2020年2期
刊物介紹
《讀寫算》雜志創(chuàng)刊于1985年現(xiàn)有中考版、中高年級版、小學低年級版一系列適合中小學生課外閱讀的?？?。本刊自創(chuàng)刊以來先后被評為“中國期刊方陣雙效期刊”“中國教育理論期刊協(xié)會會員期刊”“中國核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫收錄期刊” 應廣大教育工作者要求，本刊自2010年起開始征集優(yōu)秀教育學術論文，以“教育教學研究”為主題，集學術性、實用性、權威性、前瞻性與專業(yè)性于一體，旨在推廣教育新理論、新經(jīng)驗，為廣大教育、科研工作者提供學術交流平臺，全面深入推動素質(zhì)教育。歡迎各類大中專院校和科研院所、中小學教育專家、學者、教師踴躍
讀寫算
課程改革
教育創(chuàng)新
- 巧用多媒體 構建小學語文高效課堂
- 讓孩子成為主角
- 媒介融合下小學數(shù)學教育信息傳播學研究
- 以讀促寫 創(chuàng)新小學語文寫作教學新形式
- 淺談微課在小學數(shù)學課堂中的運用技巧
- 微課在小學數(shù)學教學中的有效應用
- 談高中數(shù)學教學中對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 淺析信息技術教育在體育課堂中的應用
- 信息技術背景下小學數(shù)學高效課堂的構建研究
- 微課在初中信息技術教學中的應用探究
- 如何有效開展學校體育大課間活動
- 在小學數(shù)學教學中如何實現(xiàn)教學創(chuàng)新
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下小規(guī)模學校中數(shù)學高效課堂的構建探究
- 微課在小學英語教學中的應用淺析
- 在物理教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 如何運用多媒體技術提升中學生聽力能力
- 小學語文教學中運用多媒體技術的幾點思考
- 淺談如何在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維
- 如何在初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識
- 新媒體環(huán)境下如何培養(yǎng)小學生數(shù)學閱讀能力
- 多媒體融合課在物理教學中的實踐和收獲
素質(zhì)教育
幼兒教育
學科教育
- 淺談如何抓好高中語文基礎知識的課堂教學
- 例談小組合作學習在初中道德與法治教學中的應用
- 初中語文教學中學生思維能力的培養(yǎng)探討
- 探究高中英語寫作教學中學生思維訓練對策
- 淺談小學數(shù)學教學中動手操作的有效性
- 高中英語定語從句翻譯法教學探討
- 小學語文教學中如何引導學生形成自問習慣
- 試論小組合作學習在小學數(shù)學教學中的運用策略
- 課堂觀察讓小學信息技術課堂更有效
- 淺談農(nóng)村初中語文閱讀教學策略
- 探析初中化學教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的有效途徑
- 淺析小學數(shù)學教學如何培養(yǎng)學習能力
- 試論小學生語文自學能力的培養(yǎng)
- 淺談如何提高小學數(shù)學課堂練習的有效性
- 激勵性教學手段在小學數(shù)學教學中的應用價值
- 提升小學體育教學的有效性對策分析
- 小學數(shù)學計算教學策略淺議
- 淺析經(jīng)典誦讀在小學語文教學中的有效實施
- 小學數(shù)學教學中滲透數(shù)學思想的策略分析
- 初中語文教學中多元化教學方法的開展策略淺析
- 時事政治在初中政治課堂教學中的應用探究
- 高中數(shù)學高效課堂教學模式淺析
- 淺談課外閱讀在小學語文作文教學中的作用
- 淺淡歷史核心素養(yǎng)在初中歷史教學中的實施
- 互動教學在初中英語教學中的應用
- 問題化教學在初中化學課堂中的應用探析
- 如何在簡約教學中體現(xiàn)小學數(shù)學核心素養(yǎng)
- 換元法在初中數(shù)學解題中的應用分析
- 淺談在初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的應用意識
- 生本教學理念下農(nóng)村初中生數(shù)學自主學習能力的培養(yǎng)探析
- 核心素養(yǎng)下中學英語閱讀教學淺析
- 如何提升初中數(shù)學高效課堂教學效率
- 初中物理低成本實驗教學初探
- 試論構建高中物理高效課堂的有效途徑
- 論環(huán)境教育在高中地理教學中的滲透
- 核心素養(yǎng)下小學音樂多聲部合唱的分析與方法
- 淺談小學數(shù)學趣味教學策略
- 淺談小學語文閱讀教學中的學法指導
- 問題式教學在小學數(shù)學課堂中的有效應用
- 小學數(shù)學教學如何“以生為本”
- 淺析互動交流在高中數(shù)學翻轉(zhuǎn)課堂中的意義
- 初中地理課堂生活化教學的對策分析
- 高中歷史教學融入學生生活的思考與實踐
- 淺談思維導圖在初中物理教學中的應用
- 小學數(shù)學激趣教學之我見
- 淺談如何提高學生解答歷史資料的分析能力
- 數(shù)學文化在高中數(shù)學教學中的滲透策略探討
- 初中英語課堂教學有效性探索
- 淺談小學美術中的多維評價
理論論壇
- 初中數(shù)學教學中如何引導學生高效學習
- 部編版教材中略讀課文教學策略淺析
- 農(nóng)村小學生數(shù)學素養(yǎng)的培養(yǎng)策略研究
- 淺談提高小學英語教學有效性的研究
- 突破學段銜接貫通中小學教學的實踐探索
- 探究小學數(shù)學教學中學生興趣缺失的原因及對策
- 小學數(shù)學閱讀能力培養(yǎng)策略探究
- 論小學語文口語交際教學研究
- 基于“生活教育”思想的小學語文習作教學策略探討
- 小學語文核心素養(yǎng)下低年級“有趣有效”教學方法探索
- 如何提高初中語文閱讀教學的有效性探討
- 核心素養(yǎng)下小學數(shù)學閱讀能力培養(yǎng)策略分析
- 淺談模型認知視角下九年級化學教學實踐研究
- 小學英語繪本教學的實踐與思考
- 基于核心素養(yǎng)下小學數(shù)學教學改革實踐分析
- 高中數(shù)學課例教學探究
- 試論中學歷史課堂教學改革
- 初中語文合作學習評價策略的研究
- 活化生活 感悟物理
- 論低年級學生口語交際能力的培養(yǎng)策略
- 小學語文閱讀教學問題與措施探究
- 小學語文教學智慧問答的探究
- 高中地理有效性課堂教學策略初探
- 高中英語閱讀材料的開發(fā)與運用實踐分析
- 小學中高年級數(shù)學有效預習策略和方法的研究
- 反思性教學在初中英語寫作教學中的應用研究
- 小學數(shù)學應用繪圖教學策略解決復雜數(shù)學問題的研究
- 小學科學有效教學策略探析
- 小學音樂課堂“有效聆聽”的策略探究
- 以讀促寫，提升小學生語文核心素養(yǎng)
- 初中綜合實踐活動課對學生選題的指導策略淺析
- 淺談初中英語寫作教學研究
- 新高考背景下高中生涯規(guī)劃教育的實施研究
- 探究高中語文閱讀教學的現(xiàn)狀及策略
- 新形勢下小學體育課堂教學改革與實踐研究
- 城鄉(xiāng)結合部小學生良好行為習慣培養(yǎng)的研究和實踐
- 小學數(shù)學解決問題方法多樣化的研究
- 自探自悟 尋求真理
- 數(shù)學思想在小學數(shù)學教學中的應用研究
- 淺析高中歷史教學中的問題及有效策略
- 核心素養(yǎng)下小學數(shù)學教學設計有效性探析
- 改進初中數(shù)學教學策略 做好初高之間知識銜接
- “問題—探究”視角下高中三角函數(shù)教學研究
教學交流
- 將“生活真實”上升為“藝術真實”
- 淺談如何提高小學美術課堂教學的魅力
- 如何將日記寫作指導滲透到啟蒙作文教學中
- 淺談小學作文教學策略
- 借助新技術 提升課堂教學效率
- 小學語文個性化作業(yè)的有效設計與應用分析
- 淺談《道德與法治》中考復習策略
- 淺談學生綜合思維的培養(yǎng)
- 合理利用當?shù)刭Y源，有效開展綜合實踐活動
- 小學數(shù)學課堂練習設計探析
- 優(yōu)化小學語文教學策略 提高小學語文教學效率
- 小學數(shù)學課堂小組討論的實施策略
- 試析小學數(shù)學計算教學的高效方法
- 淺析如何進行小學語文作文教學
- 初中語文課堂中如何培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的教學探索
- 如何用比例解決問題鎖定“定量”和“變量”
- 淺談數(shù)學教學中“讀”的重要性
- 淺談初中數(shù)學生活化教學
- 基于小班化背景下小學數(shù)學全體參與化教學探究
- 善比較 明算理 強能力
- 開展課堂有效教學反思 提高小學英語教學質(zhì)量
- 淺談語文教學中學生書寫能力的培養(yǎng)
- 高中數(shù)學校本教材落實學生數(shù)學核心素養(yǎng)的幾點思考
- 建有效情境 打造生動課堂
- 單元語文要素落實之我見
- 淺析如何夯實小學生口算基礎能力
- 讓閱讀變得趣味非凡
- 小學語文語用能力的培養(yǎng)策略淺析
- 掌握小學數(shù)學解題方法 拓展學生數(shù)學思維
- 如何提高學生數(shù)學課堂的參與意識
- 論初中音樂教學中傳統(tǒng)民族音樂傳承的重要性
- 探究在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生解決實際問題能力的方法
- 淺析體育教學與訓練中的準備活動
- 淺談低年級小學語文課堂中學生傾聽能力的培養(yǎng)
- 淺談低年級閱讀教學策略
- 小學語文高效課堂教學之我見
- 小學語文高年級詞語教學的幾點思考
- 如何提高學生小學藏語文閱讀分析能力
- 淺析構建高效小學數(shù)學互動課的途徑
- 巧用情境教學 提高初中道德與法治課堂教學效能
- 核心素養(yǎng)下如何通過數(shù)學文化充實小學數(shù)學課堂
- 如何在語文教學中提高學生注意力
- 創(chuàng)設數(shù)學問題情境 提高課堂有效性
- 融入生活 體驗科學
- 優(yōu)秀流行文化融入高中語文教學的必要性分析
- 對接生活情境 讓語文教學“接地氣”
- 情境教學 激發(fā)興趣
- 從思維培養(yǎng)著力 提升小學數(shù)學教學有效性
- 解讀語文課堂教學中的有效拓展延伸
- 讓生活成為寫好作文的源泉
- 淺談農(nóng)村小學學困生的有效轉(zhuǎn)化
- 在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生閱讀能力的幾點思考
- 淺談數(shù)字化環(huán)境下小學低段語文閱讀群文教學的認識
- 從山谷與山脊的判斷中談地理素養(yǎng)實踐培養(yǎng)
- 論小學語文教學中詞匯的理解與積累
- 新教育花開有聲 數(shù)學閱讀果正濃
- 提高小學低年級學生數(shù)學閱讀能力的策略分析
- 如何運用教學的語言藝術提高課堂效率
- 用愛的雨露 讓孩子的心靈綻放花兒朵朵
- 在說理中體驗 在感悟中升華
- 如何做好初中道德與法治的活動教學
- 淺談如何讓口語交際在小學低年級語文課堂中出彩
- 小學語文教學應注重學生閱讀能力的培養(yǎng)
- 如何從語言教學上做好幼小銜接工作
- 讓評價成為學生成長的助力器