辦學(xué)理念
- 優(yōu)化治理·對癥施策：薄弱學(xué)校轉(zhuǎn)型提質(zhì)的路徑探尋
劃，通過更新辦學(xué)理念、規(guī)劃發(fā)展藍(lán)圖，凝心聚力謀求發(fā)展；其次是優(yōu)化內(nèi)部管理，通過完善管理制度、優(yōu)化行政手段等方式，不斷提升辦學(xué)品質(zhì)；最后是注重學(xué)習(xí)引領(lǐng)，通過搭建學(xué)習(xí)交流平臺，激發(fā)師生求知熱情，提升家長施教能力，實現(xiàn)家校共同成長。關(guān)鍵詞 薄弱學(xué)校；義務(wù)教育均衡發(fā)展；教育公平；辦學(xué)理念；學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中圖分類號G63文獻(xiàn)標(biāo)識碼B文章編號1002-2384（2023）08-0048-03作為促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、推進(jìn)教育公平的重要舉措之一，改善并提升義務(wù)教育階段薄弱
中小學(xué)管理 2023年8期2023-09-20
- “雙減”政策下學(xué)校育人模式的實踐與思考
；育人模式；辦學(xué)理念中圖分類號：G634文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1673-8918（2023）32-0027-04為深入貫徹全國教育工作會議精神，落實立德樹人根本任務(wù)，根據(jù)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，林區(qū)教育局推出了落實性舉措。如何為學(xué)生“身、心、靈”全面健康成長提供具體的實現(xiàn)路徑？如何提高學(xué)生綜合素質(zhì)和適應(yīng)社會的能力，進(jìn)而實現(xiàn)教育高質(zhì)量發(fā)展？神農(nóng)架林區(qū)實驗中學(xué)圍繞“育人為本”辦學(xué)理念，積極探
考試周刊 2023年32期2023-09-15
- 精細(xì)化管理在輔導(dǎo)員工作中的應(yīng)用
輔導(dǎo)員工作;辦學(xué)理念;師生關(guān)系輔導(dǎo)員能夠直接深入學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)中，清晰地掌握學(xué)生的思想素質(zhì)水平以及綜合能力的高低，對學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生了直接的影響，因此輔導(dǎo)員工作受到了高校極大的重視。為了保證輔導(dǎo)員的工作效果，相關(guān)部門應(yīng)推行精細(xì)化管理在輔導(dǎo)員工作中的應(yīng)用，提升輔導(dǎo)員工作的全面性以及精細(xì)化程度，為輔導(dǎo)員工作的順利開展提供助力，為國家培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。一、精細(xì)化管理在輔導(dǎo)員工作中的意義精細(xì)化管理是由日本企業(yè)提出的，起初主要被應(yīng)用于企業(yè)管理中，以使企業(yè)員工
電腦迷 2023年4期2023-08-26
- “雙一流”建設(shè)背景下高等院校教師培養(yǎng)與發(fā)展
；教師培養(yǎng)；辦學(xué)理念中圖分類號：G640? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：2096-000X（2023）S2-0028-04Abstract： In the context of the construction of the "Double First Class" construction of higher education in China， this article has conducted a preliminary discuss
高教學(xué)刊 2023年38期2023-08-10
- 大學(xué)校長之學(xué)術(shù)譜系對辦學(xué)理念的影響
樞紐，他們的辦學(xué)理念深受學(xué)術(shù)譜系的影響。北京大學(xué)的崛起是民國時期著名大學(xué)迅速發(fā)展的一個縮影，蔡元培校長是北大崛起過程中的中堅人物，他的辦學(xué)理念深刻體現(xiàn)了學(xué)術(shù)譜系的影響：堅定教育救國信念，奉行民主管理、教授治校，倡導(dǎo)學(xué)術(shù)自由、兼容并包等。在全力推進(jìn)“雙一流”建設(shè)的背景下，大學(xué)校長如何統(tǒng)籌規(guī)劃、改革創(chuàng)新、培養(yǎng)戰(zhàn)略科技人才，蔡校長的辦學(xué)理念或許可以為其提供借鑒。關(guān)鍵詞：學(xué)術(shù)譜系 辦學(xué)理念 蔡元培 大學(xué)校長2022年2月，教育部、財政部和國家發(fā)展改革委印發(fā)的《關(guān)于
文教資料 2023年7期2023-07-30
- 繪就心目中的教育圖景
】學(xué)校管理；辦學(xué)理念；教育理想【中圖分類號】G471.2? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B? 【文章編號】1005-6009（2023）19-0084-03《論語》中描繪的一幅教育圖景讓我“種草”至今——“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸”。從我走上講臺的第一天起，我就為繪就心目中的教育圖景而努力。工作十年之后，我走上了行政管理的崗位。我的視野從一個班級擴大到一個年級、一所學(xué)校，關(guān)注的對象從學(xué)生擴大到師生，工作的范圍從辦公室的服務(wù)崗位到
江蘇教育 2023年10期2023-06-14
- 幸福，緣于共同的奮斗
】學(xué)科管理；辦學(xué)理念；教師發(fā)展；家校合作【中圖分類號】G471.2? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B? 【文章編號】1005-6009（2023）15-0088-05作為一名教師，我的幸福是學(xué)生嘴角洋溢著的天真燦爛的笑容；作為一名校長，我的幸福是看到教師堅持不懈的努力、勇于開拓的自信自強、一步步成長的欣喜；作為一名教育人，我的幸福是與家長攜手，共同為孩子營造更廣闊的成長時空。幸福，是奮斗出來的！我和我的伙伴們用執(zhí)著與奮斗，相互支持，相互包容，共同奮進(jìn)，讓一所默默無聞的小
江蘇教育 2023年8期2023-05-19
- 十年樹木，百年樹人
；教學(xué)管理；辦學(xué)理念；校規(guī)校紀(jì)作者簡介：馮明磊（1976—），男，河北省保定市滿城區(qū)劉家臺鄉(xiāng)中學(xué)。百年大計，教育為本。教育質(zhì)量的提升可以為國家事業(yè)建設(shè)提供堅實的人才資源保障，所以教育管理者必須充分認(rèn)識到自身工作職責(zé)的重要性。中學(xué)生處于迷茫的階段，找不到前進(jìn)的方向，容易沉迷于一些能讓自己短期內(nèi)感受到快樂的事物。對此，學(xué)校管理者要明確教學(xué)管理的根本地位，貫徹思想教育管理，科學(xué)塑造校規(guī)校紀(jì)和校風(fēng)，落實特色化辦學(xué)的相關(guān)理念，并在遵循客觀教學(xué)規(guī)律的前提下，將國家先進(jìn)
求知導(dǎo)刊 2022年27期2022-11-22
- 辦學(xué)理念在學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展進(jìn)程中的引領(lǐng)作用及實踐路徑
[摘 要]辦學(xué)理念就是學(xué)校辦學(xué)的思路、觀念、信念、文化、模式，是在理性思考前提下形成的，對教育實踐起著引領(lǐng)和價值判斷的作用，也能夠解決人們的短視行為。新時代背景下，學(xué)校辦學(xué)的關(guān)鍵是如何確立辦學(xué)理念，明確辦學(xué)方向，提高辦學(xué)水平，以促進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量建設(shè)與快速發(fā)展。 [關(guān)鍵詞]辦學(xué)理念;挖掘;提升;落實;評價 [中圖分類號]G420 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]1005-5843（2022）03-0040-05 [DOI]10.13980/j.cnki.
現(xiàn)代教育科學(xué) 2022年3期2022-07-08
- 簡論孔子教育思想及其當(dāng)代價值
思想? ? 辦學(xué)理念? ? 教育方針? ? 教育方法孔子在政治上最早提出“為政以德”的治國理念。前些年，在曲阜師范大學(xué)駱承烈教授的建議下，孔子故里曲阜曾建成濟寧市政德干部教育基地，這個基地通過開展多種活動對干部開展教育培訓(xùn)?？鬃映珜?dǎo)統(tǒng)治者治理國家時不能靠武力和強權(quán)壓制，應(yīng)輔以對百姓的教育，對人們進(jìn)行正確的思想引導(dǎo)，方能使統(tǒng)治穩(wěn)固。實際上，孔子的絕大多數(shù)弟子所從事的活動均與政治活動相關(guān)。其弟子子夏的“仕而優(yōu)則學(xué)，學(xué)而優(yōu)則仕”的觀點，明確提出孔子的教學(xué)目的。為
職業(yè) 2022年10期2022-06-11
- 廣州市白云中學(xué)校園文化案例分析
先進(jìn)文化，在辦學(xué)理念的引領(lǐng)下逐步形成的雅致精神。關(guān)鍵詞：校園文化 國學(xué)文化 雅致精神 辦學(xué)理念 立德樹人 可持續(xù)發(fā)展中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 校園文化是以學(xué)生為主體，以校園為主要空間，以育人為主要導(dǎo)向，以精神文化、環(huán)境文化、行為文化和制度文化建設(shè)等為主要內(nèi)容，以校園精神、文明為主要特征的一種群體文化。學(xué)校文化建設(shè)是一所學(xué)校師生精神風(fēng)貌和思想素質(zhì)、修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。廣州市白云中學(xué)的前身是創(chuàng)辦于1960年的江村師范，后經(jīng)歷五次搬遷，六易校名。在繼承
小作家報·教研博覽 2022年18期2022-05-22
- 齊賢教育辦學(xué)理念及實踐體系建設(shè)研究
：齊賢教育;辦學(xué)理念;立德樹人;實踐體系中圖分類號：G622.4? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? 文章編號：1009-010X（2022）09-0004-03平鄉(xiāng)縣第二中學(xué)位于燕趙大地河北省境內(nèi)，是一所全日制初中寄宿制學(xué)校。近年來，學(xué)校通過教育實踐經(jīng)驗的積累和專家的研判，根據(jù)學(xué)校發(fā)展的實際情況，確定了“齊賢教育”的辦學(xué)理念。具體為：弘揚“賢文化”，以 “尚志、勤學(xué)、篤行”為校園文化，以“見賢思齊”為學(xué)校校訓(xùn)?！耙娰t思齊”出自《論語·里仁》：“見賢思齊焉;見不賢
教育實踐與研究·理論版 2022年3期2022-04-17
- 淺談教育家屈伯川的若干辦學(xué)理念
的教育思想和辦學(xué)理念，這些思想和理念對當(dāng)前和今后辦學(xué)仍有現(xiàn)實的指導(dǎo)意義，值得深入挖掘、研究。關(guān)鍵詞：屈伯川;高等教育;辦學(xué)理念中圖分類號：G641? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ?文章編號：1673-7164（2022）02-0026-04大連工學(xué)院首任院長屈伯川，1909年出生于四川瀘縣，1928年就讀于臺灣中央大學(xué)理學(xué)院化學(xué)系，是學(xué)生運動的積極分子，因參加抗日救亡運動被國民黨當(dāng)局開除學(xué)籍，1934年赴德國留學(xué)并于1937年獲得德國德累斯頓工業(yè)大學(xué)化學(xué)工
大學(xué)·教學(xué)與教育 2022年1期2022-02-25
- 定義·定位·定向：中小學(xué)校長辦學(xué)理念建設(shè)的反思
? ? 要：辦學(xué)理念是中小學(xué)立校之魂，也是校長的個體教育哲學(xué)。校長需要對教育、學(xué)校和自我身份進(jìn)行“定義”，然后從歷史、區(qū)域和師生特質(zhì)三個維度來“定位”學(xué)校，最后把自己“定義”的認(rèn)知系統(tǒng)投射在學(xué)校的實踐場域中去，提出辦學(xué)理念，為學(xué)校發(fā)展“定向”。 關(guān)鍵詞：中小學(xué)校長;辦學(xué)理念;學(xué)校發(fā)展蘇霍姆林斯基曾指出，校長對一所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。中小學(xué)校長治校是其對學(xué)校文化的一種建構(gòu)，也是其辦學(xué)理念的體現(xiàn)。筆者在長期的治校實踐中體
教學(xué)月刊·中學(xué)版（教學(xué)管理） 2022年2期2022-02-16
- 大學(xué)作為錨機構(gòu)：賓夕法尼亞大學(xué)的探索與經(jīng)驗
，需要其轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念、調(diào)整戰(zhàn)略規(guī)劃、強化校長領(lǐng)導(dǎo)，以及完善內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)等，才能充分發(fā)揮他們“錨機構(gòu)”的功能。對于中國大學(xué)而言，尤其是西部和東北地區(qū)的研究型大學(xué)，如何扮演“錨機構(gòu)”的角色，是大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)者需要認(rèn)真思考的一個命題。關(guān)鍵詞：錨機構(gòu);賓夕法尼亞大學(xué);辦學(xué)理念;戰(zhàn)略規(guī)劃;大學(xué)校長;治理結(jié)構(gòu)中圖分類號：G649.1 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1672-0717（2021）06-0114-11在20世紀(jì)60年代，隨著去工業(yè)化、全球化和新自由貿(mào)易政策的推行，美國
大學(xué)教育科學(xué) 2021年6期2021-11-30
- “以心育人”理念的凝練與實踐探索
? 要]學(xué)校辦學(xué)理念的凝練既要觀照現(xiàn)實，對接核心素養(yǎng)理念，又要與“校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)與學(xué)風(fēng)”高度契合，還要與教育教學(xué)實踐相貫通。同時，也需要發(fā)揚民主，集思廣益。浙江省杭州市臨平區(qū)臨平第二中學(xué)核心辦學(xué)理念的凝練過程，正是民主與集中辯證關(guān)系的生動體現(xiàn)，有利于推動學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。[關(guān)鍵詞]辦學(xué)理念;核心素養(yǎng);教學(xué)實踐一、引言校長辦學(xué)，理念為先，質(zhì)量為魂，行動為基。浙江省杭州市臨平區(qū)臨平第二中學(xué)（以下簡稱臨平二中）是一所更名遷建的農(nóng)村初級中學(xué)，由杭州市名校余杭高級中
基礎(chǔ)教育參考 2021年10期2021-10-16
- 基礎(chǔ)教育集團(tuán)化辦學(xué)理念及其凝練
[摘 要] 辦學(xué)理念是人們對辦學(xué)實踐的理性思考、理想追求及其所形成的教育觀念和哲學(xué)觀點。集團(tuán)辦學(xué)理念是其立命之本、發(fā)展之根和文化之魂。凝練辦學(xué)理念既需要不斷追問教育本質(zhì)，進(jìn)行哲學(xué)之思;也需有承接歷史、立足現(xiàn)實、面向未來的科學(xué)之研判;更需有基于實踐、服務(wù)實踐的行動之探索。[關(guān)鍵詞] 基礎(chǔ)教育;辦學(xué)理念;教育集團(tuán);凝練近年來，集團(tuán)化辦學(xué)成為基礎(chǔ)教育實現(xiàn)教育公平、均衡發(fā)展的新思路，并多見于發(fā)達(dá)地區(qū)的辦學(xué)實踐。辦學(xué)理念作為對辦學(xué)實踐的主觀要求，對集團(tuán)化辦學(xué)有著舉足
教書育人·校長參考 2021年7期2021-08-23
- 讓美好真正發(fā)生
?！娟P(guān)鍵詞】辦學(xué)理念 課程設(shè)計 空間營造 體驗式學(xué)習(xí)邳州市閩江路小學(xué)是市委市政府全資打造的一所省 級現(xiàn)代化公辦小學(xué)，由教育局直屬管理。先進(jìn)的教學(xué)理 念、科學(xué)的管理方法和業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍，讓這所省級 現(xiàn)代化公辦小學(xué)形成了良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，贏得 了上級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的廣泛贊譽。2018年被邳州教 育局評為“書香校園”，2019年被評為江蘇省智慧校園， 2020年被評為徐州市綠色學(xué)校和徐州市節(jié)水型學(xué)校，成 為首批徐州市“四有好教師”團(tuán)隊建設(shè)項目學(xué)校。作為
小學(xué)教學(xué)研究·理論版 2021年5期2021-08-09
- 融心積極理念，融合維度育人
教育;成長;辦學(xué)理念晚秋、晚風(fēng)、晚霞，滿載秋色一路欣然。2020年10月18日下午，筆者前往深圳市龍華區(qū)外國語學(xué)校（以下簡稱“龍外”）跟崗學(xué)習(xí)。一、成長的路徑基于使命擔(dān)當(dāng)校長的使命是什么？相信答案不難，但提煉的精髓是什么？相信很多人會陷入誤區(qū)。作為校長，規(guī)劃學(xué)校的發(fā)展就是最關(guān)鍵的使命，辦什么樣的學(xué)校、學(xué)校要走向哪里，需要有辦學(xué)思想的引領(lǐng)和支撐，要用辦學(xué)理念去引導(dǎo)師生的成長。深圳市龍華區(qū)行知學(xué)校用“問正行久”的辦學(xué)理念去培養(yǎng)一個完整的人;深圳市龍華區(qū)實驗小學(xué)
廣東教學(xué)報·教育綜合 2021年75期2021-07-19
- “浸潤童心”課程體系的構(gòu)建與設(shè)置
實的基礎(chǔ)”的辦學(xué)理念，基于學(xué)校的實際情況，挖掘?qū)W校和師生發(fā)展的文化資源，提出了“浸潤童心”的課程理念。并對“浸潤童心”課程的內(nèi)涵和落實途徑做了深入的探索，構(gòu)建了“浸潤童心”課程體系。以打造校園文化和實施“國家課程校本化”的研究為主要策略，落實“浸潤童心”課程，夯實基礎(chǔ)知識，落實育人目標(biāo)，發(fā)展個性特長，促學(xué)生全面發(fā)展，提高了他們的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長，提升了學(xué)校辦學(xué)品位?！娟P(guān)鍵詞】辦學(xué)理念;浸潤童心;課程體系;課程實施一、“浸潤童心”教育的提出根據(jù)
廣東教學(xué)報·教育綜合 2021年55期2021-06-28
- 提升學(xué)校軟實力，推動內(nèi)涵發(fā)展
校要有科學(xué)的辦學(xué)理念作為核心價值引領(lǐng)，通過建章立制、課程設(shè)置、課堂改革，以及打造特色項目等，形成學(xué)校發(fā)展的品牌，提升軟實力，進(jìn)而實現(xiàn)師生發(fā)展，實現(xiàn)學(xué)校優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】軟實力;辦學(xué)理念;課堂改革;特色辦學(xué);內(nèi)涵發(fā)展學(xué)校的軟實力被稱為“軟件”，包括隊伍建設(shè)、教育教學(xué)管理、科研和特色發(fā)展等。目前的學(xué)校基本都已達(dá)到了標(biāo)準(zhǔn)化，設(shè)施設(shè)備等硬件方面可以逐步完善或升級換代，但影響學(xué)校是否有競爭力、能否可持續(xù)發(fā)展的說到底要靠軟實力。軟實力是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的最具潛質(zhì)的“
廣東教學(xué)報·教育綜合 2021年45期2021-05-14
- 校長辦學(xué)理念與校園物質(zhì)文化建設(shè)關(guān)系研究
要] 校長辦學(xué)理念是指校長有關(guān)辦學(xué)的信念和理想，校園物質(zhì)文化是指校園硬件環(huán)境的配備與展示。校長辦學(xué)理念為校園物質(zhì)文化建設(shè)提供了不竭的動力，校園物質(zhì)文化建設(shè)是校長辦學(xué)理念的重要體現(xiàn)。本文對校長辦學(xué)理念進(jìn)行闡釋，分析了校園物質(zhì)文化建設(shè)的內(nèi)容及作用，對校長辦學(xué)理念與校園物質(zhì)文化建設(shè)的關(guān)系進(jìn)行了具體的研究與探討。[關(guān)鍵詞] 校長;辦學(xué)理念;校園;物質(zhì)文化校長最大的任務(wù)就是在思想生成的過程中構(gòu)建學(xué)校文化。校長辦學(xué)理念為校園物質(zhì)文化建設(shè)提供了不竭的動力，校園物質(zhì)文化
教書育人·校長參考 2021年3期2021-04-19
- 廣東國家地質(zhì)公園十里畫廊之魂
縣蓮都中學(xué)的辦學(xué)理念進(jìn)行解讀與分析。其結(jié)合地理環(huán)境特點積極總結(jié)、凝練、升華出以“仁者樂山，綠色發(fā)展”的辦學(xué)理念引導(dǎo)人;以“仁愛，博學(xué)，精深，奇秀”的校風(fēng)陶冶人;以“靈慧善導(dǎo)，仁愛尚德”的教風(fēng)塑造人;以“靈慧善學(xué)，博大精深”的學(xué)風(fēng)鑄造人;以“山社立人，百花齊放”的社團(tuán)鍛煉人等五個方面的辦學(xué)理念。在先進(jìn)的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，封開縣蓮都中學(xué)育人質(zhì)量不斷提高，社會聲譽節(jié)節(jié)攀升。特別是在2019年封開縣蓮都中學(xué)被教育部授予“全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”的獎勵。關(guān)鍵詞：辦學(xué)理念
學(xué)校教育研究 2021年24期2021-03-28
- 學(xué)校文化建設(shè)的思路和途徑
開始，要明確辦學(xué)理念的內(nèi)涵，明確學(xué)校觀、學(xué)生觀、教育觀、教育價值觀，提煉校訓(xùn)，建立學(xué)校愿景、教師發(fā)展目標(biāo)、學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，通過彰顯和內(nèi)化，落實學(xué)校文化理念，促進(jìn)“文化立?！?。[關(guān)鍵詞] 學(xué)校文化;辦學(xué)理念;理念體系文化是人類社會相對于經(jīng)濟、政治而言的精神活動及其產(chǎn)物，西漢劉向?qū)ⅰ拔摹迸c“化”二字聯(lián)為一詞，意為“以文教化”，表示“以文”對人的性情進(jìn)行陶冶、教養(yǎng)品德，本屬精神領(lǐng)域之范疇，隨著時間的流變和空間的差異，文化成為眾說紛紜的名詞。我們認(rèn)為，為研究學(xué)校文化
教書育人·校長參考 2021年1期2021-03-24
- 芻議落實辦學(xué)自主權(quán)的困境與路徑
養(yǎng)不高，以及辦學(xué)理念高度不夠和辦學(xué)缺乏特色等問題，導(dǎo)致辦學(xué)自主權(quán)無法落地、落實。落實辦學(xué)自主權(quán)，學(xué)校需要以國家方針政策為前提，自主創(chuàng)新、自主追求，尋求內(nèi)涵發(fā)展、個性發(fā)展和特色發(fā)展。【關(guān)鍵詞】辦學(xué)自主權(quán);高質(zhì)量發(fā)展;辦學(xué)理念【中圖分類號】G520 ?【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B ?【文章編號】1005-6009（2021）79-0060-02【作者簡介】趙祝干，江蘇省興化市板橋初級中學(xué)（江蘇興化，225700）副校長，一級教師。2020年，教育部《關(guān)于進(jìn)一步激發(fā)中小學(xué)辦
江蘇教育 2021年22期2021-03-17
- 淺談辦學(xué)理念對中學(xué)中青年教師培養(yǎng)的指引作用
。本文嘗試將辦學(xué)理念的指引作為切入點，從積極滲透辦學(xué)理念，理念指引教學(xué)活動及管理評價指導(dǎo)提升三個方面，對中學(xué)中青年教師的培養(yǎng)問題展開討論，供大家參考。關(guān)鍵詞：中學(xué)中青年教師;中青年教師培養(yǎng);辦學(xué)理念中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 時代在不停地發(fā)展?？焖俚纳鐣儎雍涂萍歼M(jìn)步，給教育事業(yè)帶來了很多的變化。從中學(xué)的日常管理工作可以看出，老年教師一般經(jīng)驗更加豐富，但接受新鮮事物的能力比較弱，與當(dāng)代中學(xué)生之間存在一定的代溝;而中青年教師雖然經(jīng)驗稍顯不足，但更
小作家報·教研博覽 2021年53期2021-01-04
- 促進(jìn)學(xué)生幸福成長的學(xué)校發(fā)展新思考
初級中學(xué) ?辦學(xué)理念 ?幸福成長 ?教育行動 ?教育愿景每天清晨，教師和學(xué)生滿腔熱情地來到學(xué)校。如果能讓他們一直保持著這樣的熱情，那該是一件多么美麗的事。學(xué)校管理者有責(zé)任也有義務(wù)朝著這個方向努力——讓教師的熱情得以延續(xù)，讓同學(xué)們的激情得以點燃，讓幸福充滿整個校園。一、辦學(xué)理念——學(xué)生幸福的出發(fā)點作為學(xué)校的首席責(zé)任人，筆者一直謀求為學(xué)生的幸福人生而努力。在進(jìn)行大量研究和分析的基礎(chǔ)上，經(jīng)全體行政人員討論，確立了“敦和教育”的辦學(xué)理念，以此來點燃學(xué)校學(xué)生幸福生活
安徽教育科研 2020年18期2020-11-09
- 校園文化建設(shè)的實踐與思考
考。關(guān)鍵詞：辦學(xué)理念：校園文化：建設(shè)：反思廈門市啟悟中學(xué)的前身為創(chuàng)辦于1937年的“同安私立啟悟初級中學(xué)”，學(xué)?！稗k學(xué)歷史悠久，文化積淀深厚”。以愛國主義教育基地“中共閩粵贛邊區(qū)廈門市委機關(guān)舊址”為基礎(chǔ)，啟悟師生在“愛祖國、愛學(xué)校、愛父母、愛自己”為核心的“愛的教育”下同成長，形成了獨具特色的校園文化，是廈門市“文明學(xué)?！?。學(xué)生社團(tuán)活動精彩紛呈，其中“荔園集郵社”成績斐然，是“全國青少年集郵活動示范基地”。學(xué)校根據(jù)實際，把校園文化建設(shè)與學(xué)校的發(fā)展定位結(jié)合起
國家通用語言文字教學(xué)與研究 2020年7期2020-10-26
- 加強黨的建設(shè) 以黨建的高質(zhì)量促進(jìn)學(xué)院發(fā)展的高質(zhì)量
：技師學(xué)院;辦學(xué)理念;煤炭企業(yè);黨建一、以黨建工作為引領(lǐng)，辦學(xué)工作取得長足發(fā)展（一）順利通過省政府技師學(xué)院認(rèn)定，邁上發(fā)展新平臺通過省政府技師學(xué)院評審驗收，躋身我省技工院校第一方陣，是學(xué)院生存與發(fā)展的迫切需要，學(xué)院黨委帶領(lǐng)全院教職工，以通過技師學(xué)院評審認(rèn)定，建設(shè)一流技師學(xué)院為目標(biāo)，按照國家頒布的技師學(xué)院設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，一步一個腳印，達(dá)到了技師學(xué)院設(shè)置必備的各項軟硬件指標(biāo)，辦學(xué)條件和辦學(xué)水平大幅提高，為通過評審奠定了扎實基礎(chǔ)。（三）校園建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展，辦學(xué)條件顯著提
企業(yè)文化 2020年11期2020-10-19
- 二十年堅守，傾力打造學(xué)校特色課程
”課程體系;辦學(xué)理念〔中圖分類號〕G44 〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕B 〔文章編號〕1671-2684（2020）27-0061-04《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（2012年修訂）》（下簡稱《綱要》）指出：“中小學(xué)心理健康教育是提高中小學(xué)生心理素質(zhì)，促進(jìn)其身心健康、和諧發(fā)展的教育，是進(jìn)一步加強和改進(jìn)中小學(xué)德育工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要組成部分。”從中我們可以看出，在中小學(xué)實施心理健康教育，是學(xué)生健康發(fā)展的需要[1]，是改進(jìn)德育工作的需要，更是推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，其實
中小學(xué)心理健康教育 2020年27期2020-10-09
- 獨立學(xué)院國際化發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)的探索與實踐
院 國際化 辦學(xué)理念中圖分類號：G64720世紀(jì)八十年代的經(jīng)濟全球化發(fā)展，教育國際化亦成為一個不可逆轉(zhuǎn)的趨勢，經(jīng)濟全球化是教育國際化的強有力的物質(zhì)保障。近年來，我國的教育事業(yè)發(fā)展迅速，獨立學(xué)院在我國高等教育發(fā)展中有著舉足輕重的作用，年輕的獨立學(xué)院必須不斷的探索，不斷的研究，以尋求一條適合的國際化道路。一、獨立學(xué)院國際化發(fā)展面臨的問題與挑戰(zhàn)（1）缺乏頂層設(shè)計，重視不足，投入不足。有的學(xué)院把相關(guān)的外事工作放在學(xué)院辦公室，有的是教務(wù)處，有的是人事處，有的是獨立形
教育周報·教育論壇 2020年37期2020-10-09
- 我國公安教育現(xiàn)狀研究和問題分析
性質(zhì)不明晰、辦學(xué)理念待提高、專業(yè)設(shè)置不合理、辦學(xué)規(guī)模受局限、學(xué)生綜合素養(yǎng)不高和師資隊伍薄弱等問題，究其產(chǎn)生原因主要有受到東歐等國家影響較深，歷史繼承痕跡明顯，對公安教育轉(zhuǎn)變時期的認(rèn)知出現(xiàn)一定偏差。關(guān)鍵詞：公安教育? 現(xiàn)狀? 辦學(xué)理念? 師資隊伍中圖分類號：D631 ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2020）08（a）-0130-03The Present Situation Research and Problem Ana
科技資訊 2020年22期2020-09-23
- 兒童工作坊課程整體建構(gòu)的思考與實踐策略
，必須與學(xué)校辦學(xué)理念融合，從整體、系統(tǒng)的高度設(shè)計課程結(jié)構(gòu)與課程內(nèi)容，為學(xué)生提供多種類、多層次的課程;整合教育資源、創(chuàng)新實施方式，為學(xué)生提供更多元、更具活力的空間，全面提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：兒童工作坊;課程建構(gòu);辦學(xué)理念中圖分類號：G627 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1673-9094（2020）07A-0087-04在《關(guān)于全面深化課程改革，落實立德樹人根本任務(wù)的意見》中，“核心素養(yǎng)”被置于深化課程改革、落實立德樹人目標(biāo)的基礎(chǔ)地位。核心素養(yǎng)成為課程建
江蘇教育研究 2020年22期2020-09-15
- 高職教育中新管理主義的選擇與運用要素探索
院校;創(chuàng)新;辦學(xué)理念;辦學(xué)原則;管理方式;教學(xué)模式中圖分類號：G647 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2020）23-0006-02高職院校是培養(yǎng)專業(yè)型及職業(yè)型人才的搖籃，社會各界對高職院校的教育教學(xué)越來越關(guān)注。很多高職院校也在積極更新和完善管理模式，并將新管理主義有效地滲透到教學(xué)管理領(lǐng)域，將學(xué)生作為教學(xué)管理的主體，發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)管理中的積極作用，構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生的技術(shù)技能、專業(yè)素質(zhì)及核心素養(yǎng)得到提升，為社會培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型人才。
成才之路 2020年23期2020-08-25
- 淺談中美兩國高等教育差異
較中美兩國在辦學(xué)理念、培養(yǎng)方式、學(xué)生管理上的差異，最后分析美國高等教育對中國高等教育發(fā)展的啟示。關(guān)鍵詞：中美高等教育;辦學(xué)理念;培養(yǎng)方式;學(xué)生管理美國是當(dāng)今世界重要的超級大國之一，其高等教育的發(fā)展既吸收了歐洲高等教育的精華，又結(jié)合自己本土進(jìn)行了創(chuàng)新。歷史表明，大學(xué)發(fā)展的好壞直接影響國家的興衰。我國是教育大國但還不是教育強國，將我國高等教育與美國高等教育進(jìn)行比較分析，取其精華，去其糟粕，更好地促進(jìn)我國高等教育的發(fā)展。一、美國高等教育的基本概況1636年，美國
青年生活 2020年30期2020-08-16
- 以王廣亞博士辦學(xué)理念引領(lǐng)金課建設(shè)
質(zhì)、績效”的辦學(xué)理念引領(lǐng)下，圍繞主體性原則、科學(xué)性原則、基礎(chǔ)性原則和多樣化原則，以倫理引領(lǐng)教學(xué)課堂回歸本真、以創(chuàng)新引領(lǐng)課程教學(xué)模式科學(xué)有效、以品質(zhì)提高課程教學(xué)精度、以績效增強課堂效果，使課程成為具有高階性、創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)度的新時代“金課”，以期能為我國高等教育從規(guī)模擴展轉(zhuǎn)向內(nèi)涵發(fā)展、建設(shè)教育強國、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供有力支持。關(guān)鍵詞：金課;教學(xué)模式;辦學(xué)理念;翻轉(zhuǎn)課堂中圖分類號：G4文獻(xiàn)標(biāo)識碼：Adoi：10.19311/j.cnki.16723198.
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2020年23期2020-07-20
- 江西省立幼稚師范學(xué)校辦學(xué)理念探析
稚師范學(xué)校;辦學(xué)理念陳鶴琴（1892-1982），中國教育家、兒童心理學(xué)家以及學(xué)前教育理論的奠基人。1940年，他以江西省泰和縣為“活教育”策源地，創(chuàng)立中國第一所公立幼師學(xué)?！魇×⒂字蓭煼秾W(xué)校。1943年，改名為江西國立幼稚師范專科學(xué)校，該校在創(chuàng)辦過程中建立了一套特色鮮明的辦學(xué)理念。有鑒于此，本文擬探討其辦學(xué)理念，分析其取得的成就，以期深化其研究。一、倡導(dǎo)“培養(yǎng)中國化幼師”的辦學(xué)宗旨陳鶴琴與陶行知一道倡導(dǎo)幼兒教育，大力主張并積極宣傳幼教的重要性。陶行
青年生活 2020年2期2020-07-09
- 學(xué)院精神文化及核心理念文化建設(shè)研究及實踐
心理念文化;辦學(xué)理念;文化活動;文化氛圍校園文化建設(shè)對學(xué)院的人才培養(yǎng)、氛圍形成、形象展示起到重要作用，更牽動著學(xué)院自身的改革、發(fā)展與穩(wěn)定。構(gòu)建學(xué)院精神文化的本義和主旨是學(xué)院全體師生共同追求的價值觀、生活與生存方式和未來發(fā)展方向，也就是“教書育人”的育人取向文化。培養(yǎng)什么樣的人，怎樣培養(yǎng)人，是以精神文化為核心的學(xué)院文化建設(shè)的主要論點。一、學(xué)院精神文化及核心理念文化歷史研究南京交通技師學(xué)院自1978年建校以來，一直在職教發(fā)展的道路上砥礪前行。學(xué)院的發(fā)展，經(jīng)歷了
大眾科學(xué)·下旬 2020年7期2020-06-28
- 讓學(xué)校詩意地棲居：辦學(xué)理念的需求場景與凝練策略
志紅摘要探討辦學(xué)理念對于學(xué)校發(fā)展的意義并對其需求場景進(jìn)行梳理。從理念來源、形成和表達(dá)方面分析了“好的”辦學(xué)理念的特征：遵循教育規(guī)律，符合學(xué)校學(xué)生實際；基于系統(tǒng)思考，邏輯清晰自洽；易誦易記，有獨特性。在鼓勵多元主體參與、發(fā)揮群策群力的基礎(chǔ)上，通過現(xiàn)狀分析診斷、理念提出、文本闡釋、凝練提升、傳播宣講等步驟，凝聚全員共識，實現(xiàn)理念落地。關(guān)鍵詞 辦學(xué)理念；需求場景；文化自覺；系統(tǒng)思考；凝練提升中圖分類號G63文獻(xiàn)標(biāo)識碼B文章編號1002-2384（2020）04-
中小學(xué)管理 2020年4期2020-06-01
- 借力“智慧校園”創(chuàng)建完善“慧創(chuàng)”辦學(xué)理念
]智慧校園;辦學(xué)理念;城鄉(xiāng)接合一、學(xué)校概況潘塘中心小學(xué)創(chuàng)辦于1942年，1970年更名為徐州市潘塘中心小學(xué)。2006年12月，因新城區(qū)建設(shè)的需要，學(xué)校整體遷到惠民小區(qū)內(nèi)。2017年8月成為徐師一附小教育集團(tuán)校，施教區(qū)范圍共涉及11個行政村，20多個自然村。目前有68個教學(xué)班，3110余名在校學(xué)生，學(xué)生大多來自失地農(nóng)民及外來務(wù)工人員的家庭?；谂颂林行男W(xué)特殊的地理位置，特殊的生源結(jié)構(gòu)，我們借助智慧校園的創(chuàng)建東風(fēng)，學(xué)校以學(xué)生、家長需求為導(dǎo)向，提供學(xué)生“零起點
天津教育·下 2020年1期2020-05-15
- 突破學(xué)段銜接貫通中小學(xué)教學(xué)的實踐探索
立整體育人的辦學(xué)理念，構(gòu)建全程銜接的課程體系，優(yōu)化學(xué)校的管理體制，通過理念引領(lǐng)、課程實施、管理優(yōu)化三方面突破中小學(xué)銜接壁壘，貫通中小學(xué)教學(xué)，進(jìn)行九年一貫制整體育人。關(guān)鍵詞 銜接;中小學(xué);辦學(xué)理念中圖分類號：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）02-0097-01目前，很多地方中小學(xué)合并形成九年一貫制學(xué)校，雖然學(xué)生們在同一個校園，但對大多數(shù)學(xué)生而言，“小升初”仍是一道“坎”。教學(xué)要求的變化、學(xué)習(xí)科目的增加、教學(xué)方法的差異等，對學(xué)
讀寫算 2020年2期2020-05-13
- 校長辦學(xué)理念與校園制度文化建設(shè)關(guān)系研究
【摘要】校長辦學(xué)理念是校園制度文化形成與發(fā)展的基礎(chǔ)，校園制度文化是對校長辦學(xué)理念的踐行，它們是學(xué)校特色辦學(xué)的源泉與動力。本文從校長辦學(xué)理念與校園制度文化建設(shè)關(guān)系入手，首先分析了二者的含義，然后以衡水市第二中學(xué)為例分析了二者的關(guān)系。【關(guān)鍵詞】辦學(xué)理念? 校園文化? 制度文化? 關(guān)系【基金項目】本文系2016年度河北省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題《校長辦學(xué)理念與校園文化建設(shè)研究》（課題編號：1603017）階段性成果。【中圖分類號】G63 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A
課程教育研究 2020年3期2020-04-21
- 以“研”為辦學(xué)理念的中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度建設(shè)
要：在“研”辦學(xué)理念指導(dǎo)下，建立科學(xué)、完善的教學(xué)常規(guī)管理機制，包括集體備課、編寫和使用導(dǎo)學(xué)案、規(guī)范的上課流程、作業(yè)布置與輔導(dǎo)答疑、學(xué)生自主發(fā)展的指導(dǎo)、教研活動等，使學(xué)校的教學(xué)工作制度化、規(guī)范化、有序化，是實施有效教學(xué)、全面提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。關(guān)鍵詞：“研”辦學(xué)理念;中學(xué)教育;常規(guī)管理教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的基本規(guī)范。因此，建立科學(xué)、完善的教學(xué)常規(guī)管理機制，并科學(xué)地應(yīng)用于教學(xué)管理的全過程，使學(xué)校的教學(xué)工作制度化、規(guī)范化、有序化，是實
遼寧教育·管理版 2020年3期2020-03-31
- 淺析自媒體環(huán)境下高職學(xué)生管理工作的創(chuàng)新
;工作創(chuàng)新;辦學(xué)理念高職院校作為復(fù)合型人才培養(yǎng)的基地，在我國人才教育方面發(fā)揮著不可替代的作用，為更好的適應(yīng)社會發(fā)展的需要，高職院校必須緊跟時代發(fā)展的脈搏，有效利用社會發(fā)展的福利促進(jìn)高職院校學(xué)生管理工作。其中自媒體的發(fā)展為高職院校學(xué)生管理工作提供了新的途徑，輔導(dǎo)員與學(xué)生的交流平臺也更加暢通，但在自媒體環(huán)境下，高職院校學(xué)生管理工作還需要進(jìn)一步發(fā)展，并根據(jù)時代要求提出合理的創(chuàng)新模式。一、高職院校自媒體使用概述根據(jù)對我國高職院校使用自媒體進(jìn)行學(xué)生管理的現(xiàn)狀來看，高
科學(xué)與財富 2020年34期2020-03-11
- 芝加哥大學(xué)哈珀校長的辦學(xué)理念及啟示
任校長哈珀的辦學(xué)理念密不可分。哈珀校長提出了培養(yǎng)研究型人才的教育目的理念、推行一流教授的教師理念、以服務(wù)社會為導(dǎo)向的大學(xué)理念，不僅使芝加哥大學(xué)成功躋身于頂級研究型大學(xué)的行列，而且促進(jìn)芝加哥當(dāng)?shù)亟?jīng)濟和文化發(fā)展。本文借鑒芝加哥大學(xué)哈珀校長的辦學(xué)理念，為我國研究型大學(xué)校長提供幾點思考。關(guān)鍵詞： 芝加哥大學(xué)? ?哈珀校長? ?辦學(xué)理念大學(xué)校長的辦學(xué)理念，對大學(xué)的教育實踐和改革具有引導(dǎo)作用。大學(xué)校長作為學(xué)校最高的行政管理人員，其辦學(xué)理念在無形中影響著學(xué)校的發(fā)展。芝加
文教資料 2020年32期2020-03-03
- 新世紀(jì)以來我國小學(xué)辦學(xué)理念研究述評
瑞內(nèi)容摘要：辦學(xué)理念是學(xué)校發(fā)展的魂，也是學(xué)校開展辦學(xué)活動的重要指針。近年來我國對于小學(xué)辦學(xué)理念的研究不斷深入，把它提到了中小學(xué)辦學(xué)治校不可或缺的位置。研究者們就小學(xué)校長如何提煉辦學(xué)理念、構(gòu)建辦學(xué)理念、踐行辦學(xué)理念等一系列問題進(jìn)行探究，在過往的研究中既有辦學(xué)理念有待優(yōu)化的研究，也有成功辦學(xué)理念影響力的研究，不同學(xué)者對于小學(xué)辦學(xué)理念對于學(xué)校發(fā)展的定位，是小學(xué)辦學(xué)理念的研究起點。關(guān)鍵詞：辦學(xué)理念 小學(xué)辦學(xué)理念 述評一.關(guān)于小學(xué)辦學(xué)理念的研究概況（一）基礎(chǔ)教育改革
文學(xué)教育下半月 2020年1期2020-02-14
- 書品立校，和雅育人
文標(biāo)【摘要】辦學(xué)理念，是一所學(xué)校辦學(xué)的思想與信念，是學(xué)校辦學(xué)的靈魂和指針，也是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的精神支柱。先進(jìn)的辦學(xué)理念可以外塑形象，內(nèi)聚人心，為學(xué)校的改革發(fā)展提供強大的動力。遵循現(xiàn)代教育基本規(guī)律，以學(xué)生發(fā)展為本，全面實施素質(zhì)，為學(xué)生終身全面發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)?；谀线呅W(xué)現(xiàn)有的文化特色與地域文脈，集中眾人的智慧，我校最終確立“書品立校，和雅育人”的辦學(xué)理念。在這一理念的指引下，學(xué)校積極構(gòu)建和雅校園，打造書法特色學(xué)校，培養(yǎng)全面發(fā)展、心和行雅的新時代少年?！娟P(guān)鍵
廣東教學(xué)報·教育綜合 2020年1期2020-02-04
- 行走在品質(zhì)教育的道路上
育思想，建構(gòu)辦學(xué)理念，形成辦學(xué)風(fēng)格，是校長走向教育家，實現(xiàn)教育家辦學(xué)的應(yīng)然通道。江蘇省南通市通州區(qū)金沙中學(xué)以“品質(zhì)教育”作為學(xué)校辦學(xué)理念，建設(shè)品質(zhì)德育、品質(zhì)課堂、品質(zhì)教研、品質(zhì)管理等實施載體，提升學(xué)生生命質(zhì)態(tài)，并以此作為向優(yōu)質(zhì)學(xué)校邁進(jìn)的突破口?！娟P(guān)鍵詞】辦學(xué)理念;品質(zhì)教育;學(xué)校核心價值觀【中圖分類號】G637【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B【文章編號】1005-6009（2020）82-0039-02【作者簡介】李達(dá)，江蘇省南通市通州區(qū)金沙中學(xué)（江蘇南通，226300）校
江蘇教育 2020年22期2020-01-18
- 普通高中美術(shù)特長生 “培育—成長—成才”教育教學(xué)探究
踐與做法，從辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、構(gòu)建教育教學(xué)模式、辦學(xué)成果等方面作了闡述，為辦好同類教育提供了實踐依據(jù)。關(guān)鍵詞： 普通高中;美術(shù)生;辦學(xué)理念;教育教學(xué)模式寶雞市春玲美術(shù)高級中學(xué)是一所全日制民辦普通高中，創(chuàng)建于1998年。學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真落實立德樹人的根本任務(wù)，不斷引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。堅持德智體美勞全面發(fā)展，積極引導(dǎo)學(xué)生踐行社會主義核心價值觀，踏踏實實修好品德，力爭成為有大愛、大德、大情懷的人。學(xué)校以培養(yǎng)美術(shù)特長生為辦學(xué)定
文教資料 2020年29期2020-01-03
- 從校址變化看北京聯(lián)合大學(xué)辦學(xué)理念的變遷
素蘭摘 要：辦學(xué)理念是一所學(xué)校辦學(xué)的靈魂和一切辦學(xué)行為的邏輯起點，指引著教育教學(xué)行為和管理經(jīng)營等活動，體現(xiàn)在學(xué)校的校風(fēng)校訓(xùn)、建校原則、育人取向、教學(xué)過程等方面。作為一所地方高校，北京聯(lián)合大學(xué)在四十余年的發(fā)展歷程中，先后擁有過幾十個校址，這是學(xué)校多次調(diào)整整合的結(jié)果，也是辦學(xué)理念不斷發(fā)展的結(jié)果。從研究學(xué)校校址變化的角度，全面梳理了其中所體現(xiàn)的辦學(xué)理念。關(guān)鍵詞：校址變化;北京聯(lián)合大學(xué);辦學(xué)理念北京聯(lián)合大學(xué)（以下簡稱學(xué)校）是一所市屬綜合性大學(xué)，其前身是1978年北
北京教育·高教版 2019年11期2019-12-09
- 實施養(yǎng)正教育 培養(yǎng)陽光少年
;德育工作;辦學(xué)理念;校園環(huán)境【中圖分類號】 G631 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A【文章編號】 1004—0463（2019）19—0051—01《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》中要求學(xué)校始終堅持立德樹人、育人為本、德育為先的辦學(xué)方針?；谶@樣的要求，我校不斷更新教育理念、凈化育人環(huán)境、豐富活動載體、打造辦學(xué)特色，以特色鮮明的養(yǎng)正教育、豐富多彩的鄉(xiāng)村少年宮活動、奇思妙想的科技創(chuàng)新、陽光快樂的心理健康教育總攬學(xué)校德育工作，把養(yǎng)正教
甘肅教育 2019年19期2019-11-22
- 精神育人
】精神育人 辦學(xué)理念 學(xué)校文化課程建設(shè)【中圖分類號】G【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】0450-9889（2019）08A-0055-02清華附小的竇桂梅校長說過，一個組織最重要的功能是激活每個人內(nèi)在的潛能。激發(fā)每個孩子的潛能，促進(jìn)孩子健康發(fā)展，是一所學(xué)校應(yīng)有的價值追求。而縱觀諸多名校的發(fā)展之路，不難發(fā)現(xiàn)，精神育人正是一所學(xué)校達(dá)成此目的的密碼，以學(xué)校精神育學(xué)生精神，以學(xué)生精神印證學(xué)校精神，讓學(xué)校成為師生的精神家園，為學(xué)生走向未來奠定必備的精神基礎(chǔ)，這也是立德樹
廣西教育·A版 2019年8期2019-11-04
- 建設(shè)世界一流音樂院校的關(guān)鍵要素：理念與制度
院校相匹配的辦學(xué)理念和制度體系，從而建構(gòu)中國音樂話語體系和教育體系，建成中國的世界一流音樂院校。關(guān)鍵詞：世界一流音樂院校;辦學(xué)理念;制度建設(shè);中國樂派如何實現(xiàn)“雙一流”，一些高校在理論或?qū)嵺`層面上某種程度存在著簡單化的趨向，如對世界大學(xué)排行榜名次的追求、制定建設(shè)世界一流大學(xué)時間表等。這種研究或?qū)嵺`趨向會使人們產(chǎn)生建設(shè)世界一流大學(xué)即對辦學(xué)資源的爭奪、指標(biāo)的攀比，甚至是在短期內(nèi)就能一蹴而就的誤導(dǎo)，而忽視對根本性問題的關(guān)注。縱觀世界高等教育發(fā)展史，世界一流大學(xué)的
北京教育·高教版 2019年9期2019-10-25
- 創(chuàng)新是學(xué)校發(fā)展的不竭動力
伐，不斷更新辦學(xué)理念，創(chuàng)新教育教學(xué)模式，以培養(yǎng)適合時代要求的更多創(chuàng)新人才。關(guān)鍵詞：改革創(chuàng)新 教育改革 辦學(xué)理念 學(xué)生中心觀創(chuàng)新即是改革，縱觀人類歷史的進(jìn)程，不難看出人類歷史實際上就是一部不斷改革創(chuàng)新史。一個國家的發(fā)展需要改革創(chuàng)新，一個民族的復(fù)興更離不開改革創(chuàng)新，在中華民族復(fù)興的進(jìn)程中，進(jìn)行過無數(shù)次的改革，有成功的也有失敗的，但無論是成功還是失敗，對中華民族的復(fù)興進(jìn)程都起到積極的推動作用，只不過成功的改革對推動作用更大一些。國家與民族的改革創(chuàng)新最終的落腳點是
新教育時代·教師版 2019年30期2019-10-07
- 立詩樂之教 促內(nèi)涵提升
教和”的核心辦學(xué)理念，旨在將書香校園和藝術(shù)教育定位為辦學(xué)特色。圍繞主題目標(biāo)，作者通過打造智慧管理團(tuán)隊、培育博雅師資隊伍、構(gòu)建“詩樂”課程體系、實施文化建設(shè)，開啟了潛心研究、大膽實驗、示范引領(lǐng)的征程。關(guān)鍵詞：詩樂之教;辦學(xué)理念;內(nèi)涵提升中圖分類號：G620 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 收稿日期：2019-03-05 文章編號：1674-120X（2019）21-0005-02隨著福建省福州市長樂城區(qū)的拓展，新興學(xué)校在不斷發(fā)展和追趕，福建省長樂師范學(xué)校附屬小學(xué)（以下簡稱“
教師·下 2019年7期2019-09-24
- 王廣亞辦學(xué)理念的現(xiàn)代價值研究
想。從王廣亞辦學(xué)理念的形成背景、內(nèi)涵解讀、現(xiàn)代價值以及展望著手，結(jié)合鄭州升達(dá)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院的發(fā)展實際，系統(tǒng)地研究王廣亞辦學(xué)理念的現(xiàn)代價值，力求為民辦高等教育可持續(xù)發(fā)展尋找科學(xué)的道路。關(guān)鍵詞：教育思想;辦學(xué)理念;人才培養(yǎng);現(xiàn)代價值王廣亞，豫籍臺灣教育家。1993年捐資2億多元人民幣興建鄭州升達(dá)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院。辦學(xué)25年來，學(xué)校聲譽日隆，被譽為河南民辦高等教育的一座“豐碑”。王廣亞矢志教育60余載，形成了系統(tǒng)的教育思想，其“倫理、創(chuàng)新、品質(zhì)、績效”的辦學(xué)理念，至今
河南教育·高教 2019年7期2019-09-16
- 校園標(biāo)識的文化育人功能
：校園標(biāo)識 辦學(xué)理念 核心價值觀 人格養(yǎng)成 德育 大學(xué)形象校園標(biāo)識在大學(xué)文化傳播中扮演著重要角色，表現(xiàn)了大學(xué)獨特的價值觀和價值趨向，詮釋了大學(xué)獨特身份和文化，塑造著大學(xué)形象與大學(xué)精神，凝聚人心，增強歸屬感。校園標(biāo)識所展現(xiàn)的價值觀念具有時代性和現(xiàn)實性，旨在對其成員施加有目的、有計劃的影響，使他們形成符合校園精神要求所追求的價值觀念，以影響和實現(xiàn)其推動自身人格發(fā)展與校園文化積淀的社會實踐活動。一.探賾索隱，細(xì)探標(biāo)識之意標(biāo)識，指任何帶有被設(shè)計成文字或圖形的視覺形
文學(xué)教育·中旬版 2019年12期2019-09-10
- “辦學(xué)理念”：概念辨析及其“誕生”①
牛楠森摘要“辦學(xué)理念”是教育實踐中的高頻詞匯，對辦學(xué)理念這一概念的把握需要基于內(nèi)涵與相關(guān)概念在比較中澄清，基于性質(zhì)在本質(zhì)特征中明確，同時還要基于實踐展開誕生過程的探究。研究認(rèn)為，辦學(xué)理念具有實踐性、系統(tǒng)性和校本性的特征。辦學(xué)理念的誕生需要鼓勵人人表達(dá)觀點，基于學(xué)校公共利益進(jìn)行協(xié)商，以此達(dá)成以話語為載體的共識，并通過學(xué)校故事對外傳播。關(guān)鍵詞辦學(xué)理念；教育理念；學(xué)校文化；對話式表達(dá)；學(xué)校故事中圖分類號G63文獻(xiàn)標(biāo)識碼B文章編號1002-2384（2019）11
中小學(xué)管理 2019年11期2019-09-10
- 校長辦學(xué)理念與校園精神文化建設(shè)關(guān)系研究
化建設(shè)。校長辦學(xué)理念是校長有關(guān)辦學(xué)的理性思考和信念追求，來源于辦學(xué)實踐，反過來又指導(dǎo)辦學(xué)實踐。因此，本文在概述校長辦學(xué)理念和校園精神文化建設(shè)的基礎(chǔ)上，探討了二者之間的關(guān)系。關(guān)鍵詞：校長;辦學(xué)理念;校園精神文化建設(shè)校長是一所學(xué)校的核心所在。一個好的校長可以成就一所好的學(xué)校。而校長辦學(xué)理念又影響著學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展。也就是說，一所學(xué)校要想實現(xiàn)成功辦學(xué)，獲得可持續(xù)發(fā)展，在很大程度上依賴于校長擁有科學(xué)、先進(jìn)的辦學(xué)理念。而作為學(xué)校得以存續(xù)和發(fā)展的命脈和靈魂，學(xué)校的校園文
高考·上 2019年4期2019-09-10
- 抓好教師隊伍建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展
崗位分級以及辦學(xué)理念的設(shè)計等角度入手，結(jié)合自身的經(jīng)驗，探討加強教師隊伍建設(shè)的策略?！娟P(guān)鍵詞】教師隊伍;培訓(xùn);教師待遇;辦學(xué)理念;崗位分級梅貽琦就職清華大學(xué)校長演講時提出：“所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也?！贝撕竺沸ｉL遵循這一條擇師標(biāo)準(zhǔn)廣納天下良師，奠定了清華大學(xué)成為國際一流大學(xué)的校格?！把芯勘砻鳎涣鞯慕處熆梢詫λ虒W(xué)生的成績產(chǎn)生巨大影響。即使是較差的學(xué)生，如果他有幸被分配到一個優(yōu)秀教師所執(zhí)教的班級，那么幾年之后，他與其他學(xué)生成績之間的成績差
廣東教學(xué)報·教育綜合 2019年135期2019-09-10