水靜 袁曉琴

【關(guān)鍵詞】 幼兒;魔方玩具;智力;開發(fā);作用

【中圖分類號(hào)】 G610 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463（2019）18—0091—01

諸多研究表明，3-6歲是整個(gè)人生階段智力發(fā)展的關(guān)鍵期。魔方作為一種有趣的智力玩具，以其老少皆宜的獨(dú)特魅力風(fēng)靡全世界。在幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)中，我們將這種玩具作為教學(xué)用具，選擇最基礎(chǔ)的三階魔方應(yīng)用在幼兒教育之中，不僅豐富了幼兒的教學(xué)活動(dòng)，還有利于開發(fā)幼兒智力。三階魔方有六個(gè)面，每面有九個(gè)方塊，是一種很有教育價(jià)值的智力玩具。小小的魔方里藏著無數(shù)的教育智慧，在玩轉(zhuǎn)魔方的過程中，可以促進(jìn)幼兒智能的開發(fā)。

一、玩轉(zhuǎn)魔方，促進(jìn)幼兒觀察力的發(fā)展

觀察是人們長(zhǎng)知識(shí)、認(rèn)識(shí)世界的重要途徑。三階魔方是將26個(gè)小立方體組合在一起，形成一個(gè)各個(gè)方向都能轉(zhuǎn)動(dòng)的教學(xué)用具。每一個(gè)三階魔方都由六個(gè)單一顏色的中心塊、12個(gè)雙色的棱塊和八個(gè)三色的角塊組成，復(fù)原后的魔方是一個(gè)六面六色的大正方體。當(dāng)各面的顏色被打亂時(shí)，三階魔方就有數(shù)不盡的變化，這就需要還原者用眼睛去觀察每一顆方塊原有的顏色和應(yīng)該復(fù)原的位置。每一步還原過程都需要觀察方塊的顏色和位置，堅(jiān)持下去能提高幼兒的觀察能力。

二、玩轉(zhuǎn)魔方，促進(jìn)幼兒動(dòng)手能力的發(fā)展

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基指出：“兒童的能力和才干，出自他們的手指尖。幼兒的手越巧，就越聰明?！庇變赫幱谌松笾顝?qiáng)的啟蒙階段。喜歡擺弄和操作，是幼兒期的一個(gè)顯著特點(diǎn)。魔方作為教學(xué)用具，需要幼兒親自動(dòng)手操作。幼兒人手一個(gè)魔方，在雙手協(xié)調(diào)并用的情況下，無拘無束地動(dòng)手動(dòng)腦，直觀地感受和體驗(yàn)，在操作中尋找規(guī)律，幼兒真正成了活動(dòng)的主人。

幼兒期是屈體動(dòng)作和雙手動(dòng)作發(fā)展的最佳階段。魔方隨著手腕和手指小肌肉群的運(yùn)動(dòng)，能直接刺激幼兒大腦皮層，促進(jìn)大腦皮層機(jī)能的發(fā)展完善，而幼兒智力的發(fā)展，又能使雙手更靈巧。在這樣的魔方教學(xué)活動(dòng)中，幼兒的動(dòng)手能力得到鍛煉和提升，進(jìn)而促進(jìn)了幼兒智力的發(fā)展。

三、玩轉(zhuǎn)魔方，促進(jìn)幼兒耐力的發(fā)展

魔方的復(fù)原需要對(duì)其顏色和位置關(guān)系進(jìn)行一定的推理才能完成，推理的難度隨著魔方復(fù)原的程度而遞增。我們可以借助公式復(fù)原魔方，但每一步復(fù)原過程都要根據(jù)相應(yīng)的變化，選擇合適的公式來完成。魔方的變化多的沒法數(shù)，每一次復(fù)原魔方都是在短時(shí)間內(nèi)將全部的精神與注意力集中到一點(diǎn)上。在練習(xí)的過程中只有魔方和自己，必須心無旁騖地一遍遍轉(zhuǎn)動(dòng)魔方才能提高成績(jī)，而長(zhǎng)期的練習(xí)必然會(huì)培養(yǎng)出超于常人的專注力。

玩轉(zhuǎn)魔方時(shí)，沒有掌握方法，要自己琢磨出方法，這需要反復(fù)多次的嘗試。即便是掌握了方法，也要通過反復(fù)練習(xí)，才能達(dá)到應(yīng)變自如。這就需要操作魔方的人有一定的耐心去琢磨和掌握，需要用無比的耐心去了解它，漸漸地，耐性就會(huì)被鍛煉出來。

四、玩轉(zhuǎn)魔方，提升幼兒記憶力

記憶力伴隨人的一生。它的好壞，直接影響智力的發(fā)展。魔方可以培養(yǎng)幼兒的記憶力，在魔方還原的過程中，是需要記憶一些公式的。在還原的過程中，幼兒需要一邊回憶公式，一邊根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行改變。這就使幼兒的大腦得到了充分的思考，對(duì)提高記憶力大有幫助。魔方是個(gè)立方體，對(duì)幼兒來說比較抽象，教師利用教具演示和生動(dòng)有趣的講解，幫助幼兒理解轉(zhuǎn)動(dòng)的原理和復(fù)原的方法，讓魔方刻意地幫助幼兒進(jìn)行記憶力的訓(xùn)練。每天記憶一點(diǎn)還原公式，時(shí)間久了，記憶力自然會(huì)有很大的提升。

五、玩轉(zhuǎn)魔方，促進(jìn)幼兒思維能力發(fā)展

看似不起眼的小小魔方里蘊(yùn)藏著諸多的空間感知和數(shù)學(xué)知識(shí)，魔方發(fā)明之初就是為了提升人的空間思維。魔方運(yùn)動(dòng)能鍛煉空間思維能力，是不可多得的大腦體育活動(dòng)，這種動(dòng)手又動(dòng)腦的特點(diǎn)是別的運(yùn)動(dòng)所無法代替的。轉(zhuǎn)魔方時(shí)，總要去想象魔方怎么樣能還原，在這樣的想象過程中，幼兒就從中鍛煉了自己的空間判斷能力。想把每個(gè)小方塊移動(dòng)到正確位置，需要不斷調(diào)動(dòng)空間思維能力。在不斷強(qiáng)化訓(xùn)練中，空間感會(huì)越來越強(qiáng)，當(dāng)幼兒進(jìn)入到立體幾何學(xué)習(xí)時(shí)，會(huì)更容易。

總之，操作魔方能很好地提升幼兒的動(dòng)手能力和思維分析能力，對(duì)幼兒全面發(fā)展有很大的促進(jìn)作用。

編輯：王金梅