摘要：手機(jī)是新時(shí)代的產(chǎn)物，一方面給我們的生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)了便利，一方面又在綁架著我們的生活。通過(guò)這次辯論賽的活動(dòng)，我們是要認(rèn)清手機(jī)的利與弊，合理使用手機(jī)，

關(guān)鍵詞：利與弊；辯論賽；論點(diǎn)；自制力

隨著手機(jī)的普及，人手一機(jī)基本成了學(xué)生們?nèi)雽W(xué)的標(biāo)配。內(nèi)存，像素都是手機(jī)的賣(mài)點(diǎn)，也是學(xué)生們追求的功能。但手機(jī)是一個(gè)矛盾的物體！一方面我覺(jué)得沒(méi)收孩子們的手機(jī)不可取。但不收，他們這個(gè)年紀(jì)很容易迷失在手機(jī)里。在開(kāi)學(xué)一個(gè)多月后的一天，我終于抓住了一個(gè)機(jī)會(huì)。晚自修的時(shí)候我們班的小說(shuō)迷林同學(xué)終于熬不住拿出了手機(jī)，開(kāi)始看小說(shuō)。逮住這個(gè)機(jī)會(huì)，讓小說(shuō)迷開(kāi)始闡述手機(jī)的利與弊，再次強(qiáng)調(diào)上課時(shí)間是不允許玩手機(jī)的。林同學(xué)用洋洋灑灑的優(yōu)美文筆闡述了手機(jī)的利與弊，文采好得讓我驚奇，喜出望外之際，恰逢學(xué)校在舉辦辯論賽，作為新生的他們躍躍欲試。太好了，就這個(gè)機(jī)會(huì)，讓大家都參與進(jìn)來(lái)。先來(lái)一場(chǎng)班級(jí)辯論賽，主題就是——手機(jī)的利與弊！

我把主題寫(xiě)在黑板上，讓每個(gè)同學(xué)自己選擇手機(jī)是有利的還是不利的，選擇手機(jī)有利的同學(xué)比較多。思考了一下，要想讓每個(gè)同學(xué)都參與進(jìn)來(lái)，最好的辦法就是每個(gè)同學(xué)都寫(xiě)一份能闡述自己觀點(diǎn)的文字，至少一頁(yè)文學(xué)稿紙，然后分小組，手機(jī)有利隊(duì)兩組，手機(jī)不利隊(duì)兩組，各分成一隊(duì)和二隊(duì)，然后來(lái)初賽和決賽，手機(jī)有利一隊(duì)PK手機(jī)不利二隊(duì)，手機(jī)有利二隊(duì)PK手機(jī)不利一隊(duì)，然后讓勝出的隊(duì)再來(lái)一場(chǎng)終極PK。我按捺不住自己喜悅的心情，把安排一一布置了下去。

同學(xué)們沒(méi)有辯論賽的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，恰逢在我們主題班會(huì)推進(jìn)的過(guò)程中，學(xué)校的辯論賽正在如火如荼地進(jìn)行著，班級(jí)四位學(xué)生代表踴躍上陣參賽，雖然一路走來(lái)以失敗告終，但初生牛犢不怕虎，四位同學(xué)把規(guī)則可是學(xué)得清清楚楚，后面還一路觀看到學(xué)校的終極PK。規(guī)則學(xué)好之后，我們根據(jù)每位同學(xué)寫(xiě)的論證材料和演講情況選出了每隊(duì)的辯論代表和組長(zhǎng)，每隊(duì)選取四位同學(xué)，四位同學(xué)將小組內(nèi)的材料予以匯總，整理論點(diǎn)，準(zhǔn)備參賽。

第一場(chǎng)的初賽定在周五開(kāi)場(chǎng)。但在周四的時(shí)候，我突然接到了一個(gè)通知要在周五外出開(kāi)會(huì)一天，這樣的一個(gè)意外讓我措手不及，一邊是工作的安排，一邊是班級(jí)學(xué)生活動(dòng)的開(kāi)展，怎樣才能兼顧呢？我決定第一場(chǎng)初賽讓學(xué)生自己來(lái)組織完成。在周五前又把辯論賽的流程和同學(xué)們?cè)僖淮问崂砹艘槐?。在忐忑不安中，周五如約而來(lái)，我外出開(kāi)會(huì)，同學(xué)們周五下午正常的活動(dòng)。三點(diǎn)的時(shí)候我的手機(jī)響了起來(lái)，是班長(zhǎng)和團(tuán)支書(shū)發(fā)來(lái)的前方戰(zhàn)況，一切正常，辯論賽正方手機(jī)有利二隊(duì)和反方手機(jī)不利二隊(duì)從四個(gè)隊(duì)中脫穎而出，這個(gè)結(jié)果完美，決賽絲毫不受影響?；匦：?，我了解了整個(gè)初賽的情況，又和同學(xué)們一起開(kāi)始做初賽的總結(jié)。大家一致認(rèn)為，在辯論中很容易會(huì)被對(duì)方帶偏，從而忘記自己的論證觀點(diǎn)！我們從辯論中找出觀點(diǎn)被對(duì)方帶偏的原因，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，整理出回答技巧和方法。這樣我們?nèi)嚅_(kāi)展了第二次的探討：手機(jī)是有利的還是不利的。在每一次的探討中，也是提高他們自我認(rèn)識(shí)的時(shí)候，看清手機(jī)的利與弊這才是這次辯論賽活動(dòng)的關(guān)鍵，并要落實(shí)到自己的行動(dòng)中去。

又一個(gè)周五的班會(huì)課，第二次的決賽明顯感覺(jué)到同學(xué)們凝重的氣氛，我打開(kāi)電腦和投影，再看一下同學(xué)們對(duì)陣的戰(zhàn)場(chǎng)，PK的氣氛一下子被調(diào)動(dòng)了起來(lái)。不管是出場(chǎng)的辯論選手還是臺(tái)下的觀眾們，抑或是我們的裁判們，大家都全神貫注等待著我的一聲令下。

辯論選手們的一番自我介紹后，激烈的比賽就開(kāi)始了。正方一辯的開(kāi)場(chǎng)陳述說(shuō)手機(jī)的利大于弊，一下子就給反方抓住了錯(cuò)誤進(jìn)行了強(qiáng)有力的反駁，將手機(jī)的弊端一一進(jìn)行了羅列，一出場(chǎng)，反方的氣勢(shì)一下子就蓋過(guò)了正方。到了第二個(gè)環(huán)節(jié)，一對(duì)一攻辯環(huán)節(jié)，正方三辯向反方三辯提問(wèn)：手機(jī)的基本作用是打電話，那些說(shuō)手機(jī)不利的是沒(méi)有正確使用手機(jī)。反方三辯迅速駁回：只有手機(jī)能通話嗎？座機(jī)也可以打電話，手機(jī)只會(huì)帶來(lái)更多的誘惑。正方三辯：這就得靠自制力了，但這并不能說(shuō)明弊大于利。正反兩方又圍繞自制力開(kāi)展了一段辯論，有點(diǎn)小跑題，今天的辯論主題不是自制力的問(wèn)題，而是手機(jī)的利與弊！還好在主持人的“時(shí)間到”中跑題結(jié)束。第三環(huán)節(jié)，攻辯小結(jié)，雙方二辯都總結(jié)了一些問(wèn)題，很明顯正方二辯總結(jié)的不夠全面，反方卻總結(jié)的合情合理。第四個(gè)環(huán)節(jié)，自由攻辯，最精彩的環(huán)節(jié)，雙方的辯手都很厲害，但在過(guò)程中，正方的氣勢(shì)弱了一點(diǎn)，用時(shí)比反方少了很多，以至于反方時(shí)間到了，正方還有一段時(shí)間，這段時(shí)間他們沒(méi)有合理分配好，出現(xiàn)了點(diǎn)混亂。最后的總結(jié)陳詞，反方的總結(jié)提出種種弊大于利的觀點(diǎn)，辯手表述過(guò)程中幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言一下子把大家都逗樂(lè)了；正方的總結(jié)提出利大于弊，但辯手表述上沒(méi)有反方流暢幽默，裁判和觀眾心中的天平一下子全偏在了反方。

活動(dòng)在一片熱烈的掌聲中結(jié)束了，最后反方：手機(jī)不利隊(duì)獲勝。兩隊(duì)辯論選手精彩的辯論贏得了同學(xué)們一陣又一陣的掌聲，也讓我在活動(dòng)中看到了同學(xué)們優(yōu)秀的活動(dòng)策劃和組織能力。在辯論賽結(jié)束后，我又和大家一起進(jìn)行了活動(dòng)總結(jié)，讓每個(gè)同學(xué)了解，對(duì)于手機(jī)這樣一個(gè)新時(shí)代的產(chǎn)物，我們不能一味地唾棄它，也不能一味地依賴(lài)它，要認(rèn)清手機(jī)利弊的兩面性。手機(jī)是一把雙刃劍，一方面給我們的生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)了便利，一方面又在綁架著我們的生活。從這次辯論賽中，我們更是要認(rèn)清手機(jī)的利與弊，合理使用手機(jī)，讓手機(jī)成為我們學(xué)習(xí)和生活的小幫手。

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作者簡(jiǎn)介：

李娟，江蘇省常州市，常州鐵道高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校 軌道交通系。