2019年19期
刊物介紹
《甘肅教育》雜志為教育類綜合半月刊， 它面向基礎(chǔ)教育，兼顧職業(yè)教育和成人教育，以中小學(xué)、幼兒園、師范教師和教育行政人員、教研人員為主要讀者對象，在國內(nèi)外公開發(fā)行。為全國中文核心期刊，甘肅省社科一級期刊，編校質(zhì)量達標(biāo)期刊。
甘肅教育
卷首語
視點
管理
- 農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校聯(lián)片教研活動的實踐探索
- 中小學(xué)“大班額”存在的弊端及解決策略
- 農(nóng)村中小學(xué)強化安全管理的幾點思考
- 植根傳統(tǒng)文化土壤 創(chuàng)建現(xiàn)代特色學(xué)校
- 甘肅省深度貧困地區(qū)支教行動項目實施效果評價
- 傳統(tǒng)文化進校園的探索
- 縣域推進“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間”普及應(yīng)用的實踐與探索
- 學(xué)前教育內(nèi)涵式發(fā)展問題的探討
- 幼兒教育小學(xué)化現(xiàn)象的危害及對策
- 農(nóng)村留守兒童存在的問題及對策
- 小學(xué)后勤管理如何發(fā)揮育人功能
- 新時代初中教育管理的創(chuàng)新策略
- “互聯(lián)網(wǎng)+”大背景下拓展寄宿制學(xué)校家校合作的方法
- 農(nóng)村初中校園欺凌行為防范中的家庭教育因素探究
- 以團隊主題活動促進城郊青少年學(xué)生社會主義核心價值觀教育
- 摭談新時代青少年德育大課堂的構(gòu)建
- 職業(yè)院校思想政治工作方法論述
- 武術(shù)進校園芻議
- 做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化幫扶工作的策略
- 融合教育理念下有效開展隨班就讀工作之我見
- 基于“以人為本”理念的初中班主任管理策略
- 教師工作坊助力農(nóng)村學(xué)校美術(shù)教學(xué)的策略研究
- 幼兒園管理工作探討
- 新課改下小學(xué)班級文化建設(shè)的幾點思考
- 示范園如何發(fā)揮支教幫扶作用
- 如何在幼兒一日生活中滲透文明禮儀教育
- 談幼兒園德育的實施途徑
- 新媒體背景下教育期刊的發(fā)展思路
- 免費師范生語文教師專業(yè)成長初探
- “互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下信息技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合
- 構(gòu)建校園文化載體 豐富學(xué)校育人途徑
- 實施養(yǎng)正教育 培養(yǎng)陽光少年
- 愛而有度 嚴而有格
- 從事特殊教育工作的幾點體會
- 新教育理念下學(xué)困生的轉(zhuǎn)化
- 農(nóng)村小學(xué)學(xué)困生成因分析及對策研究
- 淺談小組合作學(xué)習(xí)在學(xué)困生轉(zhuǎn)化中的優(yōu)勢
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的成因及對策
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作
- 初中英語學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化策略
- 淺談信息技術(shù)教學(xué)中德育的滲透
教研
- 小學(xué)語文高效課堂的構(gòu)建策略
- 小學(xué)語文教學(xué)模式創(chuàng)新研究
- 新課標(biāo)下如何提升學(xué)生的語文素養(yǎng)
- 發(fā)揮微課優(yōu)勢 突破語文教學(xué)難點
- 小學(xué)語文深度閱讀教學(xué)的優(yōu)勢及策略
- 小學(xué)作文教學(xué)中微課資源的開發(fā)與應(yīng)用
- 強化小學(xué)語文作文指導(dǎo)的幾點思考
- 新課標(biāo)下小學(xué)中高年級習(xí)作訓(xùn)練方法初探
- 初中寫字與書法教學(xué)方法探究
- 如何培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣
- 初中語文教學(xué)中閱讀與寫作整合的方法
- 高中語文教學(xué)中合作學(xué)習(xí)組織策略探討
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生反向思維的培養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)視域下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效提問策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生計算能力的提升
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 巧用現(xiàn)代信息技術(shù) 有效優(yōu)化學(xué)習(xí)方式
- 小學(xué)英語教學(xué)中創(chuàng)設(shè)語境的意義
- 互動教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺談初中英語教學(xué)中的課堂導(dǎo)入
- 圖式理論在英語教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 微課在英語教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 摭談高中英語閱讀教學(xué)中自主學(xué)習(xí)的策略
- 基于核心素養(yǎng)背景下的高中物理課堂教學(xué)策略
- 淺談高中生化學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 淺論高中化學(xué)生活化教學(xué)策略
- 實驗教學(xué)法在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 微課在初中生物教學(xué)中的優(yōu)勢及應(yīng)用策略
- 用新理念構(gòu)建小學(xué)信息技術(shù)“新課堂”
- 淺談初中綜合實踐課的有效開展
- 基于核心素養(yǎng)下的高中歷史教學(xué)初探
- 初中音樂教學(xué)中開展自主合作學(xué)習(xí)的必要性及策略
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的高中音樂鑒賞教學(xué)策略
- 做好小學(xué)體育教學(xué)工作的幾點思考
- 體育教學(xué)中學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)策略
- 談學(xué)?；@球基本功的教學(xué)與練習(xí)
- 農(nóng)村校園足球教學(xué)中心理健康教育的滲透策略
- 如何提高小學(xué)美術(shù)教學(xué)質(zhì)量
- 主題教學(xué)模式下繪本的選擇與應(yīng)用
- 幼兒園大班科學(xué)區(qū)材料投放的原則及注意事項
- 幼兒園開展美術(shù)教育的意義
- 試論情境教學(xué)模式下幼兒剪紙興趣的培養(yǎng)
- 將手部創(chuàng)意畫引入幼兒美術(shù)教育的探索
- 談新課程下教師角色及教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變
- “先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式初探
- “任務(wù)導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式探究
- 在磨課中蛻變 在反復(fù)中飛躍
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)分組合作教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生合作學(xué)習(xí)初探
- 自主合作探究性學(xué)習(xí)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中差異教育的實施
- 高中英語教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的開展策略
- 創(chuàng)客技術(shù)在物理實驗教學(xué)中的應(yīng)用
- 高效課堂構(gòu)建策略談
- 挖掘鄉(xiāng)土資源 開發(fā)校本課程
- 談親子共讀的作用
- 初中語文教學(xué)中如何提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 初中語文“生本”作文批閱策略探究
- 社會主義核心價值觀在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的涵育研究
- 高中數(shù)學(xué)習(xí)題課教學(xué)探究
- 家庭、社會環(huán)境對小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的影響
- 中學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- “教學(xué)評一致性”在中學(xué)英語閱讀教學(xué)中的實踐策略
- 初中物理分組實驗的可操作性方法及策略
- 青少年法治素養(yǎng)培養(yǎng)的路徑探究
- 源于課本 立足基礎(chǔ)
- 利用鄉(xiāng)土資源培育學(xué)生的家國情懷和人文精神
- 民族地區(qū)學(xué)校體育教師創(chuàng)新能力培養(yǎng)初探
- 臨洮縣中小學(xué)校園足球開展現(xiàn)狀及對策研究
- 學(xué)生創(chuàng)新能力發(fā)展的影響因素及對策
- 小學(xué)語文教學(xué)中德育滲透的策略
- 情境教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中運用的現(xiàn)狀及對策
- 中職數(shù)學(xué)教學(xué)中運用合作探究學(xué)習(xí)法存在的問題及對策
- 初中英語聽力教學(xué)存在的問題及改進策略
- 新課標(biāo)下高中物理實驗教學(xué)的創(chuàng)新路徑
- 利用信息技術(shù)提高初中教師教學(xué)技能
- 農(nóng)村初中道德與法治教學(xué)中學(xué)生厭學(xué)的成因及對策
- 高中歷史教學(xué)中學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)之我見
- 小學(xué)足球教學(xué)現(xiàn)狀及改進措施
- 幼兒園區(qū)角游戲活動存在的問題及對策
- 基于文化建設(shè)的小學(xué)語文課堂教學(xué)研究
- 語文課拒絕單一的感悟
- 讓小學(xué)語文課堂評價充滿靈性
- 語文綜合性學(xué)習(xí)活動的設(shè)計策略
- 快樂數(shù)學(xué)考試的實踐探索
- 摭談英漢翻譯中詞匯意義的差異
- 小學(xué)音樂教科書編排特點解析
- 如何讓新入園幼兒順利度過生病期
- 幼兒戶外游戲創(chuàng)新設(shè)計探究
- 方寸之間見天地
課堂
- 如何在語文教學(xué)中滲透本土文化
- 讓學(xué)生快樂識字
- 逐步提高要求 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展
- 小學(xué)中高年級學(xué)生語感的培養(yǎng)策略
- 淺談繪本閱讀的意義及方法
- 快樂學(xué)習(xí)漢語拼音策略談
- 從看到想 從說到寫
- 改革作文評改方式 提升學(xué)生寫作素養(yǎng)
- 體驗教學(xué)在小學(xué)作文教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中語文自讀課文“主問題”的設(shè)計策略
- 初中語文閱讀教學(xué)策略談
- 中小學(xué)詩歌教學(xué)淺析
- 品現(xiàn)代詩 做詩意人
- 新課程理念下初中文言文教學(xué)方法研究
- 如何提高高中語文課堂教學(xué)效率
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)初探
- 學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)簡便運算教學(xué)效率的提升
- 小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)效率的提升策略
- 對話式教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 翻轉(zhuǎn)課堂在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)方法探究
- 電子白板在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生思維的培養(yǎng)
- 增強提問意識 培養(yǎng)創(chuàng)新能力
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生猜想思維的培養(yǎng)
- 游戲教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 巧用“Free talk”提高初中生的英語口語表達能力
- 高中生英語寫作水平的提升策略
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)效率的提升策略
- 課堂討論法在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 增強化學(xué)課堂教學(xué)效果的途徑
- 學(xué)生生物學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)策略
- 讓教師的“導(dǎo)”成為課堂的點睛之筆
- 回歸生活的地理教學(xué)策略
- 小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)
- 情境教學(xué)法在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用
- “什么是周長”一課的教學(xué)設(shè)計