張彩敏

摘?要 在以往的高中教學過程中，教師只注重對理論知識的教學，讓學生能夠利用扎實的知識基礎(chǔ)升入高等院校，忽略了對學生工作生涯的規(guī)劃和引導，導致學生在升入大學之后也沒有明確的人生目標。在高考改革的背景下，各個學校的招生制度都在不斷地進行改革，力求能夠讓學生認識到自己的特長，根據(jù)自身的學習興趣來選擇學習專業(yè)。生涯規(guī)劃教育能夠為學生確定人生目標，發(fā)揮學生的特長，對學生的人生規(guī)劃有重要意義。本文立足于高中生涯規(guī)劃教育的意義，分析了提高生涯規(guī)劃教育效率的有效措施。

關(guān)鍵詞 新高考;背景;高中;生涯規(guī)劃教育;實施研究

中圖分類號：TN941.2+8，G718.2 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）02-0125-01

生涯規(guī)劃教育能給讓高中生對各個行業(yè)都有所了解，為高中生在選取專業(yè)以及工作時提供重要依據(jù)，減輕高中生未來的就業(yè)壓力?；谛赂呖几母锏谋尘跋拢咝Ｔ絹碓街匾暸囵B(yǎng)學生的綜合能力和實踐技能，而生涯規(guī)劃教育的滲透則是對新高考改革政策的重要落實措施，是高中教育體制的重要革新，能夠培養(yǎng)出優(yōu)秀的復合型人才。教師應當順應新高考的改革趨勢，開設生涯規(guī)劃教學課程，在其他教學過程中引導學生認識到自身的特長，開展生涯規(guī)劃指導。

一、在教學活動中培養(yǎng)學生職業(yè)興趣

目前高中教學仍然是以高考考試內(nèi)容為主要教學內(nèi)容，教師需要在日常的教學活動中引導學生樹立職業(yè)觀念，挖掘自身對不同專業(yè)的興趣。每個人對于人生的規(guī)劃是不同的，各科教師要重視培養(yǎng)學生對學科學習的興趣，給學生高考專業(yè)選取提供重要依據(jù)。教師要改變教學方法，提高學生的學習效率，激發(fā)學生對學習的欲望，培養(yǎng)職業(yè)興趣。

例如，在人教版高中語文《飛向太空的航程》的教學過程中，教師可以根據(jù)語文閱讀教學內(nèi)容，培養(yǎng)學生對航空事業(yè)的興趣。航空事業(yè)是我國重點發(fā)展的科研項目，需要大批的優(yōu)秀人才不斷投入研究活動，保證航天項目的順利研發(fā)。教師可以通過閱讀教學培養(yǎng)學生的科學精神，挖掘?qū)W生對科學研究的興趣。

二、在教學活動中滲透就業(yè)形勢

就業(yè)形勢是學生就業(yè)時的重要依據(jù)，實時了解各個行業(yè)的動態(tài)能夠加強學生的就業(yè)能力，讓學生能夠根據(jù)就業(yè)形勢來調(diào)整自己的職業(yè)規(guī)劃。高中教師要在教學活動中對學生滲透當前的就業(yè)形勢，讓學生多了解不同專業(yè)的未來就業(yè)趨勢，督促學生不斷提升自身的就業(yè)能力。因此，要求高中教師不斷擴充自身的知識儲備，加強對就業(yè)環(huán)境的認識，能夠?qū)W生開展正確的生涯規(guī)劃教育。

例如，在人教版高中歷史《大眾傳媒的變遷》的教學過程中，教師可以對學生講解有關(guān)傳媒行業(yè)的發(fā)展趨勢。傳媒行業(yè)出現(xiàn)了巨大變革，由傳統(tǒng)的報紙傳媒轉(zhuǎn)變成以信息技術(shù)為支撐的新媒體傳媒。教師要在教學過程中，讓學生了解傳媒工作對實際生活的重要意義，為學生普及新時代傳媒工作的就業(yè)趨勢，為喜好文學、傳媒工作的學生提供就業(yè)依據(jù)。

三、在實踐活動中滲透生涯規(guī)劃教育

在以往的高中教學過程中，教師多重視在教室中對學生開展知識教學，忽略了實踐活動的開展。在新高考背景下，教師應注重培養(yǎng)學生的實踐能力，讓學生真正走入到社會實踐中去，體會不同行業(yè)的就業(yè)現(xiàn)狀，讓學生找準自身的定位，給學生畢業(yè)之后的就業(yè)提供重要的實踐經(jīng)驗，提升學生的工作能力。實踐活動能夠給學生提供豐富的工作經(jīng)驗，使學生在就業(yè)之后更好地適應工作環(huán)境。因此高中生涯規(guī)劃教育不應該止步于教室之內(nèi)，應該真正走向社會，利用實踐活動開展最有效的生涯規(guī)劃教育。

例如，在寒暑假期間，學?？梢韵蚋咧猩贾蒙鐣嵺`作業(yè)，鼓勵已滿16周歲的學生進入到社會實踐中去，讓學生在真實的工作環(huán)境下對自己進行定位。通過社會實踐活動，能夠豐富學生的實踐經(jīng)驗，讓學生了解當下社會環(huán)境中的熱門就業(yè)行業(yè)以及未來的發(fā)展趨勢，提升生涯規(guī)劃教育的教學效果。

四、結(jié)束語

在新高考背景的影響下，高中生涯規(guī)劃教育已經(jīng)成為高中教學體制中的重點教學內(nèi)容。在生涯規(guī)劃教育的教學過程中，教師會對學生進行職業(yè)規(guī)劃的講解，讓學生了解目前的社會形勢以及高校的就業(yè)取向，使學生能夠?qū)ψ约哼M行合理地定位。因此，生涯規(guī)劃教育能夠促進教育與就業(yè)的緊密融合，讓教育變得更加適用、科學，改變以往教育體制的局限，為社會輸送優(yōu)秀的復合型人才。各個高中需要重視生涯規(guī)劃教育在高中教學體制中的地位，積極落實新高考改革政策，提高高中生的就業(yè)能力。

參考文獻：

[1]易國棟，余秀麗.新高考背景下高中生涯教育的思考與探索——以成都七中為例[J].教育科學論壇，2017（31）：27-30.

[2]黃銀華，周遠沛，胡余花，糜春紅.普通高中生涯教育現(xiàn)狀調(diào)查報告——以重慶市奉節(jié)縣為例[J].亞太教育，2018（07）：43-48.

[3]滑衛(wèi)軍.新高考改革背景下高中生涯規(guī)劃教育的實踐探索——以北京市H中學為例[J].教育理論與實踐，2019，39（14）：7-9.

[4]馬林，謝莉，徐群.高中生涯規(guī)劃指導的系統(tǒng)性與有效性探究——基于對安徽若干所高中的調(diào)研[J].安徽師范大學學報（人文社會科學版），2019，47（05）：148-157.