朱麗娟

【關(guān)鍵詞】 幼兒園;管理;創(chuàng)新;特點(diǎn);現(xiàn)狀; 對(duì)策

【中圖分類號(hào)】 G617 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463（2019）19—0043—01

一、幼兒園管理研究的基本特點(diǎn)

1.目的性與服務(wù)性。為了能準(zhǔn)確反映并把握幼兒園教育現(xiàn)象以及其中獨(dú)特的內(nèi)在規(guī)律，大幅度地提高幼兒園保教工作質(zhì)量的水平，我們需要聯(lián)系幼兒園工作研究與學(xué)前教育規(guī)律這兩方面開展研究，并且這種研究還要適應(yīng)保教需求。所以，管理者要一切從實(shí)際出發(fā)，先了解當(dāng)下所處環(huán)境下的幼兒園發(fā)展的真實(shí)情況，然后發(fā)現(xiàn)教育實(shí)踐中所出現(xiàn)的問(wèn)題，再有針對(duì)性地對(duì)這些問(wèn)題提出建設(shè)性對(duì)策，最終為促進(jìn)幼兒園教育整體實(shí)質(zhì)性的發(fā)展服務(wù)。只有將幼兒園管理研究的目的性與服務(wù)性緊密結(jié)合在一起，才能對(duì)幼兒園管理提出指導(dǎo)性建議，才能促進(jìn)幼兒身心健康全面發(fā)展。

2.層次性與交互性。在進(jìn)行幼兒園管理研究的整體過(guò)程中，我們要與幼兒園的各級(jí)層次進(jìn)行協(xié)調(diào)合作。不僅僅需要幼兒園管理者的配合，更需要各級(jí)管理人員的積極配合與互動(dòng)，以此才能使管理事務(wù)的每個(gè)環(huán)節(jié)都更加清晰化、有邏輯化。如果課題研究只是在一個(gè)主體的配合下只朝著一個(gè)方向發(fā)展，那么該研究必定是片面的、孤立的。所以我們要將多個(gè)管理者作為研究主體，有組織地朝著某個(gè)目標(biāo)一起努力，才能得到一個(gè)全面的、有說(shuō)服力的研究結(jié)果。

二、當(dāng)下幼兒園發(fā)展的現(xiàn)狀

1.保育員自身專業(yè)素質(zhì)未達(dá)標(biāo)。我國(guó)在幼教職工方面缺乏正規(guī)有系統(tǒng)的培訓(xùn)體系，再加上幼兒園需求過(guò)大，造成了大部分幼兒園招聘了很多并未經(jīng)過(guò)正規(guī)保育知識(shí)訓(xùn)練的保育員。她們?cè)诠ぷ鬟^(guò)程中常常出現(xiàn)工作狀態(tài)不穩(wěn)定、專業(yè)素養(yǎng)能力不高等問(wèn)題，這勢(shì)必會(huì)影響整個(gè)幼兒園的保教質(zhì)量。除此之外，幼兒園還面臨著員工隊(duì)伍不穩(wěn)定的嚴(yán)峻問(wèn)題。由于大部分保育員的專業(yè)素質(zhì)不達(dá)標(biāo)，幼兒園保育員隊(duì)伍一直存在著人員流動(dòng)大的情況，這也影響幼兒園“保教結(jié)合”理念的貫徹與落實(shí)。

2.教師壓力日益加大以及教師市場(chǎng)的疲軟。隨著教育事業(yè)在國(guó)民心中越發(fā)占據(jù)重要地位，教師所承受的工作任務(wù)也越來(lái)越繁雜。近幾年來(lái)，教師“忙”的現(xiàn)象越來(lái)越司空見(jiàn)慣。教師不僅僅要看管整個(gè)班級(jí)，還要上課、備課、準(zhǔn)備考試、參加培訓(xùn)等等，甚至還要承擔(dān)無(wú)數(shù)家長(zhǎng)的期望。這些責(zé)任深深壓在每個(gè)教師的身上，使得選擇以后職業(yè)發(fā)展方向?yàn)榻處煹娜藬?shù)大量減少。而這一情況就又變成了一個(gè)惡性循環(huán)，教師壓力越大，想當(dāng)教師的人數(shù)就越來(lái)越少，人數(shù)越來(lái)越少，教師的壓力也就越來(lái)越大。

3.安全管理工作存在諸多隱患。作為一個(gè)主要以3-6歲兒童長(zhǎng)期活動(dòng)的場(chǎng)所，幼兒園應(yīng)該為幼兒提供一個(gè)寬闊的娛樂(lè)場(chǎng)地以及安全性高的娛樂(lè)基礎(chǔ)設(shè)施。而現(xiàn)實(shí)生活中，大多幼兒園面臨著場(chǎng)地狹小、沒(méi)有充足的采光條件、娛樂(lè)基礎(chǔ)設(shè)施危險(xiǎn)系數(shù)高以及相應(yīng)的教學(xué)設(shè)施不齊全等一系列問(wèn)題，這些不僅會(huì)影響到幼兒教學(xué)質(zhì)量的整體水平，還會(huì)對(duì)幼兒的身心發(fā)展造成極大的不利影響。除此之外，有的幼兒園甚至出現(xiàn)了飲食衛(wèi)生問(wèn)題，如為正在發(fā)育的幼兒提供不衛(wèi)生的飲水條件、不干凈的飲食環(huán)境以及不合理、不均衡的膳食搭配條件等等，嚴(yán)重影響了幼兒的健康發(fā)展。

三、解決當(dāng)前幼兒園管理問(wèn)題的對(duì)策

1.政府部門要充分發(fā)揮監(jiān)督作用。市人大、市政協(xié)等部門要經(jīng)常開展突擊檢查與巡視活動(dòng)，在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題之后要使用質(zhì)詢權(quán)對(duì)政府等有關(guān)部門進(jìn)行質(zhì)詢，以此來(lái)督促政府工作有所作為以及幼兒園管理更加規(guī)范化開展。

2.組織針對(duì)性的整治活動(dòng)。針對(duì)幼兒園管理工作中存在的所有安全隱患，市政府要作為領(lǐng)頭羊帶領(lǐng)教育、工商、公安和衛(wèi)生等各個(gè)有關(guān)部門進(jìn)行徹底調(diào)查。調(diào)查完畢后對(duì)安全條件不達(dá)標(biāo)的幼兒園進(jìn)行相應(yīng)的處罰與整治活動(dòng)，以此消除人們心中對(duì)幼兒園安全隱患的顧慮，營(yíng)造更加安全健康的幼兒園大環(huán)境。

3.國(guó)家提高教師的工資以及退休后待遇。由于教師工作的繁瑣程度與他們得到的相應(yīng)待遇與回報(bào)已經(jīng)出現(xiàn)了不均衡狀態(tài)，于是很多青年人紛紛逃避教師這一職業(yè)。我國(guó)教育事業(yè)方興未艾，教師市場(chǎng)的疲軟化勢(shì)必會(huì)嚴(yán)重影響我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展。所以國(guó)家有必要重視教師的工薪待遇，為教師這一職業(yè)提供更加優(yōu)越的條件，加大人們對(duì)教師職業(yè)的熱愛(ài)。

4.建立健全幼教職工的知識(shí)培訓(xùn)體系。幼教員工的專業(yè)素養(yǎng)水平與整體幼教質(zhì)量水平存在著直接聯(lián)系，因此，我們要不斷完善保育員的培訓(xùn)系統(tǒng)，使保育員的質(zhì)量得到保證，來(lái)源得到保障。

編輯：王金梅