2021年24期
刊物介紹
《學(xué)校教育研究》雜志是經(jīng)中華人民共和國(guó)新聞出版總署批準(zhǔn)的國(guó)內(nèi)外公開(kāi)出版發(fā)行的綜合性教育教學(xué)類(lèi)國(guó)家級(jí)學(xué)術(shù)期刊
學(xué)校教育研究
熱點(diǎn)追蹤
- 生本理念下教師教法與學(xué)生學(xué)法的探討
- 以“讀”為本 “讀”占鰲頭
- 淺談現(xiàn)代足球陣型的變化與應(yīng)用
- 形象教學(xué)法的實(shí)踐應(yīng)用
- 通用技術(shù)多元教學(xué)課堂的構(gòu)建
- 小學(xué)高年級(jí)學(xué)生的色彩畫(huà)彰顯著其心理特征
- 淺談新入園幼兒分離焦慮的原因及緩解辦法
- 童詩(shī)搖籃 滋潤(rùn)夢(mèng)想
- 2021年永吉縣初中語(yǔ)文學(xué)科名師工作室計(jì)劃
- 淺談新疆學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升
- 幼兒親自然情感的幼兒園培養(yǎng)研究
- 淺談?dòng)變簣@主題教育活動(dòng)中應(yīng)避免的誤區(qū)
- 取材生活中，實(shí)驗(yàn)在課外
- 聚焦勞動(dòng)素養(yǎng) 提升育人品質(zhì)
- 學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟，領(lǐng)悟中思變
- 淺談教師必須具備的情感品質(zhì)
- 合作學(xué)習(xí)在生態(tài)課堂生成中有效性實(shí)踐
- 以“救火游戲”為例，支持幼兒深入學(xué)習(xí)
- 我的教育故事
- 淺議幼兒自我服務(wù)能力的培養(yǎng)
- 如何指導(dǎo)小學(xué)生課外閱讀
- 讓每位孩子都成為陽(yáng)光少年
- 淺談?dòng)?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的現(xiàn)狀和防范
- 淺析課程整合中生涯規(guī)劃意識(shí)的培養(yǎng)
- 生命的出彩，貴在退一步的海闊天空和堅(jiān)持
- 關(guān)于“前書(shū)寫(xiě)”的3個(gè)常見(jiàn)誤區(qū)
- 廣東國(guó)家地質(zhì)公園十里畫(huà)廊之魂
- 落實(shí)作業(yè)減負(fù)、課堂增效與提質(zhì)初探
- 淺談古詩(shī)文出現(xiàn)錯(cuò)別字的原因及解決辦法
- 為師者德為先 為師者能為重
- 我和學(xué)生的故事
- 扎實(shí)開(kāi)展衛(wèi)生保健工作，為幼兒筑起綠色健康屏障
- 傳承匠心文化 打造特色旅游專(zhuān)業(yè)
- 淺談初中數(shù)學(xué)函數(shù)題中的數(shù)學(xué)思想方法
- 讓小學(xué)生作文生動(dòng)起來(lái)
理論探索
- 淺談?dòng)變赫Z(yǔ)言教育融于放手游戲的教育觀
- 談?wù)勗诔踔袛?shù)學(xué)教學(xué)中如何應(yīng)用探究式學(xué)習(xí)方法
- 與STEAM教育理念融合下新課標(biāo)高中化學(xué)教學(xué)探究
- 基于新課標(biāo)下學(xué)生核心素養(yǎng)提升有效路徑研究
- 基于智慧教育的小學(xué)數(shù)學(xué)電子閱讀的研究
- 中職數(shù)學(xué)教學(xué)策略探究
- “課課練”對(duì)提高小學(xué)生耐力的探究
- 《函數(shù)的零點(diǎn)與方程的解》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 體驗(yàn)式教學(xué)在農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀研究
- 探究利用信息技術(shù)提高小學(xué)生計(jì)算能力的方法
- 中班幼兒合作行為的現(xiàn)狀與培育策略研究
- 幼兒自信心培養(yǎng)研究
- 探究基于核心素養(yǎng)下的初中語(yǔ)文教學(xué)方法
- 高中物理實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)模式的認(rèn)識(shí)
- 中大班幼兒攻擊性行為的調(diào)查研究
- 時(shí)政資源在“與世界緊相連”教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 分析探究式小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 積極心理學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 基于互聯(lián)網(wǎng)的中學(xué)檔案館信息服務(wù)策略研究
- 初中區(qū)域地理讀圖能力培養(yǎng)探究
管理縱橫
- 淺談如何做一名優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)老師
- 基于語(yǔ)文核心素下如何促進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文師生有效互動(dòng)
- 在環(huán)境中滲透交通安全教育的有效策略
- 促進(jìn)數(shù)學(xué)作業(yè)有效方法與策略
- 教師如何培養(yǎng)農(nóng)村初中生的語(yǔ)文閱讀能力
- 淺談小學(xué)低年級(jí)識(shí)字、寫(xiě)字方法
- 淺談如何提升學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 淺談農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文作文的教學(xué)策略與實(shí)施
- 淺談如何讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂生動(dòng)有趣
- 激勵(lì)教育在班級(jí)管理中的運(yùn)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的理答策略
- 幼兒園戶外建構(gòu)游戲的開(kāi)展策略
- 淺談中班幼兒的社會(huì)交往能力
- 淺談如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 如何做到與孩子有效的溝通
- 小學(xué)信息技術(shù)課生活化教學(xué)內(nèi)涵與方法
- 高中語(yǔ)文小說(shuō)整本書(shū)閱讀教學(xué)策略
- 論小學(xué)生拉丁舞體能訓(xùn)練的有效方法
學(xué)科教育
- 從“問(wèn)”字入手 打造農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文高效課堂
- 單元主題化閱讀教學(xué)的小學(xué)英語(yǔ)單課設(shè)計(jì)
- 淺析高中物理教學(xué)中思維能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂“討論”環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)鐘表
- 減量與提質(zhì)的“沖突”
- 如何實(shí)施高中體育選項(xiàng)教學(xué)的高效教學(xué)
- 初中數(shù)學(xué)中滲透歸納推理意識(shí)
- 因勢(shì)利導(dǎo)，讓課堂突發(fā)事件促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)
- 以“疑”激“思”，構(gòu)建開(kāi)放的數(shù)學(xué)課堂
- 中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中課堂的內(nèi)容講解與優(yōu)化
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生主體性的培養(yǎng)
- 淺談初中歷史教學(xué)中時(shí)空觀念的培養(yǎng)策略
- 轉(zhuǎn)化思想滲透于圖形與幾何
- 號(hào)角催征育人心，心懷天下鑄師魂
- 讓數(shù)學(xué)課堂注入新活力
- 淺談平面幾何中的45°角
- 淺談數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系
課改論壇
- 雙減背景下的小學(xué)英語(yǔ)教育改革
- 淺談高中物理新趨勢(shì)
- 落實(shí)“雙減”，實(shí)現(xiàn)“五育”—談雙減背景下的初中化學(xué)教學(xué)創(chuàng)新
- 淺談新媒介對(duì)幼兒園課程改革的影響
- 淺談情境教學(xué)法與高中歷史課堂有效融合
- “三教”改革背景下中職學(xué)校優(yōu)質(zhì)課堂構(gòu)建的思考
- “三三三”區(qū)域分享交流創(chuàng)新實(shí)踐
- 談?wù)勥\(yùn)用多媒體信息技術(shù)優(yōu)化軸對(duì)稱(chēng)的教學(xué)
- 微課在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究
課堂藝術(shù)
課案賞析
- 抓場(chǎng)景，重細(xì)節(jié)，悟情感
- 奇妙的洞洞
- 多媒體走進(jìn)幼兒文學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
- 第一節(jié) 主要植被與自然環(huán)境 教學(xué)設(shè)計(jì)
- 提高初中數(shù)學(xué)課本例題教學(xué)有效性的策略
- 《大自然的聲音》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《苦兒流浪記》整本書(shū)閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)
- 千佛洞生態(tài)
- 家園聯(lián)動(dòng)促進(jìn)幼兒責(zé)任感的培養(yǎng)
- 一份責(zé)任、一份收獲
- 《小數(shù)乘法》練習(xí)三的教案
- Unit 8 How do you make a banana milk shake?教學(xué)設(shè)計(jì)
教育隨筆
藝術(shù)教育
- 追尋教育夢(mèng)想，收獲專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)
- 淺談如何有效開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)
- 小學(xué)美術(shù)課堂中傳承民間藝術(shù)
- 基于STEAM理念的數(shù)字化音樂(lè)創(chuàng)作教學(xué)模式實(shí)踐研究
- 讓音樂(lè)課堂在童心中飛揚(yáng)
- 幼兒園自主性區(qū)域活動(dòng)中低結(jié)構(gòu)材料投放的實(shí)踐探索經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
- 在藝術(shù)生態(tài)剪紙活動(dòng)中 促進(jìn)幼兒快樂(lè)發(fā)展
- 初中美術(shù)教學(xué)中紙藝課程的開(kāi)發(fā)
- 切實(shí)落實(shí)“雙減”要求 通過(guò)音樂(lè)浸潤(rùn)學(xué)生心靈
- 餐前游戲活動(dòng)的有效組織與實(shí)施
- 淺談?dòng)⑽睦L本閱讀激發(fā)低段小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣
- 以足球?yàn)榛顒?dòng)載體，激發(fā)幼兒運(yùn)動(dòng)興趣