2008年8期
刊物介紹
《中學(xué)文科》初中、高中的內(nèi)容涵蓋了語(yǔ)文、英語(yǔ)、政治、歷史、地理等五科，其欄目根據(jù)初、高中學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律和教師的教學(xué)需要進(jìn)行科學(xué)的設(shè)計(jì)，關(guān)注中考、高考復(fù)習(xí)和命題動(dòng)向，使學(xué)生既能夯實(shí)基礎(chǔ)又能提高能力，前瞻性、權(quán)威性、系統(tǒng)性、創(chuàng)新性、實(shí)用性等特點(diǎn)在刊物中得到充分的體現(xiàn)。
中學(xué)教學(xué)參考·文綜版
新論視窗
- 淺談孔子的教師觀
- 從畏懼到喜愛(ài)
- “百家講壇”對(duì)于提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣的幫助
- 信息技術(shù)讓語(yǔ)文課更精彩
- 中學(xué)語(yǔ)文異步推進(jìn)教學(xué)法的教學(xué)原則
- 在創(chuàng)意教學(xué)中進(jìn)行聽(tīng)記訓(xùn)練的嘗試
- 對(duì)閱讀教學(xué)的新思考
- 農(nóng)村中學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維
- 新課標(biāo)背景下語(yǔ)文審美教育之策略
- 語(yǔ)文教學(xué)與學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)
- 如何消減后進(jìn)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的焦慮
- 略論文本解讀的多元化
- 農(nóng)村學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀與對(duì)策
- 京族海洋文化特色的語(yǔ)文校本課程的開(kāi)發(fā)
- 合作學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式的探索
- 初中語(yǔ)文探究式教學(xué)初探
- 語(yǔ)文教學(xué)與情感激發(fā)
- 學(xué)好“大語(yǔ)文”提高學(xué)生素質(zhì)
- 學(xué)生觀察景物如何做到深刻
- 初中文言文自主創(chuàng)新課堂教學(xué)模式初探
- 語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 農(nóng)村中學(xué)語(yǔ)文課程資源的開(kāi)發(fā)與利用
- 語(yǔ)文閱讀教學(xué)的最優(yōu)化
- 讓自主學(xué)習(xí)“盤(pán)活”思想政治課堂
- 新理念 新教材 新方法
- 政治課探究性學(xué)習(xí)的原則、形式和途徑
- 思想品德教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力
- 淺談中學(xué)生思想政治課改革
- 讓課改之花在課堂實(shí)踐中綻放
- 淺析高中政治教學(xué)中的心理教育問(wèn)題
- 略論政治教師的基本素質(zhì)
- 淺談“理論聯(lián)系實(shí)際”原則在初中思想品德教學(xué)中的運(yùn)用
- 歷史研究性學(xué)習(xí)實(shí)施的探研
- 談?wù)剼v史教學(xué)中的情感教育
- 在研究性學(xué)習(xí)中不斷創(chuàng)新
- 可持續(xù)發(fā)展教育對(duì)中學(xué)歷史教師的挑戰(zhàn)
- “綜合性學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式中的引入法研究
- 論地理教學(xué)中的愛(ài)國(guó)主義和國(guó)情教育
- 地理教學(xué)如何滲透素質(zhì)教育
- 新課程下地理創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 融洽的師生關(guān)系與地理教學(xué)
- 改變課程觀念 善用教學(xué)資源
- 淺論中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的創(chuàng)新教育
- 淺析英語(yǔ)教學(xué)中的創(chuàng)新教育
- 英語(yǔ)教學(xué)中創(chuàng)新教育的感悟
- 淺談書(shū)法在美術(shù)教育中的作用
- 創(chuàng)新美術(shù)課堂教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力
- 開(kāi)設(shè)體育選修課的可行性研究
- 撐起學(xué)生自主學(xué)習(xí)的天空
- 淺談教師在研究性學(xué)習(xí)中的作用
- 素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育：世紀(jì)的呼喚
教學(xué)時(shí)空
- 談如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 語(yǔ)文教學(xué)中的情感教育策略
- 于細(xì)微處見(jiàn)功夫
- 如何打下厚實(shí)的寫(xiě)作基礎(chǔ)
- 中學(xué)作文批改的人力資源整合
- 讓中學(xué)生作文有話可說(shuō)
- 注意方法指導(dǎo) 提高作文興趣
- 自能作文在作文教學(xué)中的嘗試
- 走出困境天地寬
- 走出誤區(qū)，探求作文評(píng)改的新方法
- 如何激發(fā)初中生學(xué)習(xí)文言文的興趣
- 淺議文言文教學(xué)中的表演
- 語(yǔ)文教學(xué)中的言語(yǔ)化訓(xùn)練
- 怎樣教好文言文
- 談?wù)勚袑W(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)
- 《木蘭詩(shī)》教學(xué)實(shí)例
- 課外閱讀讓學(xué)生羽翼豐滿
- 詩(shī)歌教學(xué)“五法”
- 《社戲》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 快樂(lè)學(xué)文言文
- 讓農(nóng)村的孩子也“能說(shuō)會(huì)道”
- 時(shí)代的需要——英語(yǔ)個(gè)性化教學(xué)
- 探究式學(xué)習(xí)詞匯 提高交際能力
- 英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的問(wèn)題設(shè)計(jì)
- 如何使英語(yǔ)課師生關(guān)系和諧
- 改進(jìn)教學(xué)方法 提高英語(yǔ)閱讀能力
- 談如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力
- 提高學(xué)生英語(yǔ)閱讀中猜詞的能力
- 在英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中組織合作學(xué)習(xí)
- 倡導(dǎo)任務(wù)型教學(xué)途徑，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
- 論翻譯法在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的作用
- 談閱讀
- 怎樣訓(xùn)練學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作
- 英語(yǔ)閱讀理解的課堂講評(píng)要求
- 激活“學(xué)困生”英語(yǔ)學(xué)習(xí)熱情的一點(diǎn)體會(huì)
- 淺談中學(xué)生報(bào)刊閱讀技能的培養(yǎng)
- 談?wù)動(dòng)⒄Z(yǔ)課堂中的合作學(xué)習(xí)
- 多媒體信息技術(shù)下英語(yǔ)新教學(xué)模式的探索
- 多媒體技術(shù)在政治課教學(xué)中的運(yùn)用
- 正確處理思想政治課教學(xué)與時(shí)事教育的關(guān)系
- 政治課教學(xué)中對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 試談以人為本的政治課教學(xué)中的教師角色
- 管窺政治課教學(xué)中的導(dǎo)入法
- 略論思想政治教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 我是導(dǎo)演 我是演員
- 思想品德課堂教學(xué)中瞬時(shí)教育的應(yīng)用
- 高中政治探究性教學(xué)初探
- 面對(duì)新課改，教師怎么當(dāng)？
- 如何讓學(xué)生享受歷史課
- 淺談中學(xué)歷史教師的課堂語(yǔ)言
- 教好初中歷史新課程 努力實(shí)現(xiàn)歷史教育功能
- 淺談地理知識(shí)在歷史教學(xué)中的運(yùn)用
- 高三地理區(qū)位問(wèn)題的全面分析方法
- 滲透法在地理教學(xué)中的運(yùn)用
- 新課標(biāo)初中地理教學(xué)探索
- 動(dòng)手制作，提高能力
- 如何在地理課堂中巧設(shè)問(wèn)題
- 地理教學(xué)語(yǔ)言幽默初探
- 青藏高原和四川盆地的太陽(yáng)輻射及成因分析
- 如何激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)鑒賞課的興趣
- “花季慎種相思樹(shù)”綜合實(shí)踐活動(dòng)課實(shí)錄
- 讓學(xué)生在表現(xiàn)中獲取音樂(lè)知識(shí)
- 英特爾未來(lái)教育實(shí)踐課的探索與體會(huì)
應(yīng)考策略
- 高考作文語(yǔ)言魅力——含蓄美
- 掌握方法 提升能力
- 要善于為病句“把脈”
- 練就一雙審題慧眼
- “書(shū)面表達(dá)”題的特點(diǎn)及寫(xiě)作藝術(shù)
- 全面、正確培養(yǎng)學(xué)生靈活解題能力
- 高三歷史復(fù)習(xí)課導(dǎo)入語(yǔ)的設(shè)計(jì)
- 怎樣做好中考英語(yǔ)完形填空題
- 高中學(xué)生史料鑒別能力的培養(yǎng)初探
- 開(kāi)卷考試如何提高學(xué)生思想品德成績(jī)
- 高考政治“圖表題”解法探析
- 高三地理后期復(fù)習(xí)策略
- 高中地理會(huì)考的特點(diǎn)和能力提升
- 新課標(biāo)形式下如何應(yīng)對(duì)開(kāi)卷考試
- 如何上好試卷講評(píng)課