亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        高中信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的策略研究

        2019-09-10 10:55:44周云玲
        高考·上 2019年7期
        關(guān)鍵詞:項(xiàng)目式學(xué)習(xí)高中信息技術(shù)核心素養(yǎng)

        周云玲

        摘 要:隨著信息社會(huì)的發(fā)展,新課改的不斷深入,培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)(信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)和信息社會(huì)責(zé)任),實(shí)現(xiàn)教、學(xué)、評(píng)一體化,是高中信息技術(shù)開展教學(xué)的重要課題。本文以項(xiàng)目式學(xué)習(xí)為例,通過(guò)對(duì)學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的幾種教學(xué)策略剖析,整合教師的教、學(xué)生的學(xué)以及對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),深入研究高中信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的基本教學(xué)策略。

        關(guān)鍵詞:核心素養(yǎng);項(xiàng)目式學(xué)習(xí);高中信息技術(shù)

        在當(dāng)前新課改的背景下,“高中信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)”是信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)落實(shí)的主要任務(wù)和目標(biāo)。本文從理論到實(shí)踐中尋找出能實(shí)現(xiàn)該目標(biāo)的策略和途徑,讓抽象概念具體化,最大程度提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,讓“高中信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)”具有可操作性,全面提升學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。

        一、培養(yǎng)學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵

        信息技術(shù)學(xué)科素養(yǎng)在新一輪基礎(chǔ)教育改革中應(yīng)時(shí)而生,具體內(nèi)容包括信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)和信息社會(huì)責(zé)任四個(gè)方面,成為引領(lǐng)新時(shí)期課改的關(guān)鍵性理念,指引著學(xué)科的具體教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐。高中信息技術(shù)課程是對(duì)前期“信息素養(yǎng)”的拓展和延伸,向?qū)W科核心素養(yǎng)課程觀發(fā)展,它采用現(xiàn)實(shí)問(wèn)題情境式教學(xué),讓學(xué)生直接接觸和面對(duì)本地特色的現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題情境,有利于通過(guò)課堂教學(xué)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維潛能,在問(wèn)題情境中培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決和方法應(yīng)用過(guò)程中理解學(xué)科方法,為學(xué)生將所學(xué)知識(shí)和技能應(yīng)用于問(wèn)題解決之中創(chuàng)造機(jī)會(huì)。

        二、學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的策略剖析

        基于學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)不僅是基礎(chǔ)知識(shí)、技能的教學(xué),更是信息技術(shù)學(xué)科特有科學(xué)方法和學(xué)科思維方法的教學(xué),主要有探究式學(xué)習(xí)、合作式學(xué)習(xí)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)四種,而項(xiàng)目式教學(xué)是對(duì)前三者的綜合運(yùn)用和提升。項(xiàng)目式教學(xué)更強(qiáng)調(diào)學(xué)生們?cè)谠噲D解決問(wèn)題的過(guò)程中發(fā)展出來(lái)的技巧和能力。通過(guò)這種教學(xué)模式能使學(xué)生在真實(shí)的項(xiàng)目情景中,開展一系列高度相關(guān)和連續(xù)的學(xué)習(xí)活動(dòng);能讓學(xué)生立足實(shí)際生活的問(wèn)題,通過(guò)不同模塊的任務(wù)學(xué)習(xí),針對(duì)各種特定環(huán)境解決項(xiàng)目的個(gè)性問(wèn)題;能讓學(xué)生在群體活動(dòng)中學(xué)會(huì)盡責(zé)和擔(dān)當(dāng),有利于培養(yǎng)學(xué)生自信心和責(zé)任感。

        三、項(xiàng)目式教學(xué)策略的基本路徑

        通過(guò)對(duì)學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略的剖析,不然發(fā)現(xiàn)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)已經(jīng)成為當(dāng)前教學(xué)改革關(guān)注的熱點(diǎn)之一。高中信息技術(shù)教學(xué)具有獨(dú)有的特點(diǎn),比如學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、學(xué)習(xí)環(huán)境的開放性、師生之間的交互性等優(yōu)勢(shì)特別適合開展項(xiàng)目式學(xué)習(xí),接下來(lái)將結(jié)合高中信息技術(shù)學(xué)科來(lái)談?wù)勯_展項(xiàng)目式教學(xué)策略的基本路徑。

        (一)、設(shè)計(jì)教學(xué)項(xiàng)目導(dǎo)教

        項(xiàng)目式學(xué)習(xí)是一種以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)、以項(xiàng)目為載體的教學(xué)方法,項(xiàng)目設(shè)計(jì)時(shí)就要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)的、有挑戰(zhàn)性的,并能讓他們持續(xù)探究的情境,學(xué)生自行組建團(tuán)隊(duì),通過(guò)在此環(huán)境里解決一個(gè)個(gè)開放式問(wèn)題的經(jīng)歷來(lái)學(xué)習(xí)。因此如何進(jìn)行項(xiàng)目的設(shè)計(jì)在教學(xué)中起到關(guān)鍵作用,本文結(jié)合教學(xué)實(shí)際主要從四個(gè)方面對(duì)教學(xué)項(xiàng)目進(jìn)行設(shè)計(jì),具體如圖所示。

        1、項(xiàng)目指引和學(xué)習(xí)目標(biāo)

        根據(jù)單元核心知識(shí),把主要核心概念、重要的術(shù)語(yǔ)呈現(xiàn)出來(lái),同時(shí)做一些知識(shí)鏈接,在項(xiàng)目指引上,剖析真實(shí)的項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程,了解科學(xué)思想方法、學(xué)習(xí),提供一些相關(guān)的知識(shí)和技術(shù)小貼示,引導(dǎo)學(xué)生利用數(shù)字化資源學(xué)習(xí),在拓展閱讀方面為學(xué)生補(bǔ)充更為豐富的資料,開闊他們的視野。

        2、設(shè)計(jì)問(wèn)題

        根據(jù)項(xiàng)目指引和學(xué)習(xí)目標(biāo),讓學(xué)生思考和討論技術(shù)背后的原理及知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用,提出本質(zhì)性和具有驅(qū)動(dòng)性、挑戰(zhàn)性的問(wèn)題,激發(fā)學(xué)生內(nèi)動(dòng)力。使學(xué)生的思維由低階向高階轉(zhuǎn)變,提升學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新性思維。

        3、設(shè)計(jì)項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程

        在教學(xué)項(xiàng)目設(shè)計(jì)中,項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程實(shí)質(zhì)就是以學(xué)生為主體、以項(xiàng)目為載體的自主學(xué)習(xí),我們把項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程分為準(zhǔn)備階段、實(shí)施階段和總結(jié)階段,項(xiàng)目式學(xué)習(xí)過(guò)程,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,倡導(dǎo)合作、探究、創(chuàng)新,學(xué)生從真實(shí)的情境中獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),掌握信息技能,不僅有利于提升學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,還提高學(xué)生的實(shí)踐操作、團(tuán)隊(duì)協(xié)作以及批判和創(chuàng)新思維等能力。

        4、評(píng)價(jià)指標(biāo)

        我們把評(píng)價(jià)指標(biāo)主要分為過(guò)程性的評(píng)價(jià)和成果性的評(píng)價(jià),信息技術(shù)課程中的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié),筆者建議采用電子檔案袋評(píng)價(jià)方式。學(xué)生根據(jù)擬定的評(píng)價(jià)指標(biāo),在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié),可以開展自評(píng)與互評(píng)活動(dòng)。教師則根據(jù)學(xué)生提交的項(xiàng)目報(bào)告與項(xiàng)目成果和項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程開展階段性評(píng)價(jià)。

        (二)項(xiàng)目指引領(lǐng)學(xué)單

        項(xiàng)目指引領(lǐng)學(xué)單相當(dāng)于傳統(tǒng)信息技術(shù)課程中的導(dǎo)學(xué)案,其具有指引領(lǐng)學(xué)的作用,可以高效地把項(xiàng)目探究與學(xué)科核心概念進(jìn)行結(jié)合,提高融合度。項(xiàng)目指引領(lǐng)學(xué)單一般包含項(xiàng)目簡(jiǎn)述、教材和相關(guān)資料、核心知識(shí)、驅(qū)動(dòng)性問(wèn)題、項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程、提供支持、過(guò)程和成果的評(píng)價(jià)等部分。項(xiàng)目指引領(lǐng)學(xué)單的設(shè)計(jì)與應(yīng)用要注意項(xiàng)目式教學(xué)的基本要素,項(xiàng)目?jī)?nèi)容要提供對(duì)應(yīng)鏈接的學(xué)習(xí)資源;讓學(xué)生看到知識(shí)與世界的某種聯(lián)系,讓習(xí)得的知識(shí)和能力是可以在真實(shí)世界中使用的。促進(jìn)學(xué)生對(duì)信息問(wèn)題的敏感性、對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)的掌控力、對(duì)問(wèn)題求解思考力的發(fā)展,各種能力的綜合也促進(jìn)了學(xué)生信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)的形成。

        (三)項(xiàng)目實(shí)施互相學(xué)

        項(xiàng)目式學(xué)習(xí)作為一種創(chuàng)新的教學(xué)模式,是一種以學(xué)生為中心的教學(xué)方法,在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中,主要包括項(xiàng)目準(zhǔn)備、項(xiàng)目實(shí)施和項(xiàng)目總結(jié)三個(gè)階段,具體是學(xué)生根據(jù)項(xiàng)目簡(jiǎn)概,選擇興趣項(xiàng)目和合作伙伴,制定計(jì)劃、活動(dòng)探究、制作作品、展示學(xué)習(xí)成果、成果交流和活動(dòng)評(píng)價(jià)等步驟。這種基于真實(shí)情境的項(xiàng)目學(xué)習(xí)活動(dòng)則是學(xué)科核心素養(yǎng)形成的有力途徑,整個(gè)項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程,更好促進(jìn)學(xué)生互相間的學(xué)習(xí),取得了良好教學(xué)效果。

        (四)資源平臺(tái)自主學(xué)

        在高中信息技術(shù)教學(xué)過(guò)程中,我們依托網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的資源平臺(tái)開展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的探究,突破了傳統(tǒng)教學(xué)的弊端,有效提高項(xiàng)目探究效率,實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與探究、合作學(xué)習(xí)、問(wèn)題解決等能力的目標(biāo)。資源平臺(tái)自主學(xué)的教學(xué)策略主要為資源匯集、微課自學(xué)、收集疑問(wèn)、分享經(jīng)驗(yàn)、答疑交流、快速評(píng)價(jià)和服務(wù)課堂。筆者曾應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間等資源平臺(tái)開展過(guò)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在2018年和2019年評(píng)選為中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)建活動(dòng)的省級(jí)示范空間,其應(yīng)用較深入,能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,使學(xué)生由學(xué)習(xí)的被動(dòng)者變成主動(dòng)學(xué)習(xí)者,取得了良好效果。

        (五)多維評(píng)價(jià)共促學(xué)

        項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)方式是多元化的、多維度的,目地是促進(jìn)學(xué)生個(gè)人和小組的進(jìn)步,所以我們不僅要注重總結(jié)性評(píng)價(jià),更要關(guān)注過(guò)程性評(píng)價(jià)。在高中信息技術(shù)教學(xué)實(shí)踐中,學(xué)生根據(jù)興趣選擇項(xiàng)目,做出相應(yīng)的作品,對(duì)成果進(jìn)行展示,我們采用自評(píng)、互評(píng)和師評(píng)等多種評(píng)價(jià)指標(biāo),促進(jìn)學(xué)生共同學(xué)習(xí)。教師在評(píng)價(jià)過(guò)程中要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際探究情況,初步判斷出學(xué)生學(xué)科核心知識(shí)的建構(gòu)情況。然后,再針對(duì)學(xué)生實(shí)際探究中的不足之處,及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充,完善學(xué)生知識(shí)體系,從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的發(fā)展。

        四、總結(jié)

        綜上所述,基于項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的高中信息技術(shù)教學(xué),是一種創(chuàng)造性地解決實(shí)際問(wèn)題的教學(xué)新模式,具有科學(xué)性,新穎性、能有效吸引學(xué)生的注意力,讓學(xué)生在項(xiàng)目任務(wù)中自主探究、合作探討、積極思考,有助于學(xué)生的知識(shí)建構(gòu)、學(xué)習(xí)能力和思維意識(shí)的提升,同時(shí)也有助于促進(jìn)學(xué)生信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng),實(shí)現(xiàn)高中信息技術(shù)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)。

        本文為2018年福建省基礎(chǔ)教育課程教學(xué)研究課題《高中信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)的策略研究》(立項(xiàng)編號(hào)MJYKT2018-151)的階段研究成果.

        參考文獻(xiàn)

        [1]張娜.聯(lián)合國(guó)教科文組織的核心素養(yǎng)研究及其啟示[J].教育導(dǎo)刊,2017(07).

        2]張全海.淺談高中課堂的信息技術(shù)教育與信息素養(yǎng)的培養(yǎng)[J].中小學(xué)電教(下半月).2018(01).

        [3]殷慧賓.項(xiàng)目式學(xué)習(xí)在信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用探究[J].中小學(xué)信息技術(shù)教育.2019(10).

        猜你喜歡
        項(xiàng)目式學(xué)習(xí)高中信息技術(shù)核心素養(yǎng)
        項(xiàng)目式學(xué)習(xí)在應(yīng)用型本科院校人才培養(yǎng)中的探究
        在初中物理中實(shí)施項(xiàng)目式學(xué)習(xí)
        網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)支持下的PBL英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐與研究
        基于項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的大學(xué)英語(yǔ)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)研究與實(shí)踐
        高中信息技術(shù)教學(xué)中的問(wèn)題與對(duì)策
        微課在高中信息技術(shù)課程分層教學(xué)中的應(yīng)用效果研究
        高中信息技術(shù)探究式教學(xué)的實(shí)踐與思考
        提升信息技術(shù)實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
        南北橋(2016年10期)2016-11-10 17:24:09
        作為“核心素養(yǎng)”的傾聽
        今日教育(2016年7期)2016-10-08 09:44:23
        “1+1”微群閱讀
        中文字幕日本熟妇少妇| 国语精品一区二区三区| 中文在线√天堂| 久久久亚洲欧洲日产国码是AV| 中文字幕日韩高清乱码| av无码国产在线看免费网站| 亚洲欧美日韩综合久久| 国产精品久久这里只有精品| 乳乱中文字幕熟女熟妇| 欧美成人精品a∨在线观看| 久久亚洲精品无码gv| 人妻中文字幕av有码在线| av天堂手机免费在线| 国产在线观看无码免费视频| 国产精品第1页在线观看| 久久伊人中文字幕有码久久国产| 国产黑色丝袜在线看片| 闺蜜张开腿让我爽了一夜| 亚洲精品国产一二三无码AV| 一本色道久久88综合亚精品| 国产精品久久久天天影视| 国产精品久久久久av福利动漫| 人妖另类综合视频网站| 久久久亚洲av成人乱码| 真人做人试看60分钟免费视频| 无码国产亚洲日韩国精品视频一区二区三区 | 日本熟妇视频在线中出| 日本丰满少妇xxxx| 精品人妻系列无码一区二区三区| 亚洲乱色视频在线观看| 亚洲一区二区三区蜜桃| 看全色黄大色大片免费久久| 精品少妇人妻成人一区二区| 中文字幕一区二区黄色| 无码国产精品一区二区免费式直播| 国产美女在线一区二区三区| 国产精品女同二区五区九区| 亚洲国产精品成人久久| 精品乱码久久久久久中文字幕| 国产精品不卡在线视频| 亚洲av综合av一区二区三区|