摘要：開展主題班會要注重對高中生進(jìn)行思想道德教育與心理健康教育，在教育的過程中，要以學(xué)生為主體，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求，有針對性地開展主題班會，做到以班會為載體對高中生進(jìn)行思想道德教育和心理健康教育。思想道德教育和心理健康教育在實(shí)質(zhì)上有很多的相似點(diǎn)，在開展主題班會時要將這兩方面進(jìn)行融合，對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的同時，也要注重對學(xué)生心理健康的教育，進(jìn)而為學(xué)生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：主題班會；思想道德教育；心理健康教育

一、 前言

主題班會是對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育與心理健康教育的有效途徑，主題班會也有利于教師進(jìn)行班級管理和班級建設(shè)。主題班會以集體教育為主，在一定程度上可以提高學(xué)生的集體榮譽(yù)感，主題班會具有科學(xué)性、藝術(shù)性等特點(diǎn)。教師在進(jìn)行主題班會時須有明確的目標(biāo)，針對高中生自身的特點(diǎn)，精心策劃主題班會內(nèi)容，這樣才能幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，另外合理地開展主題班會對高中生綜合素質(zhì)的提高也有著重要的作用。

二、 主題班會對高中生思想道德教育的作用

（一） 有助于培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感

主題班會對學(xué)生思想道德教育有利于學(xué)生愛國主義精神的培養(yǎng)，愛國主義精神就是指學(xué)生對自己的國家有較強(qiáng)的歸屬感，對自己國家的文化和成就感到自豪，通過主題班會可以開拓學(xué)生的視野，提高學(xué)生的思想境界，另外在班會中教師也要培養(yǎng)學(xué)生以國家主人的眼光來看待社會上的各類事件，在學(xué)習(xí)中要關(guān)注國家大事，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的愛國責(zé)任感。例如，12月13日，是南京大屠殺國家公祭日，在這天教師要開展以愛國主義為主題的班會，讓學(xué)生了解這段歷史，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。

（二） 有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感

班主任借助班會對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育還有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，一個國家的繁榮富強(qiáng)與學(xué)生的社會責(zé)任感是密不可分的，一個學(xué)生只有擁有了社會責(zé)任感才會堅(jiān)持道義與真理，在生活和學(xué)習(xí)中愿意為他人奉獻(xiàn)，社會是一個密不可分的整體，每個學(xué)生都不可能脫離社會獨(dú)立存在。教師培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，對學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要，通過培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感也會使學(xué)生學(xué)會關(guān)心他人，在一定程度上降低學(xué)生的自私心理。

（三） 有助于培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀習(xí)慣

在主題班會中對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的首要任務(wù)就是教會學(xué)生講文明懂禮貌，文明禮儀是學(xué)生維系正常學(xué)習(xí)生活的基本道德規(guī)范，文明禮儀是在學(xué)生共同生活和相互交往中形成的，文明禮貌不僅體現(xiàn)在學(xué)生的個人素質(zhì)和教養(yǎng)上，還體現(xiàn)在學(xué)生的個人道德上。學(xué)生只有講文明懂禮貌才能傳承我國“禮儀之邦”的民族文化。班主任為了培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀知識，可以在班會上以“文明禮儀，我先行”等為主題，開展主題班會，在班會內(nèi)容上要教會學(xué)生交往禮儀，可以以表演的形式展開，進(jìn)而教會學(xué)生在與他人交談時不能惡語傷人，給他人起難聽的外號等，另外在班會中也要教育學(xué)生注意周圍環(huán)境，不能隨手亂扔垃圾。

三、 主題班會對高中生心理健康教育的作用

（一） 有助于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心

在主題班會中對學(xué)生進(jìn)行心理健康的教育有助于培養(yǎng)學(xué)生的自信心，現(xiàn)在的學(xué)生由于缺乏自信心，在學(xué)習(xí)生活中常常表現(xiàn)為學(xué)習(xí)壓力大、焦慮、自暴自棄、遇到學(xué)習(xí)困難不敢向老師求助等。為培養(yǎng)學(xué)生的自信心，教師在開展主題班會時多講一些故事，強(qiáng)調(diào)自信心對自身學(xué)習(xí)成績的重要作用，進(jìn)而改正學(xué)生學(xué)習(xí)懶散的毛病，讓學(xué)生對自己的未來前途充滿自信，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和心理素質(zhì)。

（二） 有利于學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀

在開展主題班會時對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育有助于學(xué)生形成正確價值觀和人生觀，高中階段是學(xué)生樹立正確人生觀的黃金時期。高中生對一些社會現(xiàn)象已經(jīng)有了自己的認(rèn)識，教師在主題班會上可以借助多媒體課件播放圖片和視頻，并且對學(xué)生進(jìn)行合理地引導(dǎo)，進(jìn)而讓學(xué)生對一些社會現(xiàn)象進(jìn)行正確的評價。另外學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀可以對自己未來的生活展開設(shè)想，尋找合適的方法融入社會生活當(dāng)中，從而按照社會的要求，有意義地度過自己一生。在主題班會中教師要走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，了解學(xué)生的內(nèi)心世界，如果在主題班會中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的人生觀、價值觀出現(xiàn)問題，在主題班會過后要與學(xué)生進(jìn)行及時的交流，針對學(xué)生的心理問題進(jìn)行分析，在不傷害學(xué)生自尊心的前提下，與學(xué)生的家長取得聯(lián)系，通過教師與家長的共同努力，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀。

（三） 有助于學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)

現(xiàn)代社會需要的是創(chuàng)新型人才，在主題班會中通過對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，心理健康教育也可以增強(qiáng)學(xué)生的人際交往能力。教師在開展主題班會時，讓學(xué)生分享自己的人生經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)別人身上的閃光點(diǎn)，并且在學(xué)習(xí)中加以吸收利用，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。

（四） 有助于學(xué)生形成良好的個性心理品質(zhì)

在主題班會中對學(xué)生進(jìn)行教育首要目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，健全的人格其中就包括個性心理品質(zhì)，個性心理品質(zhì)就是學(xué)生具有正直、謙遜、誠實(shí)等素質(zhì)，如果一個學(xué)生缺乏這些品質(zhì)，就不會具有良好的道德意識和心理品質(zhì)，也不會具有集體主義、社會主義等思想觀念，所以為了讓學(xué)生可以自覺地關(guān)心集體，幫助他人，所以學(xué)校要借助主題班會這個載體對學(xué)生開展思想品質(zhì)教育，促使學(xué)生形成良好的個性心理品質(zhì)，進(jìn)而形成自己的人生理想與人生信念。

四、 總結(jié)

綜上所述，主題班會對高中生進(jìn)行思想道德教育以及心理健康教育起著至關(guān)重要的作用。教師在以思想道德教育為核心開展主題班會時，要注意培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感、社會責(zé)任感、文明禮儀等，在以心理健康教育為核心開展主題班會時要注意培養(yǎng)學(xué)生個性心理品質(zhì)、樹立正確的人生觀和價值觀、學(xué)習(xí)自信心、創(chuàng)造力等，只有這樣才能促進(jìn)學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。

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作者簡介：

王玉璽，安徽省阜陽市，安徽省阜南實(shí)驗(yàn)中學(xué)。