盧海峰

【關(guān)鍵詞】 學(xué)生社團(tuán);綜合實踐活動;實施策略

【中圖分類號】 G455.7

【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2019）18—0026—02

2017年9月，教育部印發(fā)《中小學(xué)綜合實踐活動課程指導(dǎo)綱要》。其中明確規(guī)定，綜合實踐活動是國家義務(wù)教育和普通高中課程方案規(guī)定的必修課程，與學(xué)科課程并列設(shè)置，從小學(xué)到高中，各年級全面實施，所有學(xué)生都要學(xué)習(xí)，都要參加。而受到開設(shè)條件、場地、師資、時間等因素的制約，綜合實踐活動如何更好地落地，則成為學(xué)校需要解決的問題。隨著我省新課改走班制的即將實施，高中學(xué)校的教學(xué)組織和管理形式將發(fā)生巨大的變化。在這種背景下，嘗試以學(xué)生社團(tuán)為載體開展綜合實踐活動課程，一方面，能夠有效解決學(xué)校研究性學(xué)習(xí)、社會實踐和社區(qū)服務(wù)活動的時間限制問題;另一方面，高中生已具備相當(dāng)?shù)睦硇运季S，幾乎每個高中生都可以找到一個與自己興趣愛好、特長相關(guān)的社團(tuán)并參與其中，活動積極性高。因此，加強對學(xué)生社團(tuán)與綜合實踐活動的研究，使綜合實踐活動課程能夠落地并且有效開展，對學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)、學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和學(xué)校綜合實力的提升具有重要意義。

一、高中學(xué)生社團(tuán)的優(yōu)勢

學(xué)生社團(tuán)是經(jīng)學(xué)校管理部門批準(zhǔn)，在音樂、美術(shù)、科技、體育、文化、藝術(shù)等方面有著共同的興趣和愛好，自愿組織，實行自主管理的學(xué)生組織。通過開展具有社團(tuán)內(nèi)在特色的活動，學(xué)生能夠展現(xiàn)自我風(fēng)采，實現(xiàn)自我教育、共同提高。一般來說，高中階段的學(xué)生社團(tuán)具有開放性、集體性、成長性、專業(yè)性和創(chuàng)新性等特點。其在幫助學(xué)生全面、自由發(fā)展的同時，也逐步成為推動校園文化建設(shè)、實施綜合實踐活動的重要抓手和載體。

1. 開放性。高中生處在一個互聯(lián)網(wǎng)與現(xiàn)代科技飛速發(fā)展的時代，受到信息多樣、來源廣泛的影響，社團(tuán)的參與主體、活動形式、組織形式都具有很大的可塑性和靈活性。社團(tuán)面向全校學(xué)生，社團(tuán)化綜合實踐活動課程的活動空間與時間相對靈活，這對于打破固定班級的教學(xué)模式具有突破性意義。如我校小語種協(xié)會，學(xué)生通過學(xué)術(shù)研討、英語角、創(chuàng)辦外語報、寫作交流等活動，學(xué)到了更多的專業(yè)知識，不僅加深了課本知識的理解，還開闊了視野，了解了不同國家的文化及風(fēng)土人情，進(jìn)一步拓寬了知識面。

2. 集體性。學(xué)生社團(tuán)往往是幾個具有共同興趣愛好的同學(xué)自主發(fā)起申請，通過批準(zhǔn)之后成立的，社團(tuán)成員之間年齡相仿、關(guān)系平等。一個好的社團(tuán)并不在于有幾個優(yōu)秀的社員，而在于所有的社員都是社團(tuán)的主人，人人平等，每個人都可以提出活動策劃及建議;同時，參與社團(tuán)的學(xué)生之間通過相互協(xié)作，可實現(xiàn)共同進(jìn)步。在社團(tuán)活動中，學(xué)生的團(tuán)結(jié)精神得以充分體現(xiàn)，人際交流能力得到提高。如我校的機器人社團(tuán)，在完成每個項目時，都需要分為不同的組別，諸如搭建組、程序組、宣傳組等。每個組各有分工，但又相互協(xié)作，只有有條不紊地完成每項任務(wù)，比賽才可能取得好成績。

3. 成長性。社團(tuán)建立之初，需要對社團(tuán)發(fā)展的愿景進(jìn)行規(guī)劃，一般在提出建立社團(tuán)申請時就要上報學(xué)校管理部門。高中生的學(xué)習(xí)任務(wù)較重，社團(tuán)活動的開展，可以作為調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)生活的有效形式。社團(tuán)活動的參與應(yīng)該是錦上添花，而不能本末倒置，各個社團(tuán)都要有自己特定的內(nèi)容。我校目前有機器人社、街舞社、文學(xué)社、推理社、合唱團(tuán)、交響樂團(tuán)等社團(tuán)50余個，每年定期舉辦社團(tuán)展演大會、科技體驗營等活動，并將部分優(yōu)秀的社團(tuán)推送出去，學(xué)生在一步步成長。社團(tuán)的經(jīng)費管理、人員管理、課程管理，無時無刻不需要得到社團(tuán)成員的支持，每個人都要發(fā)揮干勁和創(chuàng)造力。所以，社團(tuán)在學(xué)生成長過程中的重要性不言而喻。

4. 專業(yè)性。同一個社團(tuán)的成員往往愛好相同、興趣相近，他們在社會實踐的基礎(chǔ)上，通常能充分發(fā)揮社團(tuán)的專業(yè)優(yōu)勢。如讓愛好唱歌的學(xué)生加入合唱團(tuán)，讓愛好街舞的學(xué)生參加街舞社，通過定期開展活動，能使學(xué)生的人格得到歷練、個性得到張揚，也解決了傳統(tǒng)班級課程教學(xué)中學(xué)生興趣愛好不一致的問題。社員之間可以取長補短、互相補充，正確認(rèn)識自身的能力特點，這種角色的參與式體驗也是對職業(yè)生涯規(guī)劃的一種學(xué)習(xí)和認(rèn)識。如我校環(huán)保社、低碳社通過垃圾回收分類調(diào)研活動，運用數(shù)學(xué)建模方法分析外賣產(chǎn)生的垃圾對環(huán)境的影響，梳理撰寫了一個完整的改進(jìn)報告。

5. 創(chuàng)新性?！吨袊鴮W(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》中提出了對實踐創(chuàng)新素養(yǎng)的培養(yǎng)。學(xué)生在社團(tuán)活動中，可結(jié)合相關(guān)項目開展活動，圍繞一個主題，完成一個項目。學(xué)生在完成項目、解決問題的過程中，需要搜集資料、做調(diào)查問卷等。而每項工作成功的背后都蘊含著一定的科學(xué)方法，這在無形中培養(yǎng)了學(xué)生的探究思維，提高了學(xué)生的數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)分析等能力。其間，教師還要鼓勵學(xué)生勤于實踐、勇于創(chuàng)新，讓學(xué)生學(xué)會探究，并組織社團(tuán)成員參加各類科技創(chuàng)新、學(xué)科競賽等活動，以賽促教，使學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新素養(yǎng)、綜合素質(zhì)得到不斷的提高和鍛煉。

二、利用學(xué)生社團(tuán)開展綜合實踐活動的途徑

1. 建立基于社團(tuán)的綜合實踐活動課程與管理體系。中小學(xué)綜合實踐活動的實施，需要建立與之相對應(yīng)的課程體系。要實現(xiàn)社團(tuán)活動課程化，應(yīng)以學(xué)校歷史文化、教學(xué)文化、地域文化、自然文化等為出發(fā)點，在制定實施綱要、篩選整合相關(guān)課程資源的基礎(chǔ)上，圍繞教育理念和社團(tuán)課程目標(biāo)，開發(fā)基于社團(tuán)的綜合實踐活動校本課程;經(jīng)過反復(fù)打磨、修改，進(jìn)而形成具有學(xué)校特色的校本課程體系。同時，要健全和完善課程實施的組織管理，保證綜合實踐活動的順利開展，使綜合實踐活動課程社團(tuán)化、社團(tuán)活動常態(tài)化。

2. 加強社團(tuán)指導(dǎo)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。有好的教師，才有好的指導(dǎo)。加強社團(tuán)指導(dǎo)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)是綜合實踐活動有效實施的關(guān)鍵與保障。學(xué)校要培養(yǎng)一批社團(tuán)指導(dǎo)骨干教師，讓他們積極承擔(dān)起社團(tuán)成員管理，活動的策劃、組織、實施及賬務(wù)整理等相關(guān)工作，并在社團(tuán)課程活動中積極探索各種新教學(xué)理念的貫徹落實。同時，學(xué)校要在社團(tuán)課程開展的資金、場地、設(shè)備等方面給予支持，鼓勵社團(tuán)指導(dǎo)教師開展綜合實踐活動社團(tuán)化的課題研究，夯實綜合實踐活動實施的理論基礎(chǔ)，推動綜合實踐活動的常態(tài)化發(fā)展。

3. 建立規(guī)范的社團(tuán)管理流程。學(xué)生社團(tuán)由于受到多種因素的影響，活動形式具有很大的隨意性，往往出現(xiàn)部分學(xué)生社團(tuán)建立之后沒有開展過任何活動，或者開展過程無序等現(xiàn)象。究其原因，主要在于沒有一個規(guī)范的社團(tuán)管理流程。因此，要加強對學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)和管理。社團(tuán)組建時，作為學(xué)校的社團(tuán)管理部門就要對社團(tuán)建立的目的、意義、指導(dǎo)教師、活動內(nèi)容等把好關(guān)，制定社團(tuán)的管理細(xì)則，做好每次活動的記錄。學(xué)校要有一套對社團(tuán)活動考核的標(biāo)準(zhǔn)，社團(tuán)的成立、管理、換屆等各個環(huán)節(jié)都要建立制度保障，這樣才能使社團(tuán)活動按計劃有序開展。這也是在社團(tuán)活動中實施好綜合實踐活動課程的重要條件。

4. 建立適合校情的評價制度。評價制度對于綜合實踐活動在社團(tuán)中的開展具有重要的作用。每個學(xué)校的校情、學(xué)生層次、課時安排、活動場所都有所差異，因此，評價制度的建立要適合學(xué)校自身實際情況。要通過多種評價方式激勵、引導(dǎo)學(xué)生，如借助展板、表演、視頻等展示學(xué)生在社團(tuán)活動過程中的所學(xué)、所得，以文字、圖片形式向廣大師生、家長介紹社團(tuán)活動成果，讓學(xué)生相互評價、共同提高。

5. 引入第三方優(yōu)質(zhì)教育資源，形成良好轉(zhuǎn)化機制。考慮到資金、師資力量不足等的影響，中小學(xué)在開展社團(tuán)活動過程中可以適時引入第三方，搭建學(xué)校與科技館、醫(yī)院、高校、科研院所等單位的合作平臺，聘請相關(guān)專家和家長作為導(dǎo)師，給學(xué)生提供實驗室參與研究，鼓勵學(xué)生開展小課題研究。形成轉(zhuǎn)化機制，讓更多的優(yōu)質(zhì)資源能夠長期參與、有效參與，讓社團(tuán)活動不斷深化?？砂褜W(xué)生的優(yōu)秀作品以專利、科技成果的形式推送出去，保證此類活動能長期開展。

總之，利用各個學(xué)校普遍存在的社團(tuán)形式，嘗試探索學(xué)生社團(tuán)活動與綜合實踐活動課程有機融合，具有可行性。讓學(xué)生開展體驗參與式學(xué)習(xí)，把學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展空間置于更廣闊的社會背景中，這種創(chuàng)新型的學(xué)習(xí)模式對學(xué)生的終身學(xué)習(xí)將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

編輯：孟 剛