張金斌

【關(guān)鍵詞】 班主任;班級管理;以身作則;學(xué)習(xí)氛圍;班級活動;家長

【中圖分類號】 G625.1

【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2019）18—0044—01

在學(xué)校期間，班主任是與學(xué)生接觸時間最長的教師，班主任不僅要保證學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)以及生活中的安全，最重要的一點是培養(yǎng)學(xué)生對人生的態(tài)度，使其學(xué)會做人、做好人，對他們做好道德方面的教育。因此，班主任的作用十分重要。對于一名班主任而言，想切實做好班級的管理工作，拉近與學(xué)生的關(guān)系，就要具備藝術(shù)性。只有這樣，才能促進學(xué)生的全面發(fā)展。

一、 以身作則，為人師表

班主任的一舉一動、一言一行學(xué)生都看在眼里，如果班主任言行不一，在學(xué)生心中就會失去信任，所以要想把自己的班級管理好，班主任就要充分發(fā)揮好自己的模范帶頭作用。第一，班主任要做到寬容學(xué)生。每個學(xué)生都會犯錯，學(xué)生犯錯后，班主任不要急著先去批評學(xué)生，而是試著用理解的角度去問清原因，認真思考學(xué)生為什么會犯這個錯誤，當學(xué)生感受到老師是站在他的立場上為他著想時，那么班主任的寬容和理解就會贏得學(xué)生們的愛戴。第二，班主任要注重愛生的方法。作為一名班主任，我們要尊重每個學(xué)生，要相信每個學(xué)生都能獲得成功，只要我們的教育得法，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也是可以提高的，我們決不能把學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞作為評價學(xué)生優(yōu)劣的準則，要相信每個學(xué)困生都能被成功轉(zhuǎn)化。

二、以人為本，確立學(xué)生的主體地位

學(xué)生，是一個班級的主人公，他們說的每一句話、做的每一件事，都代表著一個班集體。因此，為了能讓主人公意識可以深入到班集體的每個學(xué)生心中，從我剛接手一個班的那天起，我便采取了相應(yīng)的策略。比如，在選班委時，為了讓學(xué)生能選出自己心目中的人選，我要求學(xué)生自己提名投票進行選舉，待選出后，由我和班委及班集體的每一個同學(xué)一起討論制訂我們班的班規(guī)以及今后的努力方向。這樣做，可以讓學(xué)生參與到班級的各項規(guī)劃中，突出其主體性，讓學(xué)生學(xué)會了自強、自立、自律，增加責任感，為班集體所獲得的成績而感到高興。

三、努力創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)氛圍

1. 抓好班級紀律。我們都知道，每個班中都有優(yōu)秀的學(xué)生，他們勤奮上進，努力學(xué)習(xí)，深受每一位教師的好評，同樣，每個班中也有不少違反紀律、調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，在教育這些學(xué)生時，首先應(yīng)注重思想教育，思想教育仍不改的，再進行懲罰教育，但懲罰教育不等于體罰，也不是傷害，懲罰必須結(jié)合學(xué)生的實際情況，因人而異，懲罰時要適度，懲罰后要與受到懲罰的學(xué)生單獨交換意見，使他們清楚自己錯在哪里？最后師生再一起共同分析產(chǎn)生錯誤的原因所在，曉之以理，以理服人，只有這樣，才能讓學(xué)生得到更好、更快的糾正，進而實現(xiàn)批評的目的。

2. 要傳授學(xué)生正確、效率高的學(xué)習(xí)方法。作為班主任，可利用日常班會時間，總結(jié)學(xué)習(xí)的方法，與學(xué)生一起提升?；蚴强梢岳弥黝}班會的機會，開展學(xué)生間的學(xué)習(xí)交流，讓每一個學(xué)生可以更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)并找到最合適自己的一種學(xué)習(xí)方法。

3. 幫助學(xué)生明確目標。有的學(xué)生學(xué)習(xí)的時候會很迷茫，不知道自己為什么要學(xué)習(xí)，或是到底為了什么學(xué)習(xí)。有的學(xué)生認為學(xué)習(xí)是為了老師，有的認為是為了家長，在學(xué)習(xí)時常常以應(yīng)付的姿態(tài)對待學(xué)習(xí)，應(yīng)付老師與家長。而學(xué)習(xí)的動力不足，不想學(xué)的時候就玩手機、看電視，想學(xué)的時候就看一會書，家長和老師難以管教。面對這樣的情況，需要召開主題班會，讓學(xué)生先暢所欲言，說一說現(xiàn)在社會的情況，將來工作就業(yè)的情況等，讓他們靜下心來想一想，未來的自己到底要做什么？幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目標，讓他們在未來的學(xué)習(xí)中更有動力執(zhí)行。

四、開展豐富多彩的班級活動

班級活動不僅是組織建設(shè)良好的班集體的有效方法，也是促進班級全體學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)的重要途徑和方法。為此，作為班主任，我們要引導(dǎo)學(xué)生積極參加各類集體活動，并在這些活動中力爭表現(xiàn)出色，這樣就能有效提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。

五、要有效做好與學(xué)生家長的溝通工作

在日常的班級管理工作中，班主任僅憑個人的力量是不夠的，必須同科任教師及學(xué)生家長相互配合，經(jīng)常和他們溝通交流才能取得成功。所以在日常的工作中，我個人非常注重和每一位學(xué)生的家長保持聯(lián)系，遇到情況及時報告，通過家長會、微信等方式與家長緊密聯(lián)系，并與家長達成共識。例如，在開家長會的時候，可以讓每一位家長去了解自己的小孩在班里的基本情況，并請個別優(yōu)秀的家長介紹自己的育兒經(jīng)驗，做好作業(yè)展示、家庭教育交流等工作。通過這樣的措施可以調(diào)動起家長的積極性，配合學(xué)校共同教育孩子。且還可以通過談心、學(xué)習(xí)周記等途徑，構(gòu)建豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，掌握并調(diào)控學(xué)生思想的行為方向。

編輯：郭裕嘉