李玲 梁婧

摘 要：高職院校的辦校理念決定了其對學生管理工作的重視程度，隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，高職院校信息化管理水平也在快速提升。從當前高職學生管理現(xiàn)狀來看，自媒體的應(yīng)用并不充分，在以后的發(fā)展中需要更加注重發(fā)揮信息化的作用。本文從高職學生管理工作的實際出發(fā)，分析在自媒體高速發(fā)展的環(huán)境下，如何通過創(chuàng)新更好的做好學生管理工作。

關(guān)鍵詞：自媒體;學生管理;工作創(chuàng)新;辦學理念

高職院校作為復合型人才培養(yǎng)的基地，在我國人才教育方面發(fā)揮著不可替代的作用，為更好的適應(yīng)社會發(fā)展的需要，高職院校必須緊跟時代發(fā)展的脈搏，有效利用社會發(fā)展的福利促進高職院校學生管理工作。其中自媒體的發(fā)展為高職院校學生管理工作提供了新的途徑，輔導員與學生的交流平臺也更加暢通，但在自媒體環(huán)境下，高職院校學生管理工作還需要進一步發(fā)展，并根據(jù)時代要求提出合理的創(chuàng)新模式。

一、高職院校自媒體使用概述

根據(jù)對我國高職院校使用自媒體進行學生管理的現(xiàn)狀來看，高職院校教師使用自媒體與學生溝通和管理的現(xiàn)實已經(jīng)形成。

1.對自媒體的認識

傳統(tǒng)媒體一般認為是官方的，但隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，個人掌握信息并傳播信息成為可能，也就是說個人也可以成為媒體信息的制造者和傳播者，個人可以將信息通過科技手段傳輸給閱讀者，閱讀者也可以將信息傳播給其他人，在信息交流中，雙方處于平等的溝通地位，這就是自媒體的平等性。另一方面，自媒體具有信息傳播速度遠遠高于傳統(tǒng)媒體，而且自媒體的信息編輯、傳輸方式、內(nèi)容信息都更加快，能夠短時間滿足受眾群體對信息的了解，這是自媒體的傳播速度快、范圍廣的特點。

2.高職院校學生使用自媒體情況

根據(jù)對高職院校自媒體使用情況調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有超過90%的學生表示對自媒體的認可，且經(jīng)常通過各種APP平臺進行信息交流。高職院校也通過許多自媒體平臺進行科學的課程安排，同時向?qū)W生告知許多信息。從學生個人角度來看，基本上所有的學生都有自己的信息交流平臺，比如微信、QQ等，還有一些大型信息交流平臺，如微博等。學生通過這些平臺了解新聞信息，極大豐富了學生獲取信息的渠道。

二、自媒體環(huán)境下對高職學生管理工作的消極影響

自媒體的發(fā)展為高職學生管理工作的發(fā)展具有積極作用，比如有利于進行科學管理，便于了解學生生活、學習情況，合理安排管理措施;有利于管理方式更加豐富，學校的管理不再拘泥于傳統(tǒng)面對面交流，微信、QQ等的出現(xiàn)突破了時間、空間的限制。但是自媒體也給高職學生管理工作帶來了消極影響：

1.影響了教學效果

自媒體的發(fā)展對高職院校的教學造成了沖擊，比如在自媒體環(huán)境下，許多的學生沉迷于玩游記游戲、發(fā)信息等，上下課玩手機的情況更多，學生大多數(shù)時間都是進行社交、刷劇、聽音樂等，即使在課堂上也有很多學生戴耳機，嚴重影響了教學質(zhì)量，學生也無法集中注意力聽講。

2.自媒體中的不良信息影響不利于學生管理

隨著自媒體技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)信息傳輸?shù)耐緩皆龆啵苍斐纱罅康谋┝?、色情等信息開始充斥學生的生活和學習，如果不能很好的過濾這些負面信息，將會嚴重影響學生的管理工作。比如網(wǎng)絡(luò)中的“拜金思想”，不擇手段的網(wǎng)紅方式等產(chǎn)生的消極影響極其嚴重。

三、自媒體環(huán)境下高職院校學生管理的創(chuàng)新途徑

自媒體的發(fā)展為高職院校學生管理提供了發(fā)展機遇，同時也使學校管理面臨著新的調(diào)整，因此高職院校必須提前作為，有效規(guī)劃，合理利用自媒體的力量發(fā)展學生管理工作，這就需要不斷創(chuàng)新管理路徑：

1.堅持以學生為中心的管理理念

我國一直以來的傳統(tǒng)教育方式，過于強調(diào)學校和教師的主動性，幾乎完全忽視了學生在管理工作的作用和主動性的發(fā)揮，這種傳統(tǒng)教育模式的弊端隨著社會的發(fā)展表現(xiàn)的越來越明顯，為了解決這一問題，我國教育部門積極作為，提出通過新課改的方式轉(zhuǎn)變學生管理工作的思想模式。尤其是在自媒體發(fā)展的今天，高職院校學生管理工作要堅持以學生為中心，也就是在管理工程中，充分了解學生的思想和看法，與學生進行積極的溝通交流，并以此制作適合學生發(fā)展的管理方式，提高管理工作質(zhì)量的同時，也能夠充分保障學生的生活和學習。

2.構(gòu)建高職院校的自媒體平臺

雖然高職院校在近些年加強了自媒體平臺建設(shè)，但這些平臺缺乏針對學生管理工作的特點進行構(gòu)造，僅僅以用戶自身主體功能作為平臺基礎(chǔ)，缺乏了解學生思想，保障學生參與的渠道，因此自媒體平臺無法對學生進行有針對性的管理工作。同時需要注意，構(gòu)建高職院校自媒體平臺需要綜合考量多方面因素，尤其是對平臺的可行性以及運行效果進行測試，保障平臺能夠發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

3.做好自媒體平臺管控工作

自媒體平臺依托于現(xiàn)代信息技術(shù)，高職院校在學生管理工作中要看到自媒體的優(yōu)勢，也要重視自媒體平臺可能帶來的負面因素。在自媒體平臺運營中認識到信息傳播的速度、范圍等問題，有效處理信息的復雜性，同時由于高職院校的學生年齡較小，其面對復雜信息的篩選能力不強且容易受到外界不良信息的影響，這就要求高職院校在自媒體平臺運行管理中有效引導學生進行學習和生活。

結(jié)語

高職院校的學生管理工作關(guān)系到學校的發(fā)展和學生的成長，因此必須不斷創(chuàng)新自媒體工作模式，為學生的生活和學習提供科技保障，同時不斷整合自媒體信息，為學生的安全、正常生活創(chuàng)造良好的環(huán)境。另外，學校也要繼續(xù)堅持以學生為中心的教育模式，與學生開展積極的交流溝通，了解學生的思想動態(tài)，并制定合理的管理計劃。

參考文獻：

[1]周奎安：《高職院校在學生管理工作中存在的問題及應(yīng)對策略》，載《教育現(xiàn)代化》，2018年第8期。

（南寧職業(yè)技術(shù)學院 ?廣西 ?南寧 ?530008）