何紅偉

【關(guān)鍵詞】 學校管理;德育工作;辦學理念;校園環(huán)境

【中圖分類號】 G631 【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2019）19—0051—01

《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》中要求學校始終堅持立德樹人、育人為本、德育為先的辦學方針?；谶@樣的要求，我校不斷更新教育理念、凈化育人環(huán)境、豐富活動載體、打造辦學特色，以特色鮮明的養(yǎng)正教育、豐富多彩的鄉(xiāng)村少年宮活動、奇思妙想的科技創(chuàng)新、陽光快樂的心理健康教育總攬學校德育工作，把養(yǎng)正教育貫穿德育工作全過程，著力培養(yǎng)學生正的品行和良好的行為習慣，扎實有效地開展學生思想道德教育，培養(yǎng)陽光少年，全面提升學生的思想道德素質(zhì)和人文素養(yǎng)，積極創(chuàng)建文明校園、和諧校園、平安校園。

一、重構(gòu)辦學理念，促進德育工作內(nèi)涵發(fā)展

我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，最大的特點是85%以上的生源來自外來務(wù)工人員和農(nóng)民工家庭。面對學生主體和教育對象的變化，我校及時調(diào)整辦學思路，創(chuàng)新辦學理念，提煉出了以“蒙以養(yǎng)正”為辦學理念，“辟蒙養(yǎng)正、化成于身、育人育才” 為校訓，“立德、立愛、立責、立行”為教風，“致合、致新、致遠、致美” 為校風，“心正、品正、學正、行正”為學風的新的辦學理念，確立了以“養(yǎng)正教育”為特色的德育工作總體思路，形成了以養(yǎng)正教育為核心的特色理念系統(tǒng)、教師管理文化、校園活動文化、德育課程文化、環(huán)境育人文化等5大板塊、7個主題、24項具體活動的德育工作體系，以正的品行養(yǎng)學生的習慣之根，努力培養(yǎng)品行正派、為人正直、誠實守信的育才陽光少年。

二、改造校園環(huán)境，優(yōu)化育人環(huán)境

為了充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能，學校對校園環(huán)境進行集中整治，先后在教學樓前及校園空地植樹種花、增加綠化面積，改造學校大門，粉刷教學樓，制作宣傳櫥窗、宣傳牌和文化墻，設(shè)立養(yǎng)正石，詳解養(yǎng)正內(nèi)涵，建設(shè)養(yǎng)正廳、養(yǎng)正廊、養(yǎng)正欄、養(yǎng)正室，完善樓內(nèi)走廊文化和德育工作陣地建設(shè)，使校園環(huán)境得到了凈化、綠化和美化，學校面貌煥然一新，環(huán)境育人功能日趨完善。

三、豐富德育工作載體，凸顯育人活動實效

1.以“養(yǎng)正教育”為特色，實現(xiàn)道德教育落地生根。為了實施養(yǎng)正教育，我校制訂了5大特色教育系統(tǒng)，組織編寫了《育才養(yǎng)正》《蒙學》《教師養(yǎng)正手冊》《學生養(yǎng)正手冊》等校本教材，開設(shè)校本課程，定期編印養(yǎng)正校報、教師養(yǎng)正論文集和學生養(yǎng)正習作集，堅持開展經(jīng)典誦讀、日行一善、二儀、三節(jié)、四日、五活動、六星評選等24項常規(guī)特色主題活動，把養(yǎng)正教育貫穿學校德育工作的始終，讓中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化浸潤孩子美的心靈，持之以恒地抓學生的養(yǎng)成教育和良好的行為習慣。把從小懂得做事先做人、做人孝為先融入到每一個學生的日常生活和學習之中，涵養(yǎng)品行，受益終身。

2.以少年宮活動為載體，讓每一個孩子快樂成長。學校鄉(xiāng)村少年宮為學生的快樂成長插上了翅膀，我校成立了由校長兼任的少年宮管理中心，聘請校內(nèi)外38名教師為兼職輔導員，開設(shè)了科普類、手工類、技能類等8大類，編制、刺繡、書法、繪畫、舞蹈、經(jīng)典誦讀等36項活動課，全校90%以上的學生根據(jù)興趣愛好編班施教，每周三下午集中活動，鄉(xiāng)村少年宮成為了孩子們陶冶情操、激發(fā)興趣、全面發(fā)展、健康成長的樂園，更是學校培育和踐行社會主義核心價值觀的重要陣地和載體。

3.播撒“五顆金種子”，踐行社會主義核心價值觀。我校將實施“金種子”工程作為進一步推進德育教育的重要抓手，結(jié)合學校實際開展了系列主題教育活動。一是廣泛深入宣傳社會主義核心價值觀，使24字“核心價值觀”人知人曉，并付諸實踐;二是堅持從應(yīng)對灑掃、日行一善做起，開展“四日”“六禮”“六星”評比活動，引導未成年人做一名孝親敬老、尊師愛生、樂于助人的好少年;三是學校以養(yǎng)正特色教育為切入點，扎實開展“中華經(jīng)典誦讀”活動，陶冶學生道德情操、涵養(yǎng)文化底蘊、養(yǎng)成良好習慣;四是組織開展紅領(lǐng)巾“敬老文明”志愿服務(wù)活動，教育引導未成年人從小養(yǎng)成關(guān)心他人、樂于奉獻的良好品質(zhì);五是開展民族團結(jié)進步教育活動，組織110名少數(shù)民族學生與漢族學生結(jié)對子，開展手拉手活動，形成各民族同學之間和睦相處、親如一家的校園氛圍。

4.開展科技創(chuàng)新教育，實施科學育人?？萍紕?chuàng)新教育是學校德育工作的傳統(tǒng)優(yōu)勢，多年來，我校從實際出發(fā)，因地制宜，設(shè)立科技節(jié)，舉辦科技活動周，常年開展科技創(chuàng)新活動，組織學生參加小制作、小手工、小發(fā)明，激發(fā)學生的科學興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提升科學素養(yǎng)，努力塑造學生積極向上、健康活潑的美麗心靈，科技創(chuàng)新教育在德育工作中發(fā)揮了十分重要的作用。

（本文系2017年度甘肅省“十三五”教育科學規(guī)劃課題《“立德樹人”實踐策略研究——小學階段面向進城務(wù)工人員子女實施養(yǎng)正教育的探究》研究成果，課題立項號：GS[2017]GHB2092）

編輯：郭裕嘉