(xué)習(xí)課本上的知識后，了解國家對大氣的重視，以及國家制定的具體措施，指導(dǎo)學(xué)生在生活中結(jié)合國家政策積極參與，從小事做起，保證不做違反國家政策的行為，同時可以讓學(xué)生在生活中積極傳播，讓保護環(huán)境成為每一個人的責(zé)任，共同努力，使我們的環(huán)境變得更加美好。

四、 結(jié)語

在高中的地理課堂中滲透環(huán)境教育是一個長期漫長的過程，教師要有堅持不懈的奮斗精神。環(huán)境問題與我們每一個人都息息相關(guān)，保護環(huán)境更是我們每一個公民應(yīng)有的責(zé)任，保護環(huán)境是就是保護我們自己。進行環(huán)境教育不僅僅是保護了我們的家園，更重要的是提高了我們每一位中學(xué)生的道德素養(yǎng)和建立了正確的價值觀，這對于我們中學(xué)生來說是一種非常寶貴的財富。

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作者簡介：

黃容，安徽省淮北市，濉溪縣第二中學(xué)。