2020年5期
刊物介紹
《數(shù)理化解題研究》創(chuàng)刊時間于1997，是由黑龍江省教育廳主管，哈爾濱學院主辦。提高全社會全民族的數(shù)理化基礎知識、學習方法、應用意識，總結交流在數(shù)理化教學中研究解題規(guī)律和方法及解題能力的經(jīng)驗，研究應用數(shù)理化基礎理論解決生活和生產(chǎn)實際問題的途徑及方法，通過研究解題，深入探討數(shù)理化學科的內(nèi)在聯(lián)系，從而使讀者提高認知水平和科學素質(zhì)。
數(shù)理化解題研究·綜合版
思路·方法·技巧
- 高中數(shù)學解題中等價轉(zhuǎn)化思想的應用研究
- 淺議導數(shù)在競賽中的解題應用策略
- 核心素養(yǎng)背景下高中物理課堂的有效教學
- 高中物理課堂教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 高中物理核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略研究
- 微課在高中物理教學中的應用探究
- 影視劇資源在高中物理教學中的應用探討
- 核心素養(yǎng)下高中物理實驗翻轉(zhuǎn)課堂教學
- 高中物理教學如何有效激發(fā)學生的學習興趣
- 高中物理學生實驗創(chuàng)新素養(yǎng)評價量表的創(chuàng)新與探究
- 問題情境創(chuàng)設在高中物理教學中運用分析
- 高中物理教學中存在的一些教學問題以及相關的改進措施
- 聚焦學生物理核心素養(yǎng)科學合理進行教學設計
- 探究高中物理核心素養(yǎng)下科學思維能力的培養(yǎng)
- 探討高中物理教學情境創(chuàng)設的問題及策略
- 試論高中物理課堂提升學生抽象思維的對策
- 高中物理教學中實施翻轉(zhuǎn)課堂的路徑
- 改變理念 創(chuàng)新模式 提高素養(yǎng)
- 探索高中物理教學困境及其改善對策
- 化學平衡狀態(tài)的探討及教學策略
能力培養(yǎng)與思維創(chuàng)新
教學設計與教學策略研究
- 中職數(shù)學數(shù)字化課程資源開發(fā)與運用的校本研究
- 關于高中數(shù)學建模教學的實踐
- 如何培養(yǎng)高中數(shù)學學困生的學習興趣
- 基于核心素養(yǎng)的高考二輪微專題復習
- 高中數(shù)學探究式教學策略
- 融入數(shù)學文化的五年制高職數(shù)學教學設計探析
- 核心素養(yǎng)背景下高中數(shù)學教學的三點策略
- 基于核心素養(yǎng)的高中數(shù)學教學策略
- 高中藝術生數(shù)學學習興趣培養(yǎng)實踐與反思
- 思維導圖在高中數(shù)學復習教學中的應用
- 數(shù)學抽象下的高中教學設計研究
- 把握精準預設促進自然生成
- 核心素養(yǎng)視角下的高中數(shù)學概念教學
- 高中化學演示實驗有效教學策略
教學改革探索
- 基于數(shù)學核心素養(yǎng)的高中學習方式的變革與創(chuàng)新研究
- 分層教學在中職數(shù)學教學中的應用策略
- 中職數(shù)學課堂上的新技術應用策略
- 新課標下高中數(shù)學分層教學的方法探析
- 核心素養(yǎng)視野下高中數(shù)學教學的走向探析
- 學案導學教學法在高中化學教學中的應用
- 淺析生活化教學在化學中的應用
- 高中生化學錯題集的開發(fā)與使用的實踐研究
- 課堂探究讓化學學習從現(xiàn)象到規(guī)律
- 運用多媒體技術點亮高中化學課堂
- 關于高中化學元素化合物生活化教學的實踐
- 分層教學在高中化學教學中的應用
- 高中化學教學中驅(qū)動性問題鏈設計的實例分析
- 化學課堂環(huán)保意識教學之我見