2019年7期
刊物介紹
《高考》雜志創(chuàng)刊于2004年，作為唯一以高校招生考試命名的期刊，《高考》始終強調(diào)“考試導(dǎo)向”，以全面提升考生的應(yīng)試能力和考試成績?yōu)槟繕?，突出考試刊物與一般教輔刊物的差異性。隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來。旨在反映國內(nèi)外教育教學(xué)科研實踐的最新成果，服務(wù)于科教興國戰(zhàn)略。
高考·上
高考論壇
教改前沿
考題解析
教學(xué)方法
- 以閱讀時評促進學(xué)生“語言建構(gòu)與運用”素養(yǎng)養(yǎng)成研究
- 信息技術(shù)環(huán)境下的高中信息技術(shù)課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)有效性探究
- 地理比較法在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 淺談?wù)Z文互動式教學(xué)模式的構(gòu)建
- 核心素養(yǎng)指導(dǎo)下的“按紋劈柴”法在高三化學(xué)復(fù)習(xí)中的應(yīng)用
- 生活中物理探究式學(xué)習(xí)
- 試論高中生物啟發(fā)式教育方法的應(yīng)用
- 互動式教學(xué)模式在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 情感教學(xué)法在高中政治教學(xué)中的運用
- 比較思維法在高中宋詞教學(xué)中的運用
- 分層教學(xué)法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 微課程在高中地理教學(xué)中的輔助功能及應(yīng)用初探
- 伊始趣亦生
- 例談新媒體技術(shù)在英語語法教學(xué)中的應(yīng)用
- 思維導(dǎo)圖在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 分層教學(xué)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 讓“生活化教學(xué)”走進高中英語閱讀課堂
- 關(guān)于微課在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 情境教學(xué)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 微課在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 語文閱讀教學(xué)的兩種方式
- 文本細讀法在散文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 利用幾何畫板實現(xiàn)高中物理力學(xué)和運動學(xué)的深度教學(xué)
- 淺析問題導(dǎo)學(xué)法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 解析高中英語寫作教學(xué)中體驗式教學(xué)的應(yīng)用
- 淺析基于高中英語核心素養(yǎng)的英語短劇教學(xué)法
- “導(dǎo)學(xué)互動”教學(xué)模式在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 在概念教學(xué)中如何體現(xiàn)數(shù)學(xué)的“自然之美”
學(xué)科教育
- 高中藏語文教學(xué)中閱讀能力的培養(yǎng)
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維
- 高中英語課堂中的名著閱讀與語法教學(xué)
- 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的提升策略
- 芻議高中語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透
- 高中新課程教學(xué)中化學(xué)回歸生活的實踐與思考經(jīng)驗分析
- 教材經(jīng)典實驗在高中生物課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 乘“趣”之舟，一往無前
- 激趣，詩歌教學(xué)的靈魂
- 提升高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的探究
- 提升道德與法治教學(xué)實效性的途徑研究
- 高中物理課堂教學(xué)中如何進行核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- E-prime修改策略在高中英語寫作課堂的應(yīng)用
- 高中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生抽象思維能力的策略研究
- 基于核心素養(yǎng)下高中數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建反思
- 大數(shù)據(jù)背景下學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀現(xiàn)狀及對策
- 高中語文課堂與現(xiàn)代信息技術(shù)的結(jié)合初探
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的策略
- 高中數(shù)學(xué)培養(yǎng)視覺思維的“三路徑”
- 新課程背景下高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生解題能力的培養(yǎng)策略探究
- 微課在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 高中生物課堂教學(xué)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)研究
- 情景劇表演在英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 高三政治課堂提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的探討
- 如何在高中歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的史料實證素養(yǎng)
- 生物學(xué)核心素養(yǎng)的課堂情景創(chuàng)設(shè)研究
- 淺談物理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)
- “活動型思想政治課”在高中政治課程中的實踐
素質(zhì)教育
- 如何讓高中生更關(guān)心自己，做出針對性的生涯規(guī)劃
- 讓作文教學(xué)成為師生交流的平臺
- 心理健康教育中游戲教學(xué)法的運用
- 彰顯民族精神，培育家國情懷
- 高中歷史課堂教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培育路徑研究
- 在歷史教學(xué)中進行分層教學(xué)調(diào)動學(xué)生積極性的探討
- 家庭教育對學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣提升的策略研究
- 少數(shù)民族學(xué)生語文閱讀能力培養(yǎng)的有效教學(xué)
- 探究英語寫作教學(xué)的優(yōu)化策略
- 家國情懷素養(yǎng)在高中歷史教學(xué)中的培養(yǎng)策略分析
- “立德樹人”下探討如何在高中語文閱讀教學(xué)中培養(yǎng)核心素養(yǎng)
- 基于“本體性”理念的語文古詩課堂教學(xué)研究
- 創(chuàng)新地理課堂形式對接學(xué)科核心素養(yǎng)
教學(xué)探索
- 美術(shù)教育的“點金石”
- 物理實驗教學(xué)生活化有效性策略研究
- 高中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的策略
- 高中生物課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生生命觀念的策略解析
- 試論如何提升高中生物課堂教學(xué)有效性
- 社會熱點事件在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)下的高中數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建策略探究
- 家國情懷在歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)下高中歷史課堂導(dǎo)入策略探究
- 微課在高中英語教育教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺議問題引領(lǐng)式教學(xué)在高中政治教學(xué)中的運用
- 核心素養(yǎng)視野下高中歷史開放教學(xué)的開展探索
- 打破生活經(jīng)驗探究物理真知
- 生活化情境在高中化學(xué)教學(xué)中的實踐研究
- 泛在學(xué)習(xí)資源在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 新課改下高中物理高效課堂教學(xué)的構(gòu)建策略
- 綜合思維培養(yǎng)滲透于高中地理圖像教學(xué)中的實踐分析
- 核心素養(yǎng)背景下微課在高中物理教學(xué)中的運用研究
- 課程資源在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用策略探討
- 新課改背景下高中語文閱讀教學(xué)高效課堂的構(gòu)建思考
- 結(jié)合讀寫常態(tài)教學(xué)，探究英語概要寫作
- 探討道德與法治課的情感教學(xué)策略
- 化學(xué)教學(xué)中的生成性資源獲取與應(yīng)用
- 探究式教學(xué)在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 關(guān)于高中物理課堂探究性實驗的教學(xué)研究
- 核心素養(yǎng)視域中高中歷史課堂教學(xué)策略分析
- 核心素養(yǎng)下物理課堂有效提問教學(xué)探討
- 情境-模型雙向建構(gòu)視角下的高中化學(xué)教學(xué)
- 基于歷史解釋角度探討高中歷史教學(xué)
- 高中語文教學(xué)中運用微課的策略
- 核心素養(yǎng)視角下高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)探究
- 核心素養(yǎng)視角下的解題教學(xué)探索
- 基于核心素養(yǎng)的高中物理教學(xué)思考
- 數(shù)學(xué)文化融入高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的方法和途徑
- 核心素養(yǎng)下的高中英語讀后續(xù)寫教學(xué)策略探究
- 高中生物實驗教學(xué)與多媒體應(yīng)用的相關(guān)研究
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想的方法及策略
- 新課改背景下如何優(yōu)化高中數(shù)學(xué)教學(xué)方法
- 數(shù)學(xué)史與數(shù)學(xué)文化在高中數(shù)學(xué)課堂的實施
- 問題引導(dǎo)式課堂討論在高中生物教學(xué)中的運用
- 基于學(xué)生綜合素養(yǎng)發(fā)展的高中生物生活化教學(xué)研究
- 高中地理信息化教學(xué)研究
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中類比推理的應(yīng)用探究
- 源于生活的地理素材的教學(xué)實踐與探索
- 通過問題引領(lǐng)，優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 淺談多媒體技術(shù)在政治教學(xué)中的應(yīng)用
- 寓教于樂，以生為本
- 例談高中英語閱讀課堂的有效性
- 看似尋常卻崎嶇 成如容易卻艱辛
教學(xué)管理
- 在班級管理中運用小組合作競爭機制的研究
- 核心素養(yǎng)下構(gòu)建師生合作共生的生態(tài)課堂
- 以人為本理念在中學(xué)教學(xué)管理工作中的滲透
- 網(wǎng)課環(huán)境下高三學(xué)生的心理問題分析及班主任管理策略
- 農(nóng)村老師的職業(yè)操守和敬業(yè)
- 高中地理課堂教學(xué)中小組合作探究學(xué)習(xí)實踐
- 新課標下高中化學(xué)課堂教學(xué)中應(yīng)用研究性學(xué)習(xí)的價值
- 淺析高中政治“議題式”教學(xué)模式的構(gòu)建
- 高中英語核心素質(zhì)培育中教學(xué)適用性設(shè)計策略
- 高中地理研學(xué)旅行基地開發(fā)與利用策略研究
- 家校協(xié)同：提升班級管理的育人價值
- 淺談高中女生如何提高團隊協(xié)作能力
- 服務(wù)基層·骨干引領(lǐng)—促體育教師的專業(yè)成長
- 協(xié)同學(xué)習(xí)共同體：高中教師專業(yè)發(fā)展新途徑
- 如何當好學(xué)生“頭”
- 職高班主任管理的幾點做法
- 高一數(shù)學(xué)課后作業(yè)有效性的實踐研究
- 新時代背景下校園文化建設(shè)的思考
教學(xué)設(shè)計
- 高中信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的策略研究
- 《我們的中華文化》教案分析
- 淺談高中政治高效教學(xué)實踐策略
- 高中物理教學(xué)設(shè)計的要點與思考
- 高中語文教學(xué)要讓學(xué)生在“問題”的引領(lǐng)下成長與發(fā)展
- “顯微”教育，以小博大
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高中政治課堂教學(xué)案例解析
- 核心素養(yǎng)視域下的高中數(shù)學(xué)概念課教學(xué)模式探究
- 數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的理解與生成路徑
- 精心設(shè)計問題鏈，助推課堂深度教學(xué)
- 關(guān)于“有效教學(xué)”定義的思考
- 基于學(xué)科素養(yǎng)視域下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略探討
- 群文閱讀在高中小說教學(xué)中的運用
- 基于師生協(xié)同發(fā)展的高中英語教學(xué)設(shè)計策略