2016年11期
刊物介紹
《中學(xué)生物學(xué)》是由南京師范大學(xué)主辦的一本面向中學(xué)生物學(xué)教學(xué)改革和發(fā)展的雜志，本刊創(chuàng)辦于1985年。本刊所設(shè)的欄目有生物學(xué)基礎(chǔ)知識與參考資料、生物學(xué)教學(xué)研究、生物學(xué)實驗技術(shù)與科技活動、生物學(xué)習(xí)題與練習(xí)、生物學(xué)育碩士論壇和中學(xué)生物學(xué)課程改革等欄目。
中學(xué)生物學(xué)
教學(xué)研究
- 基于思維的可視化提升學(xué)生的學(xué)習(xí)力
- 生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的四個對話視角
- 生成性教學(xué)理念下的生物課堂
- 用“情境—問題式”教學(xué)推動高中生物課堂深度學(xué)習(xí)
- 淺談類比推理在高中生物學(xué)教學(xué)中的運用
- 利用情境性教學(xué)方式構(gòu)建生物學(xué)概念的教學(xué)案例探究
- “乙烯利催熟香蕉過程中探究還原糖含量的變化”的教學(xué)案例
- 讓我們的教學(xué)和評價與新課程的先進理念“共舞”
- 例談磁性軟白板在生物學(xué)模型建構(gòu)教學(xué)中的應(yīng)用
- 優(yōu)化生態(tài)課堂 發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)
- 淺論中學(xué)生物教學(xué)中的“三生觀”教育
- 高中生物教學(xué)中“問題串—插圖”的構(gòu)建策略
- 優(yōu)化高中生物復(fù)習(xí)課的有效策略
- 職業(yè)中專生物課程分層教學(xué)法探析
- “觀察植物細胞的質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原”教學(xué)案例
- 時事熱點充實初中生物課堂教學(xué)
- 基于生物學(xué)核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)體驗
- 高中生物教學(xué)中微課應(yīng)用的策略