王尊政

【關(guān)鍵詞】 高中英語;學(xué)科核心素養(yǎng);內(nèi)涵;必要性;培養(yǎng)途徑

【中圖分類號】 G633.41

【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 C

【文章編號】 1004—0463（2019）18—0175—01

一、核心素養(yǎng)的內(nèi)涵

核心素養(yǎng)是學(xué)科育人價(jià)值的集中體現(xiàn)，是學(xué)生通過學(xué)科學(xué)習(xí)而逐步形成的正確價(jià)值觀念、必備品格和關(guān)鍵能力。英語學(xué)科核心素養(yǎng)主要包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力.

二、核心素養(yǎng)的重要性和必要性

核心素養(yǎng)以十九大提出的“要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”為主導(dǎo)思想，濃縮了當(dāng)前的教育目標(biāo)和教育要求。當(dāng)代信息社會(huì)對人的素質(zhì)要求越來越高，教育將面臨著比以往更大的挑戰(zhàn)，因此當(dāng)代社會(huì)要求學(xué)生要有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，要有遠(yuǎn)大的理想和崇高的追求，要具備終生學(xué)習(xí)的能力和一定的創(chuàng)新精神，這些都是核心素養(yǎng)要迫切實(shí)現(xiàn)的具體內(nèi)容。

三、培養(yǎng)英語學(xué)科學(xué)生核心素養(yǎng)的途徑

1. 立德樹人。新《課標(biāo)》指出：“普通高中英語課程具有重要的育人功能，旨在發(fā)展學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力等，英語學(xué)科核心素養(yǎng)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)”，所以我們要在英語學(xué)科教育教學(xué)中有機(jī)融入習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容和要求，全面?zhèn)鞒兄腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化教育內(nèi)容，弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神，充分體現(xiàn)民族特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想和崇高追求。

2. 文化素養(yǎng)。我們要在英語學(xué)科教育教學(xué)中突出強(qiáng)調(diào)個(gè)人修養(yǎng)、社會(huì)關(guān)愛、家國情懷，也要注重自主發(fā)展、合作參與、創(chuàng)新實(shí)踐，比如對中國文化的傳承和傳播，對異國文化的理解和尊重，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力，對不同文化能夠包容，懂得尊重和欣賞。比如新人教版模塊三Unit 5 Canada — “The True North”的中心話題是圍繞著兩位女孩的加拿大之旅展開的，通過她們旅途中的見聞，讓學(xué)生了解加拿大的位置、面積、地貌、主要城市、風(fēng)土人情及多元文化。在學(xué)習(xí)過程中，讓學(xué)生通過一些閱讀方式和閱讀策略，了解加拿大的自然風(fēng)光和風(fēng)土人情，拓寬他們的文化視野，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)和探索精神和對中外文化的理解和優(yōu)秀文化的認(rèn)同.

3. 語言和學(xué)習(xí)能力：構(gòu)建共同基礎(chǔ)，滿足個(gè)性需求。我們的英語課程內(nèi)容要面向全體學(xué)生，同時(shí)應(yīng)遵循多樣性和選擇性原則，根據(jù)高中學(xué)生的心理特征、認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)以及未來發(fā)展的不同需求，開設(shè)豐富的選修課程，培養(yǎng)學(xué)生英語的自主學(xué)習(xí)能力，摒棄傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)方式，充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)對教育的支持與服務(wù)功能。比如新人教版模塊三Unit 4 Astronomy：the science of the stars.除了英語知識(shí)——詞匯、慣用表達(dá)和名次性從句之外，中心話題是“天文學(xué)”，科學(xué)知識(shí)含量高，特別抽象，單純的一支粉筆和一面黑板遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能激發(fā)和滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，Reading 部分描寫了地球上生命的起源和發(fā)展過程，具體寫了由于水的形成才使得地球上生命的誕生成為可能。這時(shí)候教師要選擇恰當(dāng)?shù)臄?shù)字技術(shù)和多媒體手段，栩栩如生地展示地球上生命的起源和發(fā)展過程，化抽象為具體，寓豐富的宇宙知識(shí)于直觀的多媒體教學(xué)手段中。這樣既豐富了學(xué)生的知識(shí)，還能夠鍛煉他們的想象力，從而拓展學(xué)生各方面能力。

4. 思維素養(yǎng)。授人以魚不如授人以漁，授人以漁不如授人以欲。我們要善于在英語教育教學(xué)中運(yùn)用英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀和自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式，設(shè)計(jì)具有綜合性、關(guān)聯(lián)性和實(shí)踐性特點(diǎn)的英語學(xué)習(xí)活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行邏輯思維能力、聯(lián)想思維能力和創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。比如新人教版模塊四Unit 1 Women of Achievement的單元話題是“取得成就的優(yōu)秀女性”，通過介紹幾位不同國度、不同時(shí)代、不同職業(yè)、不同理想與追求、不同經(jīng)歷的杰出女性，探討了女性對社會(huì)、對人類的價(jià)值和貢獻(xiàn)，教學(xué)中要求學(xué)生結(jié)合以前所學(xué)知識(shí)，通過思考、分析、推斷等一系列融語言、文化、思維為一體的活動(dòng)，評判這六位杰出女性并給出自己的觀點(diǎn)和理由，從而提高對婦女社會(huì)角色的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生（尤其是女生）的事業(yè)心和社會(huì)責(zé)任感，建立正確的性別觀和和自信心。

我們的教育從三維目標(biāo)到素質(zhì)教育，再到現(xiàn)在的核心素養(yǎng)教育，無不體現(xiàn)著時(shí)代的發(fā)展和國際大背景對教育的根本要求，所以教育要由"知識(shí)本位"轉(zhuǎn)變?yōu)椤彼仞B(yǎng)本位”，聚焦教育的育人本質(zhì)，讓我們在未來世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化和社會(huì)信息化的競爭中永立潮頭。

編輯：趙玉梅