新課改的春風(fēng)對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)提出了更高的要求，干巴巴的語(yǔ)法講解、枯燥乏味的課堂練習(xí)已經(jīng)使英語(yǔ)課的魅力蕩然無(wú)存。如何讓學(xué)生對(duì)掌握英語(yǔ)這門世界語(yǔ)言充滿信心，如何讓英語(yǔ)課堂變得師生和諧、教學(xué)相長(zhǎng)，已是我們必須面對(duì)的亟待解決的難題。我想就此談幾點(diǎn)自己的淺見。

一、上好第一節(jié)課，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性

不去講學(xué)英語(yǔ)有多重要，而是拿著自己準(zhǔn)備好的教具（如商標(biāo)、產(chǎn)品使用說明書等）進(jìn)行表演。流利的語(yǔ)言再加上恰到好處的手勢(shì)，使學(xué)生聽得全神貫注，人人投來(lái)羨慕的目光。

當(dāng)學(xué)生的求知欲望被喚起之后，必須趁熱打鐵，可進(jìn)行字母、單詞、句子、音標(biāo)整體教學(xué)嘗試，而不去干巴巴地教字母和單詞。如可用句子導(dǎo)入新課，自問自答。What’s this?It’s A. What’s this? It’s face.等。讓學(xué)生感受［ei］這個(gè)音標(biāo)，因?yàn)檫@時(shí)學(xué)生求知欲望非常強(qiáng)，教師說什么他們都想跟著說。一節(jié)課學(xué)生都在愉快的氣氛中度過，同時(shí)也從中學(xué)到了知識(shí)，體會(huì)到一些發(fā)音規(guī)律。

二、增強(qiáng)趣味性，提高學(xué)生的參與能力

在教學(xué)活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是我們教學(xué)的首要任務(wù)。我們可以利用孩子們愛玩的天性，進(jìn)行形式多樣的課堂游戲，如單詞接龍、擊鼓傳花、模擬采訪報(bào)道等。

在教授課文時(shí)，可設(shè)置一些和課文內(nèi)容有關(guān)的問題，在學(xué)生讀課文之前把課文內(nèi)容編成簡(jiǎn)短的故事，講故事時(shí)提出問題，這樣可以激發(fā)學(xué)生閱讀的欲望。還可以利用圣誕節(jié)、母親節(jié)、感恩節(jié)、愚人節(jié)等西方節(jié)日來(lái)增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性，如可講有關(guān)圣誕節(jié)的圣誕老人、圣誕樹、各國(guó)圣誕節(jié)的習(xí)俗等；還可講解英美的風(fēng)景名勝與建筑；講英國(guó)的王室歷史；就電影Titanic(《坦泰尼克號(hào)》)講解美、英各國(guó)的飲食文化等。這樣可以向?qū)W生不斷灌輸、滲透西方文化、風(fēng)俗習(xí)慣方面的知識(shí)，將干巴巴的語(yǔ)言學(xué)習(xí)與文化背景相聯(lián)系，使學(xué)的東西系統(tǒng)化、地道化。

三、利用名人、明星效應(yīng)，提高學(xué)生的參與度

如在教Where does she/he live ?可采用師生自由問答方式：Where does Zhou Jielun(周杰倫)/Gong Li(鞏俐) live?...如果時(shí)間充足，還可以進(jìn)行擴(kuò)展，使學(xué)生學(xué)到更多、更好的表達(dá)法。不用怕他們出現(xiàn)錯(cuò)誤，有錯(cuò)誤是正常的，只要改正過來(lái)，那就是進(jìn)步！

四、利用創(chuàng)設(shè)情景的方法，幫助學(xué)生更好地理解與記憶

如：購(gòu)物、問路、道別、就餐等?？梢园阎v臺(tái)當(dāng)柜臺(tái)或餐桌，讓學(xué)生來(lái)當(dāng)演員；也可在教室舉行生日晚會(huì)。教師通過把課堂教學(xué)模擬成具體的生活場(chǎng)景，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，真實(shí)地感受和運(yùn)用這種語(yǔ)言。

五、豐富多彩的課前準(zhǔn)備，讓英語(yǔ)課充滿動(dòng)感

可以唱一兩首英語(yǔ)歌曲或運(yùn)用所學(xué)的日常用語(yǔ)對(duì)話；也可進(jìn)行表演、猜謎、小品、講故事等。這樣可以使課堂氣氛活躍融洽，師生互動(dòng)，進(jìn)一步推動(dòng)師生關(guān)系，為講授新課奠定良好的基礎(chǔ)，開一個(gè)好頭。

六、組織靈活多樣的課內(nèi)課外、校內(nèi)家庭英語(yǔ)活動(dòng)，讓英語(yǔ)生活化

如課堂英語(yǔ)游戲表演、競(jìng)猜?lián)尨?、角色扮演、介紹交談，課外朗讀比賽、演唱歌曲、名歌欣賞、英語(yǔ)板報(bào)、閱讀交流、英語(yǔ)晚會(huì)等學(xué)生喜聞樂見的課內(nèi)外活動(dòng)，使學(xué)生頻繁地接觸英語(yǔ)，增加實(shí)踐機(jī)會(huì)、濃厚學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)語(yǔ)感發(fā)展。

七、恰當(dāng)?shù)乩媒虒W(xué)輔助工具，提高課堂效率

可以利用實(shí)物、掛圖、卡片、錄像機(jī)、錄音機(jī)等多種教具，也可以自制模型、活動(dòng)薄膜圖形，充分利用投影、幻燈、簡(jiǎn)筆畫等。如在教學(xué)實(shí)際物品、顏色、文具等時(shí)，恰到好處地利用多媒體等教學(xué)輔助手段，能夠創(chuàng)造出一個(gè)圖文并茂、生動(dòng)逼真的教學(xué)環(huán)境。這樣既生動(dòng)，又重點(diǎn)突出，既可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又便于理解；既能讓學(xué)生感受多方面的刺激，又可讓學(xué)生在盡量短的時(shí)間內(nèi)接受大量的信息，進(jìn)而給課堂教學(xué)帶來(lái)效率上“幾何級(jí)”的飛躍。

八、恰當(dāng)使用體態(tài)語(yǔ)，使學(xué)生的情緒體驗(yàn)更積極主動(dòng)

在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)剌o以體態(tài)語(yǔ)，可以增強(qiáng)教學(xué)的形象性，吸引學(xué)生的注意力，并幫助學(xué)生更好地理解。

總之，要學(xué)好英語(yǔ)，不僅要師生互動(dòng)，關(guān)鍵是讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，用最大的熱情去學(xué)、去說、去練。興趣可以激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高他們參與的積極性。而一旦學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有了濃厚的興趣，相信課堂上就會(huì)掀起爭(zhēng)搶趕幫超的學(xué)習(xí)熱潮，師生互進(jìn)、教學(xué)相長(zhǎng)的和諧局面就會(huì)形成。