余寶

摘 要：做一個(gè)職中教師難，做職中班主任更難，做一個(gè)出色的職中班主任更是難上加難。魏書生說(shuō)過(guò)：做教師不當(dāng)班主任，那真是失去增長(zhǎng)能力的好機(jī)會(huì)，吃了大虧。抓好班風(fēng)建設(shè)──形成一個(gè)良好的開(kāi)端，善待學(xué)生──努力做一個(gè)讓學(xué)生滿意的教師，保護(hù)學(xué)生尊嚴(yán)，很抓安全──不放過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié)。

關(guān)鍵詞：班主任;班風(fēng);善待;安全

在職中的班主任生涯中，感受頗深，酸甜苦辣麻，五味俱全。有過(guò)痛苦，有過(guò)迷茫，有過(guò)歡樂(lè)。使我體會(huì)到：做一個(gè)職中教師難，做職中班主任更難，做一個(gè)出色的職中班主任更是難上加難。

魏書生說(shuō)過(guò)：做教師不當(dāng)班主任，那真是失去增長(zhǎng)能力的好機(jī)會(huì)，吃了大虧。的確，當(dāng)班主任可以豐富自己的生活，活躍自己的思想。

工作之余，想想發(fā)生的事，回味無(wú)群，增知見(jiàn)識(shí)，妙不可言。現(xiàn)我把我的管班的方法拿出來(lái)，與各位同仁商榷。

一、抓好班風(fēng)建設(shè)──形成一個(gè)良好的開(kāi)端

（1）開(kāi)好第一節(jié)班會(huì)課。學(xué)生和教師都是第一次接觸，老師在關(guān)注著學(xué)生，同時(shí)學(xué)生也在琢磨著老師：老師軟還是硬？好說(shuō)話嗎？好欺負(fù)嗎？要知道班主任的態(tài)度決定著學(xué)生的心態(tài)?！坝幸环N教育叫等待”，教師在等待，學(xué)生在等待，都在等待著可能發(fā)生的事。

（2）制定、明確班級(jí)的奮斗目標(biāo)、班訓(xùn)、班規(guī)和班約，因?yàn)樗鼈兪前嗉?jí)前進(jìn)的方向和法寶。同時(shí)一定要選好班干部、團(tuán)干部，因?yàn)樗麄兪前嘀魅蔚淖蟀蛴冶邸?/p>

我經(jīng)常教育學(xué)生在做好人的基礎(chǔ)上，才能正確處事，最后才能安心學(xué)有用知識(shí)。利用環(huán)、保、廉、健課給學(xué)生灌輸心理健康知識(shí)以及人生哲理。

給學(xué)生講一個(gè)班集體的每一個(gè)成員要團(tuán)結(jié)一心，上下齊心，把班級(jí)當(dāng)成自己的家愛(ài)護(hù)、保護(hù)、關(guān)心。老師就是你們的家長(zhǎng)，班干部、團(tuán)干部就是你們的的兄弟，姐妹，相互之間要懂得尊重。

二、善待學(xué)生──努力做一個(gè)讓學(xué)生滿意的教師，保護(hù)學(xué)生尊嚴(yán)。

善待學(xué)生就是善待自己。用欣賞的眼光看學(xué)生，越看越愛(ài)看，覺(jué)的學(xué)生很可愛(ài)。用批評(píng)的眼光看學(xué)生，越看越恨。只有用愛(ài)心打開(kāi)學(xué)生的心靈之窗，才能得到學(xué)生得尊重、信任。提起愛(ài)，每位老師心中一定都有講不完的愛(ài)的故事。我知道一些學(xué)生家境不好，一些學(xué)生父母離異，還有一些缺父少母。對(duì)于這些學(xué)生我除了經(jīng)常找他們談心，開(kāi)導(dǎo)外，在生活上給與幫助，經(jīng)常買早點(diǎn)給給他們，讓他們感到溫暖。

小娟是一個(gè)平凡而普通的女孩，性格外向，活潑好動(dòng)，同時(shí)好打抱不平，敢作敢為，重感情，敢與老師頂嘴，敢與……是老師眼中不折不扣的調(diào)皮學(xué)生。面對(duì)這樣的學(xué)生任課老師都非常頭疼，但我的信念是用我的熱情不放棄我的學(xué)生。記得有人說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛(ài)學(xué)生，學(xué)生就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育學(xué)生”。當(dāng)初她打架是因?yàn)橄嗷ゲ聹y(cè)，互不相讓，以至于大打出手。我知道后分別找她們談話和她們進(jìn)行親密的思想交流，可她不以為然，認(rèn)為沒(méi)有什么了不起，不就是打架嗎？有什么大驚小怪的。思想工作陷入僵持，為了解決這個(gè)矛盾，我通知了雙方家長(zhǎng)，與學(xué)校心理教師孫校長(zhǎng)對(duì)她們進(jìn)行分別談話，分析厲害，耐心、細(xì)心、真心、熱心地開(kāi)導(dǎo)。最終她們高興和解，我的心也放下了。為了鞏固成果我讓她擔(dān)任生活委員，讓她拾起信心，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)管理班級(jí)衛(wèi)生。她也很爭(zhēng)氣，班級(jí)衛(wèi)生大有改觀。兩次代表班級(jí)在國(guó)旗下講話，效果很好，得到了校領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)生的肯定，為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。

事過(guò)境遷，老毛病又犯了，又與同學(xué)打架了。我當(dāng)時(shí)的確迷茫了，怎么這樣呀。氣歸氣我還得調(diào)查起因，發(fā)現(xiàn)同樣還是起于誤會(huì)，就是改不了猜測(cè)，多疑的毛病，把與她最好的朋友攔在衛(wèi)生間打的鼻青臉腫。這次真是冒天下之大不違，全班同學(xué)都不理她了，認(rèn)為真是不可就藥了，怎么辦？怎么辦？我反復(fù)問(wèn)自己該如何處理？我陷入了迷茫，陷入了沉思。我先后找到了班長(zhǎng)，團(tuán)支書，還有一些學(xué)生了解情況，聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)的心聲。然后把同學(xué)們的心聲反映給她。讓她知道同學(xué)的看法，終于在她的內(nèi)心中產(chǎn)生漣漪，她害怕了，后悔了。主動(dòng)要求向同學(xué)道歉。

“親近學(xué)生愛(ài)護(hù)學(xué)生展現(xiàn)自我樹(shù)立威信”才是班主任工作的基礎(chǔ)。不要把自己看的高大，蹲下身子融入學(xué)生當(dāng)中，與他們聊天，交流，用眼睛去觀察，用耳朵去傾聽(tīng)，用心去體會(huì)，進(jìn)入學(xué)生內(nèi)心世界才能了解學(xué)生。

源于我對(duì)學(xué)生身心的幫助、體恤、安慰和諄諄教誨，使學(xué)生學(xué)會(huì)了愛(ài)的遷移，春節(jié)時(shí)我收到的班級(jí)學(xué)生許多祝福的短信，教師節(jié)有學(xué)生送的鮮花和問(wèn)候，古爾幫節(jié)有學(xué)生送的油香和香噴噴的肉片等等，此刻，我感到一切辛苦值了，做老師值了，我是幸福的人。

三、很抓安全──不放過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié)

（1）黃金有價(jià)，玉無(wú)價(jià)。衣服有價(jià)，生命無(wú)價(jià)。正因?yàn)槿绱?，我除了認(rèn)真上好每一節(jié)安全班會(huì)課外，還利用環(huán)保安全課給學(xué)生講一些我通過(guò)看電視和電腦知道的一些法律知識(shí)，提倡學(xué)生看12頻道的普法欄目劇，法律講堂，以及今日說(shuō)法欄目等。讓他們知法，守法。教育學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自己，善于保護(hù)自己，做一個(gè)聰明人。

（2）安全無(wú)小事，事事要計(jì)較。我覺(jué)得不能——“勿以惡小而不管”。

比如說(shuō)走讀同學(xué)偶爾遲到一次，是不是路上有什么問(wèn)題？某個(gè)同學(xué)不高興是不是有什么心里障礙？等等如此，多問(wèn)幾個(gè)為什么，就少幾個(gè)安全隱患。同學(xué)之間開(kāi)玩笑，追逐打鬧更要加以管理和教育，不可因小事忽視而放任自流，往往小事不管大事將至。

（3）為了防止學(xué)生周五，節(jié)假日放學(xué)不回家上網(wǎng)、玩耍的習(xí)慣，我堅(jiān)持讓學(xué)生家長(zhǎng)給我發(fā)學(xué)生回家安全短信，減少安全事故，做到家長(zhǎng)放心，我放心。我認(rèn)為班級(jí)管理無(wú)小事，抓起來(lái)，抓好都是大事。

以上是我的管班拙見(jiàn)，有不妥之處真誠(chéng)希望指出，并提出好的見(jiàn)解，使我在以后工作中做的更好。

參考文獻(xiàn)

[1]《魏書生班級(jí)管理》

[2]《給教師的100條建議》蘇霍姆林斯基