播的時(shí)代下權(quán)衡利與弊。關(guān)鍵詞：直播 直播帶貨 中職生 利與弊作者簡(jiǎn)介：趙娟娟，女，漢族，廣西桂林全州縣人，講師，研究生，單位：廣西華僑學(xué)校，研究方向：網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)與推廣、電商數(shù)據(jù)分析基金項(xiàng)目：2020年度廣西職業(yè)教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目《基于S2b2c思維的中職學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的研究與實(shí)踐》;項(xiàng)目編號(hào)：GXZZJG2020B075引言在早期電視媒體發(fā)展的時(shí)代，我們常見(jiàn)有電視購(gòu)物，而這種銷售方式如今仍然存在。網(wǎng)絡(luò)直播早期的形式主要是把電視信號(hào)進(jìn)行采集、轉(zhuǎn)換為數(shù)字信號(hào)，再

;多媒體教學(xué);利與弊引言新課改理念的提出和深化，教學(xué)形式發(fā)生了很大的改變，具體體現(xiàn)在教學(xué)目標(biāo)、組織形式以及教學(xué)方法等多個(gè)方面，隨著信息化技術(shù)的蓬勃發(fā)展，將其與教育領(lǐng)域相結(jié)合對(duì)提升教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量而言具有積極的作用。對(duì)于教師而言，減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)、教學(xué)內(nèi)容更加豐富，教學(xué)形式多樣性，對(duì)于學(xué)生而言，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，感知信息化時(shí)代語(yǔ)文知識(shí)的重要性，從而達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果，可以說(shuō)，多媒體教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用在很大程度上推動(dòng)語(yǔ)文教學(xué)的改革，教師不僅僅要關(guān)注多媒體

學(xué);教學(xué)模式;利與弊中圖分類號(hào)：G642? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2096-000X（2022）03-0134-04Abstract： In 2020， China experienced the largest epidemic emergency in history. In this event， the Ministry of Education issued a "notice on the work arrang

革;教學(xué)模式;利與弊中圖分類號(hào)：G642 ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2096-000X（2022）02-0001-07Abstract： In February 2019， the Central Committee of the Communist Party of China and the State Council issued China's Education Modernization 2035， requir

聯(lián)網(wǎng);旅游業(yè);利與弊1.互聯(lián)網(wǎng)與旅游業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀概述1.1在當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)科技飛速發(fā)展的條件下，互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)得到了非?？焖俚陌l(fā)展，已經(jīng)成為人們工作和生活中不可缺少的一部分?，F(xiàn)在的因特網(wǎng)不僅是傳統(tǒng)意義上通過(guò)計(jì)算機(jī)進(jìn)行簡(jiǎn)單的信息瀏覽、傳輸、通信等活動(dòng)，而且還與許多領(lǐng)域相結(jié)合，應(yīng)用更加充分，并產(chǎn)生了一些新的產(chǎn)業(yè)，如：網(wǎng)絡(luò)金融、網(wǎng)絡(luò)旅游、網(wǎng)絡(luò)教育等。因特網(wǎng)+在我國(guó)的應(yīng)用比較廣泛，但還處于比較初級(jí)的階段，雖然和很多行業(yè)已經(jīng)結(jié)合，但是應(yīng)用還是比較基礎(chǔ)的，其中有很多有待完善，有很

隔代教養(yǎng)? 利與弊一、隔代教養(yǎng)模式的積極影響1.對(duì)家庭的影響對(duì)幼兒采用隔代教養(yǎng)的方式，能夠提升家庭的整合性，使祖輩和父輩的關(guān)系更為密切，有利于家庭和諧。這是因?yàn)樵诟舸甜B(yǎng)模式下，父輩需要經(jīng)?？赐⒆樱@時(shí)孩子就成為祖輩和父輩交往的重要紐帶，對(duì)家庭和諧產(chǎn)生了很大的促進(jìn)作用。2.對(duì)祖輩的影響很多老年人在退休后時(shí)間更加閑暇，內(nèi)心也越來(lái)越空虛，而這種改變往往會(huì)對(duì)老年人的身心健康造成不利影響。隔代教養(yǎng)可以提升老年人生活的充實(shí)性，使他們?cè)谙硎芴靷愔畼?lè)的同時(shí)，舒緩情緒

情下網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的利與弊。關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué);疫情;網(wǎng)絡(luò)教學(xué);利與弊網(wǎng)絡(luò)教學(xué)確實(shí)是疫情期間的一個(gè)良好教學(xué)選擇，避免了學(xué)校師生的距離，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生在家也能上課學(xué)習(xí)的目標(biāo)，這也是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代帶給我們的便利。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也讓我們得以在家里進(jìn)行正常學(xué)習(xí)。但是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也有些許多的弊端，下文就將具體論述網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的利與弊。一、初中數(shù)學(xué)在疫情下網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的利1.1解決了不能返校的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)了“停課不停學(xué)”疫情期間人員不能聚集，所以學(xué)生也就不能正常的返校進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣就會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)造成嚴(yán)

;多媒體技術(shù);利與弊一、多媒體技術(shù)在幼兒園教學(xué)活動(dòng)中的使用現(xiàn)狀在幼兒教育中，利用多媒體技術(shù)課件，能夠?qū)⒗蠋熕鶄鬟_(dá)的內(nèi)容以動(dòng)畫(huà)視頻生動(dòng)形象的形式呈現(xiàn)出來(lái)，能夠讓抽象的知識(shí)變得生動(dòng)，靜態(tài)的事物變動(dòng)態(tài)，平面設(shè)計(jì)變立體，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造一個(gè)輕松的教學(xué)環(huán)境。例如教師可以通過(guò)一些學(xué)習(xí)幼兒語(yǔ)言的APP來(lái)幫助幼兒語(yǔ)言能力的提升，教師可以使用APP的點(diǎn)讀功能，從而幫助幼兒更清晰的認(rèn)識(shí)的字的發(fā)音，幼兒了解到字的發(fā)音，就能夠讓抽象的知識(shí)變得更加生動(dòng)，從而跟隨著APP來(lái)進(jìn)

級(jí)現(xiàn)象，提出其利與弊，并在此基礎(chǔ)上提出一些優(yōu)化改進(jìn)建議，為培養(yǎng)良好的鋼琴考級(jí)氛圍做出一些建議。關(guān)鍵詞：鋼琴考級(jí);利與弊;優(yōu)化改進(jìn)一、引言21世紀(jì)以來(lái)，我國(guó)加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育，藝術(shù)教育作為素質(zhì)教育的一環(huán)，開(kāi)始進(jìn)入到大眾的視野，并成為其中不可缺少的一部分。家長(zhǎng)們意識(shí)到，不僅要重視文化教育，藝術(shù)教育也不容忽視，鋼琴作為西方樂(lè)器的典型代表，成為家長(zhǎng)和琴童們的首選，大量鋼琴琴童的出現(xiàn)，掀起了一股“學(xué)琴熱潮”，因此也帶動(dòng)了一些社會(huì)音樂(lè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，與此同時(shí)，國(guó)家大力提

組合作學(xué)習(xí)? 利與弊中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.01.079 小組合作學(xué)習(xí)是70年代產(chǎn)生于美國(guó)的一種課堂教學(xué)的輔助方式，它最大程度發(fā)揮了學(xué)生在課堂中的自主性，改變傳統(tǒng)教師“灌輸式”的教學(xué)方式，更能夠激發(fā)學(xué)生的思維擴(kuò)散和學(xué)習(xí)能力?，F(xiàn)在越來(lái)越多學(xué)校提倡小組合作學(xué)習(xí)進(jìn)課堂，小組合作學(xué)習(xí)分為開(kāi)放式、半開(kāi)放式和集中式，小學(xué)階段的小組合作實(shí)施形式主要是集中式，即師生共同確定一個(gè)探討

觀性;趣味性;利與弊如何有效地把多媒體運(yùn)用各種技術(shù)手段完美融合到教學(xué)中——就像在教學(xué)中使用黑板和粉筆一樣自然、流暢，這成為新時(shí)代課堂教學(xué)迫切需要研究的問(wèn)題。作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，我將結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，在此談?wù)劧嗝襟w在語(yǔ)文教學(xué)運(yùn)用中的利與弊。一、利（一）學(xué)習(xí)興趣激發(fā)“興趣是最好的老師”這一說(shuō)法已經(jīng)得到社會(huì)各界的普遍認(rèn)可，而“一支粉筆，一張嘴”是傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)的基本形式，教學(xué)方法明顯過(guò)于單一，這種模式下的課堂沉悶、活力不足，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性無(wú)從激發(fā)。而

重要性;思考;利與弊一、 引言在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀是完全符合語(yǔ)文教學(xué)的規(guī)律的，進(jìn)入高年級(jí)，語(yǔ)文考試中閱讀的比例不斷地加大，在提倡全民閱讀的時(shí)代，“海量閱讀”對(duì)于拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，提高寫(xiě)作水平，增強(qiáng)理解能力，積累語(yǔ)言表達(dá)素材等方面顯得尤為重要，不讀書(shū)、讀書(shū)少都將嚴(yán)重影響學(xué)生的知識(shí)成長(zhǎng)。近年來(lái)，語(yǔ)文教學(xué)積極推進(jìn)閱讀的重要性，從國(guó)學(xué)經(jīng)典到各類文學(xué)讀物，從課堂延伸以文帶文到群文閱讀，不斷地開(kāi)拓著學(xué)生的眼界?！昂Ａ块喿x”在語(yǔ)文教學(xué)中的重要性不言而喻，它給一個(gè)學(xué)生的發(fā)

掌握線上教育的利與弊，揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓其更好地服務(wù)于教學(xué)。關(guān)鍵詞：小學(xué);線上教育;利與弊“新型冠狀病毒性肺炎”疫情來(lái)勢(shì)洶洶，傳染性強(qiáng)、波及面廣。在國(guó)家的正確領(lǐng)導(dǎo)和全國(guó)人民的共同努力下，國(guó)內(nèi)的疫情基本得到控制，防止境外輸入成了最近防控工作的重心。為了確保廣大師生的生命安全及身體健康，廣東省教育系統(tǒng)全力以赴做好疫情防控工作，堅(jiān)決防止疫情輸入校園，2020年3月2日以來(lái)，我省全面開(kāi)展線上教育，省教育廳制定托底方案，確保不讓一名學(xué)生掉隊(duì)。這對(duì)于居家焦急等待學(xué)習(xí)的蕓蕓學(xué)

詞：智能手機(jī);利與弊;教育教學(xué)隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，智能手機(jī)進(jìn)入千家萬(wàn)戶。然而，智能手機(jī)對(duì)現(xiàn)代人有好處亦有弊端。由于部分青少年長(zhǎng)時(shí)間使用智能手機(jī)，導(dǎo)致視力下降，而部分青少年出現(xiàn)沉迷智能手機(jī)游戲的現(xiàn)象，影響青少年身心健康發(fā)育，家長(zhǎng)、教師因此責(zé)罵孩子，激化矛盾，導(dǎo)致家庭關(guān)系緊張、師生矛盾激化。而家庭教育作為啟蒙教育，對(duì)人的一生產(chǎn)生重要影響。智能手機(jī)是一把雙刃劍，為家庭教育帶來(lái)便利的同時(shí)，也產(chǎn)生了一些消極影響。一、教育教學(xué)與家庭教育的定義教學(xué)與教育兩個(gè)概念既有聯(lián)系

中多媒體應(yīng)用的利與弊展開(kāi)了探討?！娟P(guān)鍵詞】高中物理? 多媒體教學(xué)? 利與弊中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.14.100物理學(xué)科中包含很多抽象復(fù)雜的知識(shí)，如果依照傳統(tǒng)教學(xué)模式中教師單方面給學(xué)生講解的方式，學(xué)生很難理解和掌握，因而學(xué)習(xí)難度加劇，因此，多媒體在物理教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用十分必要。一方面，多媒體的應(yīng)用能夠讓物理教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式變得更加新穎有趣，讓物理教學(xué)資源變得更為豐富，加

小學(xué)生;網(wǎng)課;利與弊;措施一、線上教學(xué)疫情下的線上教學(xué)是以班級(jí)為單位為主的線上教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)錄課或直播的方式進(jìn)行教學(xué)，采取線上交流問(wèn)答的形式。疫情期間的線上教學(xué)是教師主要采用釘釘、微信群、QQ群和直播等方式進(jìn)行教學(xué)。二、小學(xué)生線上教學(xué)優(yōu)勢(shì)與不足（一）學(xué)生線上對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)有利與不足。對(duì)于充滿好奇心的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，不用到教室里上課，而是實(shí)行網(wǎng)課對(duì)此都會(huì)有所感興趣。而線上教學(xué)有自身的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)小學(xué)生的學(xué)習(xí)有一定的益處。線上教學(xué)的內(nèi)容，教師可以使用豐富形式，可以通過(guò)圖片

術(shù);學(xué)前教育;利與弊信息技術(shù)就是利用電子計(jì)算機(jī)、遙感技術(shù)、現(xiàn)代通信技術(shù)、智能控制技術(shù)等，獲取、傳遞、存儲(chǔ)、顯示和應(yīng)用信息的技術(shù)。 其英文為Information Technology，簡(jiǎn)稱IT。信息技術(shù)主要是應(yīng)用計(jì)算機(jī)科學(xué)和通信技術(shù)來(lái)設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、安裝和實(shí)施信息系統(tǒng)及應(yīng)用軟件。它也常被稱為信息和通信技術(shù)（Information and Communications Technology， ICT），主要包括傳感技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)。在學(xué)前教育的教學(xué)中，

教學(xué)，固有它的利與弊。這就需要數(shù)學(xué)教師揚(yáng)長(zhǎng)避短，兼顧好多媒體設(shè)備教學(xué)方式與其他教學(xué)方式的關(guān)系，利用多媒體設(shè)備教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，規(guī)避其劣勢(shì)，正確運(yùn)用多媒體設(shè)備教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。數(shù)學(xué)教師要正確認(rèn)知多媒體設(shè)備教學(xué)，切實(shí)發(fā)揮多媒體設(shè)備教學(xué)的輔助作用，提高運(yùn)用水平。多媒體設(shè)備教學(xué)優(yōu)勢(shì)居多，尤其能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，需要數(shù)學(xué)教師處理好每節(jié)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)對(duì)多媒體設(shè)備教學(xué)運(yùn)用的含量，以免出現(xiàn)“物極必反”問(wèn)題。【關(guān)鍵詞】中學(xué)數(shù)學(xué);多媒體設(shè)備教學(xué);利與弊中圖分類號(hào)：G633.6?

理論，荒誕文學(xué)利與弊的反思三個(gè)方面解讀莫言作品的荒誕文學(xué)敘事藝術(shù)，感受其文學(xué)價(jià)值、審美情趣與核心思想。關(guān)鍵詞：荒誕性 意象 表達(dá)方式 內(nèi)涵 陌生化理論 利與弊本文以中國(guó)現(xiàn)代作家莫言的著名長(zhǎng)篇小說(shuō)《酒國(guó)》為個(gè)案，解析莫言文學(xué)中富有荒誕性的敘事藝術(shù)，在文本解析中感受其文學(xué)價(jià)值、審美情趣與核心思想，分析荒誕文學(xué)的利與弊。一、文本中人物、意象與情節(jié)的荒誕表達(dá)及內(nèi)涵所謂荒誕文學(xué)，就是通過(guò)荒誕性的敘事手法，把各種事物虛構(gòu)到極點(diǎn)，使其完全脫離現(xiàn)實(shí)，即從某種主觀感受出發(fā)來(lái)

算機(jī);多媒體;利與弊;一、引言計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)主要是通過(guò)多媒體技術(shù)的使用，使學(xué)生能夠更加直觀形象、生動(dòng)具體地了解到知識(shí)內(nèi)容。因此，在中職學(xué)校開(kāi)展基礎(chǔ)課程教學(xué)時(shí)，應(yīng)充分利用多媒體技術(shù)對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行有效講解。由于每個(gè)人的興趣愛(ài)好、知識(shí)結(jié)構(gòu)、操作技能和邏輯思維等方面差異性較大，年齡階段、性格特質(zhì)以及生活環(huán)境也在一定程度上影響著他們對(duì)信息技術(shù)內(nèi)容理解和能力掌握的水平，教師就應(yīng)該通過(guò)播放一些視頻、圖片以及動(dòng)畫(huà)來(lái)吸引同學(xué)們注意力，將內(nèi)容充分展示出來(lái)。這種技術(shù)手段不僅

情下網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的利與弊。關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué);疫情;網(wǎng)絡(luò)教學(xué);利與弊網(wǎng)絡(luò)教學(xué)確實(shí)是疫情期間的一個(gè)良好教學(xué)選擇，避免了學(xué)校師生的距離，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生在家也能上課學(xué)習(xí)的目標(biāo)，這也是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代帶給我們的便利。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也讓我們得以在家里進(jìn)行正常學(xué)習(xí)。但是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也有些許多的弊端，下文就將具體論述網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的利與弊。一、初中數(shù)學(xué)在疫情下網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的利1.1解決了不能返校的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)了“停課不停學(xué)”疫情期間人員不能聚集，所以學(xué)生也就不能正常的返校進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣就會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)造成嚴(yán)

師擔(dān)任班主任的利與弊。關(guān)鍵詞：高中班主任;體育與健康教師;利與弊在高中階段，體育與健康課程屬于非應(yīng)試科目，除卻體育特長(zhǎng)班級(jí)意外，普通和重點(diǎn)班級(jí)基本都會(huì)選用其他應(yīng)試科目的教師作為班主任。體育與健康教師對(duì)其他學(xué)科知識(shí)的掌握程度比較粗淺，對(duì)學(xué)生們的各學(xué)科學(xué)習(xí)進(jìn)度并不能進(jìn)行有重點(diǎn)地跟蹤和監(jiān)督管理，但是能夠積極帶動(dòng)本班學(xué)生參與到互動(dòng)討論環(huán)節(jié)之中，還能夠與學(xué)生們共同營(yíng)造勞逸結(jié)合的自主學(xué)習(xí)氛圍。1 高中階段體育與健康教師擔(dān)任班主任的優(yōu)勢(shì)1.1 有利于學(xué)生的均衡發(fā)展對(duì)于高

綜合體建設(shè)后的利與弊。為公共圖書(shū)館充分利用公共文化服務(wù)綜合體的場(chǎng)地和師資提供了方法和步驟。同時(shí)，也為公共圖書(shū)館解決納入縣域公共文化服務(wù)綜合體建設(shè)后遇到的問(wèn)題，為讀者提供更加全面、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)指出了途徑。關(guān)鍵詞：公共圖書(shū)館 綜合體建設(shè) 利與弊2016年5月，萊州市民之家落成并對(duì)市民開(kāi)放。作為全市集中舉辦大型文體活動(dòng)的現(xiàn)代化超大型綜合場(chǎng)所。萊州市民之家各場(chǎng)館自開(kāi)放以來(lái)，年接待參觀、學(xué)習(xí)者逐年攀升，2019年，接待參觀市民已突破200萬(wàn)人次（2020年以后，因?yàn)橐?/div>

科學(xué)與生活 2021年27期2021-01-11

：雷電;災(zāi)害;利與弊1引言我國(guó)的雷電災(zāi)害高發(fā)期是6-8月，高發(fā)時(shí)段是15-17時(shí)。臨汾市平均雷暴日數(shù)為25.8天，最多年份出現(xiàn)在1991年，為39.8天，最少的年份出現(xiàn)在2009年為12.9天;從空間分布看，雷暴日數(shù)東西兩山較多，平川較少。雷電災(zāi)害是“聯(lián)合國(guó)國(guó)際減災(zāi)十年”公布的最嚴(yán)重的自然災(zāi)害之一。最新統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，雷電造成的損失已經(jīng)上升到自然災(zāi)害的第三位，全球每年因雷擊造成人員傷亡、財(cái)產(chǎn)損失不計(jì)其數(shù);據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我國(guó)每年因雷擊以及雷擊負(fù)效應(yīng)造成人員傷亡

體 音樂(lè)教學(xué) 利與弊中圖分類號(hào)：G4文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.06.120隨著我國(guó)科技的不斷發(fā)展，現(xiàn)代科技在生活中的地位越來(lái)越重要，它影響著我們的行為、思維、生活方式，改變了對(duì)社會(huì)的認(rèn)知。在教育改革發(fā)展的今天，素質(zhì)教育的穩(wěn)步推進(jìn)，一些新的科技成果也進(jìn)入教學(xué)領(lǐng)域，尤其是多媒體在教學(xué)中得到非常廣泛的應(yīng)用，它打破了傳統(tǒng)的一塊黑板，一支粉筆的教學(xué)模式，取而代之的是精美的圖片、生動(dòng)的影像、美妙的音樂(lè)，展示了課堂

息技術(shù)輔助教學(xué)利與弊的探究，首先探究出所謂的多媒體信息技術(shù)輔助教學(xué)就是教師利用先進(jìn)的技術(shù)，將課堂變得更優(yōu)化，更有質(zhì)量。其次探究出雖然先進(jìn)對(duì)的技術(shù)可以幫助教師的課堂更便捷，但同時(shí)也存在著利與弊。最后探究出教師要根利用多媒體信息技術(shù)，多開(kāi)展課堂趣味活動(dòng)，多元化的教學(xué)使得學(xué)生的學(xué)習(xí)更具有高效性。關(guān)鍵詞：多媒體信息技術(shù) ?輔助教學(xué) ?利與弊引言：現(xiàn)如今網(wǎng)絡(luò)時(shí)代來(lái)臨，人們的生活也因?yàn)榇髷?shù)據(jù)時(shí)代有了別樣的風(fēng)采。就連各個(gè)中學(xué)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也從中獲得很大的發(fā)展，甚至可以說(shuō)，網(wǎng)

觀性;趣味性;利與弊如何有效地把多媒體運(yùn)用各種技術(shù)手段完美融合到教學(xué)中——就像在教學(xué)中使用黑板和粉筆一樣自然、流暢，這成為新時(shí)代課堂教學(xué)迫切需要研究的問(wèn)題。我作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，將結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，在此談?wù)劧嗝襟w在語(yǔ)文教學(xué)運(yùn)用中的利與弊。一、利1.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)“興趣是最好的老師”這一說(shuō)法已經(jīng)得到社會(huì)各界的普遍認(rèn)可，而“一支粉筆，一張嘴”是傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)的基本形式，教學(xué)方法明顯過(guò)于單一，這種模式下的課堂沉悶、活力不足，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性無(wú)從激發(fā)。而知

小學(xué)英語(yǔ)課堂的利與弊，以期望為廣大的小學(xué)英語(yǔ)教師提供一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而達(dá)到幫助小學(xué)生提升學(xué)習(xí)效率的目的。關(guān)鍵詞：多媒體 小學(xué)英語(yǔ)課堂 利與弊中國(guó)的科技在新世紀(jì)之后經(jīng)歷了較快的發(fā)展[1]。在教育領(lǐng)域中多媒體的應(yīng)用也十分廣泛。多媒體教學(xué)能夠幫助學(xué)生提升課堂效率。盡管多媒體教學(xué)已經(jīng)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中廣泛應(yīng)用，但實(shí)際上部分學(xué)校的英語(yǔ)教師仍舊在教學(xué)過(guò)程中忽略多媒體教學(xué)，采用較為傳統(tǒng)的教學(xué)方式。多媒體在小學(xué)英語(yǔ)課堂中的引進(jìn)既存在著優(yōu)點(diǎn)同時(shí)也存在著一定的弊端，只有將利弊兩

傳播形態(tài)，它的利與弊是什么，未來(lái)的出路在何方，本文做一個(gè)簡(jiǎn)要的淺析。二、方言播報(bào)新聞的優(yōu)勢(shì)（一）地方特色濃厚為了能夠更好的吸引受眾，將新聞內(nèi)容本土化便成了眾多媒體吸引受眾的主要方法之一。用方言來(lái)播報(bào)新聞不得不說(shuō)是一個(gè)好方法。聽(tīng)到主持人用方言告訴受眾什么事情，會(huì)讓受眾感覺(jué)是自己人在說(shuō)話。既然是自己人說(shuō)的，可信度就要高多了。（二）貼近受眾，傳播效果好求近心理是受眾在接受信息時(shí)最基本心理因素。方言說(shuō)新聞時(shí)，主持人不再正襟危坐，不再板著面孔，形式都較生動(dòng)活潑。方言

小水電;開(kāi)發(fā);利與弊引 言小水電主要指具有較小裝機(jī)容量的水電站或者發(fā)電設(shè)備?？茖W(xué)技術(shù)的不斷優(yōu)化升級(jí)，小水電資源如雨后春筍般發(fā)展開(kāi)來(lái)。小水電資源非常豐富，它們依托于地形優(yōu)勢(shì)，建設(shè)較為靈活多樣，能夠?yàn)槎⑷€城市以及邊遠(yuǎn)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供助力，減小城鄉(xiāng)之間的差距，促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。一、小水電開(kāi)發(fā)的優(yōu)點(diǎn)分析2019年11月13日，國(guó)家能源局發(fā)布了《促進(jìn)小水電持續(xù)健康發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》，其中明確強(qiáng)調(diào)應(yīng)該合理規(guī)劃水電發(fā)展路徑，進(jìn)行科學(xué)布局，提升生態(tài)保護(hù)政策的實(shí)施力度。

詞：訴辯交易;利與弊;認(rèn)罪認(rèn)罰從寬;現(xiàn)實(shí)困境;完善建議引 言在保障公正的前提下，為了提高訴訟效率，世界范圍內(nèi)的大多數(shù)國(guó)家都建立了適應(yīng)自己國(guó)情的相應(yīng)的法律制度，借鑒了美國(guó)辯訴交易制度的合理部分，中國(guó)推出了有自己特色的認(rèn)罪認(rèn)罰從寬制度：2014年10月，黨的十八屆四中全會(huì)通過(guò)了《中共中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治國(guó)若干重大問(wèn)題的決定》，其中明確提出了“完善刑事訴訟中認(rèn)罪認(rèn)罰從寬制度”的改革任務(wù)，2016年9月，第十二屆全國(guó)人大常委會(huì)第22次會(huì)議審議通過(guò)《關(guān)于授權(quán)最高人

計(jì);代理記賬;利與弊一、 代理記賬的概念代理記賬主要是根據(jù)某企業(yè)提供的相關(guān)材料，依據(jù)會(huì)計(jì)法規(guī)進(jìn)行會(huì)計(jì)核算。主要的工作內(nèi)容可以劃分為財(cái)務(wù)和稅務(wù)兩個(gè)方面，包括為企業(yè)建立賬簿、記賬、制作各類財(cái)務(wù)報(bào)表、為企業(yè)建立納稅核算體系、辦理申報(bào)納稅、辦理公司變更、稅務(wù)變更等。會(huì)計(jì)這個(gè)崗位在企業(yè)中是必不可少的，但是某些小企業(yè)不具備建立完善財(cái)務(wù)制度的能力，也不愿意投入較多的資金聘請(qǐng)專業(yè)的會(huì)計(jì)人員，他們更傾向于將公司的財(cái)務(wù)問(wèn)題交給專業(yè)的代理記賬公司處理，不僅可以節(jié)約資金，還可以解

學(xué)生消費(fèi)影響的利與弊，以此提出“螞蟻花唄”的發(fā)展意見(jiàn)以及大學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹(shù)立怎樣的價(jià)值觀，以期幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的消費(fèi)觀。關(guān)鍵詞：“螞蟻花唄” 大學(xué)生 消費(fèi)觀 利與弊一、問(wèn)卷設(shè)計(jì)及發(fā)放回收（一）問(wèn)卷設(shè)計(jì)本問(wèn)卷采用匿名調(diào)查問(wèn)卷形式，由以下部分組成：答卷人的基本情況，即答卷人的年齡、性別、所處年級(jí)、生活費(fèi)情況;對(duì)于“螞蟻花唄”的認(rèn)知情況以及了解渠道的調(diào)查;“螞蟻花唄”使用情況的調(diào)查;對(duì)消費(fèi)結(jié)構(gòu)影響的調(diào)查;還款情況及是否使用其他類似互聯(lián)網(wǎng)信貸消費(fèi)產(chǎn)品的調(diào)查;對(duì)“螞蟻花

》;教學(xué)使用;利與弊一、《心理學(xué)與生活》在《心理學(xué)與生活》這本書(shū)里，筆者用平實(shí)的句子、普通人的故事和專業(yè)的觀點(diǎn)講述心理學(xué)的道理。讓我能在貼近生活的故事中，通過(guò)他人的經(jīng)歷梳理自己的人生。弗洛伊德對(duì)本我和自我有一個(gè)很形象的比喻：“本我是馬，自我是車夫。馬是驅(qū)動(dòng)力，馬車夫給馬指方向。自我要駕馭本我，但馬可能會(huì)不聽(tīng)話，雙方就會(huì)僵持不下。”而每個(gè)人的人格形成又分為主我和客我，通俗來(lái)說(shuō)，主我是一個(gè)感受者，是一個(gè)人在從事行為和反應(yīng)中體現(xiàn)出來(lái)的“我”，它包括所有的內(nèi)部情感

自助借還系統(tǒng)的利與弊為主題展開(kāi)論述，首先分析了圖書(shū)館自助借還系統(tǒng)的優(yōu)點(diǎn)，然后分析了圖書(shū)館自助借還系統(tǒng)弊端，并對(duì)提升圖書(shū)館自助服務(wù)的策略進(jìn)行了分析探討。關(guān)鍵詞：圖書(shū)館;自助借還系統(tǒng);利與弊一、引言隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，其在圖書(shū)館管理工作中的應(yīng)用程度不斷加深，而圖書(shū)館自助借還系統(tǒng)則是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用的重要體現(xiàn)，在自助借還系統(tǒng)的作用下，極大的改變了傳統(tǒng)圖書(shū)館的管理模式，雖然極大的促進(jìn)了圖書(shū)館管理工作的開(kāi)展，但是也因此而產(chǎn)生了一定的負(fù)面影響，基于此，本文則針

理;物理教學(xué);利與弊當(dāng)前科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展，初中教學(xué)過(guò)程中，教師也注重引進(jìn)新的教學(xué)器材，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的不斷豐富，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，不但可以順應(yīng)初中生的發(fā)展規(guī)律，還可以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。初中物理教學(xué)過(guò)程中，教師引進(jìn)微課可以讓抽象的知識(shí)變得更加具體，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶，形成知識(shí)體系，讓學(xué)生在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)掌握更多的知識(shí)，同時(shí)保證學(xué)生可以體會(huì)到物理知識(shí)的內(nèi)涵，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)。值得注意的是，微課在應(yīng)用過(guò)程中會(huì)存在一定的弊端，需要重點(diǎn)分析和研究。一、

析企業(yè)債轉(zhuǎn)股的利與弊，提出幾點(diǎn)債轉(zhuǎn)股的有效建議。關(guān)鍵詞：企業(yè);債轉(zhuǎn)股;利與弊;建議引言債轉(zhuǎn)股主要是將原來(lái)的債權(quán)關(guān)系轉(zhuǎn)變成股份關(guān)系，將企業(yè)向銀行的貸款款項(xiàng)，按照一定的比例折算成相應(yīng)的股權(quán)，實(shí)現(xiàn)銀行債權(quán)人身份的轉(zhuǎn)變，是國(guó)家宏觀調(diào)控的重要方式。通過(guò)建立相應(yīng)的金融管理公司，對(duì)銀行不良資產(chǎn)進(jìn)行收購(gòu)，促進(jìn)銀行和企業(yè)關(guān)系的轉(zhuǎn)變，將原來(lái)的還本付息向按股分紅進(jìn)行轉(zhuǎn)變，將銀行的部分款項(xiàng)變得流動(dòng)起來(lái)。目前，我國(guó)企業(yè)的債轉(zhuǎn)股在一定范圍內(nèi)應(yīng)用，從整體角度來(lái)說(shuō)，此種方式是一把雙刃劍，

區(qū);產(chǎn)業(yè)集群;利與弊中圖分類號(hào)：S-9 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ?論文編號(hào)：cjas20190700135Abstract： As an effective production organization form prevailing all over the world， industrial cluster is an important way for a country or region to obtain competitive advan

語(yǔ);網(wǎng)絡(luò)教學(xué);利與弊【Abstract】With the advent of economic globalization and information networking， multimedia network English teaching comes into being. During the prevention and control of the epidemic， all over the country have implement

類專業(yè)教學(xué)中的利與弊，正確看待和運(yùn)用開(kāi)放式教學(xué)，提高汽車類專業(yè)教學(xué)的實(shí)效性和專業(yè)性。Abstract： Automotive majors have strong practicality and operability. Closed and rigid teaching methods are difficult to meet the needs of automotive majors. Therefore， in order to improve

詞：隔代教育;利與弊;對(duì)策一、隔代教育的優(yōu)勢(shì)隔代教育的出現(xiàn)是由于年輕父母工作忙或者是獨(dú)自育兒的能力較低，他們將孩子的教養(yǎng)交給自己的父母，減輕了新生代父母的生活負(fù)擔(dān)，把更多的時(shí)間和精力投入到工作中，改善家庭條件和生活水平。退休或是清閑在家里面的老人，他們擁有充足的時(shí)間，在照顧孩子方面提供了一個(gè)有利的條件。此外，老人在照顧孩子方面的經(jīng)驗(yàn)也比新生代父母的經(jīng)驗(yàn)更加豐富，對(duì)于孩子生活上的照顧會(huì)更加的到位，保證孩子的健康成長(zhǎng)。二、隔代教育的弊端（一）容易導(dǎo)致過(guò)分溺愛(ài)兒

數(shù)學(xué);選擇題;利與弊一、高中數(shù)學(xué)試題考查中設(shè)立選擇題的利高中數(shù)學(xué)的選擇題優(yōu)點(diǎn)還是很多的，它不僅考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)以及公式 ，同時(shí)也考查了學(xué)生對(duì)于多塊知識(shí)點(diǎn)穿插進(jìn)行應(yīng)用，還考查了學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力.1.注重基礎(chǔ)，考查知識(shí)點(diǎn)高中數(shù)學(xué)綜合卷中一般有3-4題基礎(chǔ)題型，它注重對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)以及公式的應(yīng)用，它考查學(xué)生對(duì)于一些基本概念的應(yīng)用.它能很好地檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)及公式的掌握.例如： 在一般數(shù)學(xué)試卷中，1-4題作為基礎(chǔ)題，它很好地考查了學(xué)生集合、復(fù)數(shù)、對(duì)數(shù)大小以及

行政審批取消;利與弊自從2014年國(guó)家體育總局網(wǎng)站出臺(tái)政策，明確指出取消包括商業(yè)性和群眾性體育賽事，在隨后的幾年內(nèi)，無(wú)論是商業(yè)性還是群眾性的體育賽事活動(dòng)都發(fā)展迅速，這一決策無(wú)疑推動(dòng)了體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，但是與此同時(shí)，隨之各種問(wèn)題不斷出現(xiàn)，這些問(wèn)題賽事的數(shù)量越來(lái)越多，慢慢地也會(huì)影響到體育賽事的質(zhì)量。一、文獻(xiàn)綜述（一）體育賽事概念的界定柴紅年（2007）[1]認(rèn)為廣義的體育賽事概念是由相關(guān)人、組織、機(jī)構(gòu)有計(jì)劃、有目的組織進(jìn)行有規(guī)模的體育活動(dòng)，狹義的體育賽事，一般指

籃;雙國(guó)家隊(duì);利與弊任何一項(xiàng)改革都不是一觸而就的，都要經(jīng)過(guò)反復(fù)的嘗試實(shí)踐之后才能看到真實(shí)的效果，可能會(huì)失敗，也可能會(huì)取得成功，中間都要經(jīng)歷很長(zhǎng)時(shí)間的陣痛期，通過(guò)中國(guó)男籃世界杯的成績(jī)來(lái)看，“雙國(guó)家隊(duì)”的組隊(duì)模式并沒(méi)有產(chǎn)生明顯的效果，但這種組隊(duì)模式在將近一年的時(shí)間里，兩支隊(duì)伍都參加了許多的比賽，從中我們也看到了許多可取的地方，當(dāng)然這種“雙國(guó)家隊(duì)”模式也存在著一定的弊端。一、中國(guó)男籃“雙國(guó)家隊(duì)”組隊(duì)模式（一）“紅隊(duì)”+“藍(lán)隊(duì)”組隊(duì)模式所謂的“雙國(guó)家隊(duì)”組隊(duì)模式就

師全英文授課的利與弊。本文主要講了我國(guó)西部農(nóng)村中學(xué)現(xiàn)階段初中英語(yǔ)的教學(xué)現(xiàn)狀，以及此研究的目的和意義，分析西部農(nóng)村初中英語(yǔ)課堂全英文教學(xué)的利，論述并分析初中英語(yǔ)課堂全英文教學(xué)的弊，探討根據(jù)全英文教學(xué)的利弊分析，如何趨利避害地進(jìn)行初中英語(yǔ)教學(xué)。眾所周知，初中教育起了承上啟下的作用，學(xué)生通過(guò)接受優(yōu)質(zhì)而均衡的教育資源，可以縮小小學(xué)階段知識(shí)與能力的差距，盡可能為高中階段學(xué)習(xí)贏得統(tǒng)一的起跑線。筆者期望通過(guò)本文的分析和論述，能夠更好地指導(dǎo)中國(guó)西部農(nóng)村學(xué)校初中英語(yǔ)課堂的英

語(yǔ);在線課堂;利與弊;教學(xué)策略1 小學(xué)英語(yǔ)在線課堂教學(xué)的利與弊1.1英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)在線教學(xué)的優(yōu)勢(shì)（1）突破時(shí)間和空間的限制新冠病毒疫情當(dāng)前，出于安全的考慮，教育局下達(dá)了春季開(kāi)學(xué)延期的通知，學(xué)生無(wú)法復(fù)課，只能選擇在家。而在無(wú)法到校的情況下，網(wǎng)絡(luò)在線教學(xué)憑借其可以突破時(shí)間和空間限制的優(yōu)勢(shì)，給學(xué)生們和老師們帶來(lái)了諸多的便利。簡(jiǎn)單的一部手機(jī)或者一臺(tái)電腦，就可以將老師和學(xué)生緊緊地連接在一起。首先，網(wǎng)絡(luò)在線教學(xué)可以突破時(shí)間的限制，如果學(xué)生突然需要去做一些緊急的事情，但是由于

? 微課教學(xué) 利與弊 對(duì)策【中圖分類號(hào)】? G633.2? ?? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】? A ? ? 【文章編號(hào)】? 1992-7711（2020）23-176-01微課教學(xué)是指以視頻為主要載體，通過(guò)記錄教師圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)而開(kāi)展的教與學(xué)的活動(dòng)過(guò)程。對(duì)于豐富教學(xué)手段來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑起到了積極的作用，然而令人擔(dān)憂的是，某些教師漸漸走入微課教學(xué)的誤區(qū)，這使現(xiàn)有教學(xué)面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此冷靜地思考微課教學(xué)的利弊并積極探究其對(duì)策是非常必要的。一、微課在道德與

以及翻轉(zhuǎn)課堂的利與弊，并提出了應(yīng)用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的注意事項(xiàng)。關(guān)鍵詞 翻轉(zhuǎn)課堂 教學(xué)模式 利與弊《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》是我國(guó)第一個(gè)以教育現(xiàn)代化為主題的中長(zhǎng)期戰(zhàn)略規(guī)劃。從全球來(lái)看，互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等新技術(shù)的發(fā)展正在不斷重塑教育形態(tài)，知識(shí)獲取方式和傳授方式、教和學(xué)關(guān)系正在發(fā)生深刻變革。學(xué)生對(duì)知識(shí)的需求更為多樣，對(duì)高質(zhì)量、個(gè)性化的課堂教育需求也更迫切。在當(dāng)前形勢(shì)下，探索如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和提升學(xué)生創(chuàng)造性思維能力成為一個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題 。網(wǎng)絡(luò)和智能手機(jī)的進(jìn)一