學(xué)生跨入中學(xué)以后，隨著年齡的增長、學(xué)習(xí)生活的不斷改變，他們的心理、生理都在悄悄地發(fā)生著變化。他們?cè)谧呦驅(qū)W習(xí)的新階段的同時(shí)，也進(jìn)入了人生的一個(gè)新歷程——青春期。這一時(shí)期非常重要，是學(xué)生長知識(shí)、長身體最快速的時(shí)期，也是性格形成的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)時(shí)期對(duì)學(xué)生以后的生存發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。因此我們做班主任工作時(shí)，就不能只盯住他們的成績(jī)，還要在學(xué)生的身心健康發(fā)展方面下工夫，讓學(xué)生保持良好的心理狀態(tài)、積極向上的情感、健康有益的興趣愛好。這樣，他們才能頭腦靈活、思維活躍，身心才能夠健康發(fā)展，學(xué)習(xí)成績(jī)自然也就提高了。

做好青春期教育引導(dǎo)工作，是班主任工作的中心和重點(diǎn)。關(guān)于青春期教育，最突出的問題，也是讓家長老師最頭疼的問題，是有些人所謂的“早戀”。下面我就解決這個(gè)問題，談幾點(diǎn)個(gè)人的想法。

一、揭開面紗，坦然面對(duì)

中國幾千年的封建思想，在我們中華兒女身上根深蒂固，“男女授受不親”、“男女有別”等封建意識(shí)，使有些學(xué)生認(rèn)為只要男女生接觸就是圖謀不軌，就是“早戀”，就會(huì)受到同學(xué)的疏遠(yuǎn)、鄙視。家長也對(duì)青少年學(xué)生男女交往提心吊膽。我們要分析這種狀況，揭開封建殘余籠罩在我們思想上的面紗，讓我們清醒地認(rèn)識(shí)到男人女人構(gòu)成了整個(gè)社會(huì)，男同學(xué)女同學(xué)構(gòu)成了整個(gè)班級(jí)、整個(gè)學(xué)校，他們之間的正常交往是必然的，也是美的。他們應(yīng)該大大方方地、無所顧慮地、無私坦蕩地交往。當(dāng)我們澄清了家長的模糊思想，糾正了學(xué)生的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)之后，給學(xué)生間的交往創(chuàng)設(shè)了一種積極健康的環(huán)境，使他們能夠坦然面對(duì)異性，坦然同異性交往，學(xué)生間自然會(huì)開出健康的友誼之花。

二 、打開天窗，科學(xué)面對(duì)

我們把青春期的衛(wèi)生知識(shí)拿到課堂上來，像上語文課、數(shù)學(xué)課那樣給他們講，讓學(xué)生能科學(xué)地了解自我、了解異性，從而正確地把握自己。當(dāng)學(xué)生不再把對(duì)某個(gè)異性感興趣、想在異性面前表現(xiàn)自己理解成為“早戀”時(shí)，他們也就給自己的心靈卸下了一副擔(dān)子，為自己的內(nèi)心打開了一扇窗子。

三、 深入研究，正確面對(duì)

我教育學(xué)生，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己“暗戀”對(duì)方時(shí)，不要過早地下結(jié)論，徒增煩惱，你要分析一下你的情感到底是怎樣的，可能是以下的某種情況：

1.他（她）可能是你理想性格的化身。有好多男孩子厭倦了男同學(xué)的粗獷、任性、對(duì)一切都不在意的品行，有哪個(gè)女孩子細(xì)心、懂事、乖巧，就會(huì)引起他的注意。而這種情況就屬于一種性格的向往。

2.他（她）可能是你理想戀人的化身。“哪個(gè)少年不多情，哪個(gè)少女不懷春”，實(shí)際上這句話說的是人到了青春期就開始有一種想往，他們常常想像自己的將來，包括事業(yè)、愛情，甚至戀人的模樣。為了滿足自己的想往，很偶然的時(shí)候，很偶然的機(jī)遇，心中的他（她）就同眼前的他（她）融為一體了。

3.對(duì)他（她）的情感可能是你的戀父（母）情結(jié)。西方現(xiàn)代主義哲學(xué)家曾發(fā)表過這樣的言論：女人都有戀父情結(jié)，男人都有戀母情結(jié)?，F(xiàn)在初高中寄宿的情況較多，學(xué)生長期吃住在外，很少與家人在一起，他們的戀父（母）情結(jié)可能會(huì)更濃重一些。這時(shí)候，一旦哪個(gè)同學(xué)身上或多或少地具有母性或父性的某些特點(diǎn)，那這個(gè)女孩或男孩就成了他（她）關(guān)注的焦點(diǎn)，看上去似乎是在愛戀他（她）。

4.他(她)可能是你關(guān)注的回報(bào)。青春期的學(xué)生，都愛在異性面前表現(xiàn)自己，當(dāng)這種表現(xiàn)得到注意時(shí)，自己的內(nèi)心就非常滿足，因此為了不斷地得到這種滿足，就愿意和他（她）在一起，好像是已經(jīng)喜歡上了他（她）。

5.他（她）可能是你的強(qiáng)化記憶。有的學(xué)生對(duì)異性產(chǎn)生興趣后，可能會(huì)遭到對(duì)方的冷漠或打擊。這時(shí)候，會(huì)出現(xiàn)兩種結(jié)果，一種是自動(dòng)放棄，一種是念念不忘。為什么會(huì)產(chǎn)生第二種結(jié)果呢？并不是你真正愛上了他（她），愛得割舍不下，而是他（她）已成了你重復(fù)的記憶。他（她）是你眼中的特殊，是你思維的重點(diǎn)，你時(shí)刻都在想著他（她）為什么不理你，怎樣才能讓他（她）理你。這樣，他（她）在你的記憶里被一遍遍地重復(fù)，他（她）的形象在你的頭腦中一次次被強(qiáng)化，以致你始終忘不了他（她），還以為是愛上了他（她）。

當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己專注于某男孩或女孩時(shí)，千萬不要莽撞地下結(jié)論，誤己誤人。一定要認(rèn)真分析自己的情感。過早地摘下的情感果子不是愛情，品嘗到的一定是苦澀。

十幾年的班主任工作中，我始終把青春期教育作為工作的重點(diǎn)。因?yàn)槲疑钪?，教育的真正成功，在于學(xué)生的健康發(fā)展。當(dāng)然，我也深知，我的這方面的想法和做法都是不夠成熟、不夠系統(tǒng)的，現(xiàn)在把它們拿出來，僅供同行們參考，敬請(qǐng)批評(píng)指正。