2019年18期
刊物介紹
《甘肅教育》雜志為教育類綜合半月刊， 它面向基礎(chǔ)教育，兼顧職業(yè)教育和成人教育，以中小學(xué)、幼兒園、師范教師和教育行政人員、教研人員為主要讀者對象，在國內(nèi)外公開發(fā)行。為全國中文核心期刊，甘肅省社科一級期刊，編校質(zhì)量達標(biāo)期刊。
甘肅教育
視點
管理
- 社會主義核心價值觀在小學(xué)校園文化中的滲透策略
- 關(guān)于責(zé)任督學(xué)履行督導(dǎo)職責(zé)的實踐探索
- 培育核心素養(yǎng) 促進全面發(fā)展
- 幼兒園新入職教師培訓(xùn)存在的問題及策略
- 新時代高校思想政治教育策略探析
- 新課標(biāo)背景下基于學(xué)生社團的綜合實踐活動實施策略研究
- 加強學(xué)校體育活動 促進學(xué)生體能發(fā)展
- 行動研究視域下的備課轉(zhuǎn)型研究
- 結(jié)合“代幣制”建立學(xué)生評價體系的探索
- 促進教師專業(yè)成長的有效途徑
- 新時代信息技術(shù)教師的能力要求與發(fā)展思考
- 淺談教師創(chuàng)新素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 中小學(xué)思想道德教育的實踐與思考
- 幸福入心入行 德育落實落地
- 淺談學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的小學(xué)德育工作
- 小學(xué)心理健康教育存在的問題及對策
- 淺談班級管理的策略
- 提升班主任素質(zhì)的幾點思考
- 小學(xué)班級管理工作策略談
- 如何有效做好班主任工作
- 談班主任的班級管理工作藝術(shù)
- 班級精細化管理的實施策略
- 淺談初中班級管理的方法與措施
- 小學(xué)班主任工作中的三種意識與四個建設(shè)
- 新形勢下中小學(xué)德育工作淺析
- 班主任工作心得記述
- 淺談班主任工作的有效途徑
- 家校共育成長之花
- 社會主義核心價值觀融入校園文化建設(shè)研究
- 對新時代學(xué)校文化建設(shè)的幾點思考
- 淺談農(nóng)村寄宿制小學(xué)學(xué)生心理輔導(dǎo)策略
- 初中生管理策略談
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的成因分析及轉(zhuǎn)化策略
- 精誠所至 金石為開
- 英語教學(xué)中學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略談
- 談聽障兒童律動教學(xué)方法
- 家庭教育中如何培養(yǎng)孩子的誠信品質(zhì)
- 培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的幾點思考
- 淺談地域文化在學(xué)校德育工作中的作用
- 中學(xué)生心理焦慮的形成原因及對策
教研
- 學(xué)生綜合素養(yǎng)提升的理論與實踐思考
- 美美課程理念引領(lǐng)下的美美課堂探索
- 讓朗讀成為一種情感體驗
- 談德育在語文教學(xué)中的滲透
- 三年級起步作文的輔導(dǎo)策略
- 語文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 如何在閱讀教學(xué)中提高學(xué)生的寫作能力
- 運用信息技術(shù)手段 提高語文教學(xué)質(zhì)量
- 問題教學(xué)法在語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 改變作文評改方式 促進寫作能力提高
- 農(nóng)村小學(xué)小班化數(shù)學(xué)教學(xué)探究
- 談數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)下數(shù)學(xué)教學(xué)策略探索
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略
- 中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率的提高策略
- 中學(xué)英語課堂中小演講的應(yīng)用
- 初中英語復(fù)習(xí)話題式教學(xué)方法探討
- 淺談高三補習(xí)班英語復(fù)習(xí)策略
- 淺談高中英語詞匯教學(xué)
- 高中生物教學(xué)中啟發(fā)式教學(xué)法的運用
- 借助微課提高科學(xué)教學(xué)的實效性
- 探究式學(xué)習(xí)在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 多媒體技術(shù)在歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 挖掘地方資源 培養(yǎng)學(xué)生地理實踐能力
- 高中音樂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 如何有效開展幼兒安全教育
- 幼兒園開展早期閱讀活動的重要性
- 魔方玩具在幼兒智力開發(fā)中的作用
- 去除“瑕疵” “研磨”優(yōu)課
- 構(gòu)建小學(xué)高效課堂策略談
- “研訓(xùn)一體”培訓(xùn)模式的基本思路和內(nèi)容方法
- 微課程讓教學(xué)研究生動精彩
- 小學(xué)語文綜合實踐活動的探究與實踐
- 談小學(xué)語文課堂教學(xué)中的有效合作
- 小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的運用策略
- 如何打造小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- 新課改背景下高中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性探究
- “導(dǎo)學(xué)互動”教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用
- 重視習(xí)慣養(yǎng)成 打造高效課堂
- 淺談中學(xué)英語高效課堂評價
- 導(dǎo)學(xué)案在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中化學(xué)教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)探究
- 初中信息技術(shù)課程教學(xué)改革探究
- 淺析中小學(xué)生讀寫及實踐能力的培養(yǎng)
- 淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中情感教育的滲透
- 基于史料研習(xí)的高中歷史教學(xué)活動策略研究
- 關(guān)于農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校音樂教學(xué)的幾點思考
- 農(nóng)村幼兒園實施混齡教育存在的問題及對策
- 解讀高考新政 迎接新的挑戰(zhàn)
- 中職語文課堂教學(xué)芻議
- 淺議語文教學(xué)中的“三實”特色
- 小學(xué)低年級字理識字教學(xué)有效策略研究
- 小學(xué)語文識字教學(xué)中存在的問題及解決策略
- 摭談初中語文閱讀教學(xué)
- 初中語文教學(xué)中創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的途徑
- 談初中語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透
- 高中作文教學(xué)的弊病與解決策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效提問的策略研究
- 實現(xiàn)單元整合教學(xué) 改變學(xué)生思維能力
- 微課在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 增進師生互動 激發(fā)音樂活力
- 初中美術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀及優(yōu)化策略
- 關(guān)于合唱藝術(shù)豐富群眾文化生活的幾點思考
- 開展校園足球活動之我見
- 學(xué)前兒童注意力不集中的原因及對策
- 阿Q形象歸屬問題辨析
- 如何讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)
- 談初中作文教學(xué)策略
- 隨班就讀學(xué)生學(xué)習(xí)能力提高的有效策略
- 著力推進全科閱讀 努力培育時代新人
- 小學(xué)語文教師在課堂教學(xué)中要學(xué)會“放手”
- 比較教學(xué)法在初中古詩詞教學(xué)中的運用
課堂
- 小學(xué)低年級古詩詞教學(xué)策略談
- 淺談信息技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)的整合
- 小學(xué)語文教學(xué)中讀寫結(jié)合有效策略探究
- 讓“微寫作”走進小學(xué)高年級讀寫結(jié)合課堂
- 利用多媒體教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的審美性和創(chuàng)造性
- 運用信息技術(shù)讓學(xué)生快樂識字
- 趣味教學(xué)法在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的運用
- 學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)策略
- 激勵教育在小學(xué)語文教學(xué)中的實施策略
- 指導(dǎo)學(xué)生積累作文語言素材的方法
- 淺談小學(xué)古詩教學(xué)方法
- 巧用思維導(dǎo)圖 提升學(xué)生習(xí)作素養(yǎng)
- 小學(xué)語文群文閱讀的價值及教學(xué)策略
- 芻議小學(xué)語文高效課堂施教策略
- 遠程教育資源在農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)中的作用
- 作文批改“五法”
- 淺談初中語文古詩詞教學(xué)中的美育滲透
- 讓古詩教學(xué)詩意盎然
- 讓作文批改成為三個“陣地”
- 多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率的提升策略
- 培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣“四部曲”
- 合理利用教學(xué)資源 構(gòu)建新型高效課堂
- 培養(yǎng)空間觀念 提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生動手操作能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)策略探究
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生口算能力的培養(yǎng)
- 以問題為主線開啟學(xué)生思維之門
- 中學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新教育策略初探
- Ｓcratch程序設(shè)計教學(xué)中學(xué)生計算思維的培養(yǎng)
- 中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何提高學(xué)生的邏輯思維能力
- 轉(zhuǎn)變數(shù)學(xué)教學(xué)方式 提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率
- 強化小學(xué)英語誦讀能力的引導(dǎo)策略
- 淺談信息技術(shù)與小學(xué)英語教學(xué)的整合
- 利用信息技術(shù)提高初中學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)
- 一體機在初中英語教學(xué)中的運用及反思
- 摭談英文歌曲在英語教學(xué)中的運用
- 淺談高中英語教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 運用新型教學(xué)手段 提高物理學(xué)習(xí)興趣
- 高中物理教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 高中生物教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)途徑
- 高中歷史教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 如何培養(yǎng)初中生的地圖運用能力
- 新課標(biāo)下高中地理高效課堂初探
- 小學(xué)音樂教學(xué)中的三個“法寶”
- 在游戲情境中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識
- 幼兒園繪本閱讀教學(xué)初探
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中“慢”節(jié)奏藝術(shù)的把握
- 提高小學(xué)英語教育教學(xué)質(zhì)量探究
- 高中英語閱讀教學(xué)活動設(shè)計探究
- 美術(shù)欣賞課教學(xué)的幾點體會
- 高中物理力學(xué)實驗融合策略分析
- 中考數(shù)學(xué)的解題策略探究
- 心態(tài)讓心情變美麗
- 摭談高中合唱隊流行唱法教學(xué)