每當(dāng)臨近高考，時(shí)間緊，任務(wù)重，如何統(tǒng)籌安排合理規(guī)劃，科學(xué)有效地提高地理復(fù)習(xí)質(zhì)量和效率呢？筆者結(jié)合多年送考經(jīng)驗(yàn)談幾點(diǎn)看法，希望對(duì)大家有點(diǎn)幫助。

一、復(fù)習(xí)策略要求

（一）認(rèn)真研究《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》、《2008年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱》、《山東卷考試說明》的具體要求，進(jìn)一步明確高中地理課程的特點(diǎn)，理解“知識(shí)與能力”、“過程與方法”、“情感與價(jià)值觀”三維教學(xué)目標(biāo)的能力要求，為備課上課做好充分的準(zhǔn)備。

（二）正確處理《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》與不同版本教材的關(guān)系。在教學(xué)中，要以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以魯版教材為主體，參閱其他版本教材的有關(guān)內(nèi)容，重新整合教學(xué)內(nèi)容，做到互為補(bǔ)充。

（三）進(jìn)一步挖掘地理學(xué)科各模塊間的內(nèi)在聯(lián)系，幫助學(xué)生構(gòu)建地理體系。為此我們必須加強(qiáng)模塊間的相互聯(lián)系，把自然地理、人文地理、區(qū)域地理有機(jī)結(jié)合，把初中地理與高中地理充分銜接。

（四）強(qiáng)化地理學(xué)科和政治、歷史學(xué)科之間的聯(lián)系，讓學(xué)生逐步養(yǎng)成對(duì)文科綜合的適應(yīng)能力，提高文科綜合成績。

（五）進(jìn)行適當(dāng)強(qiáng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的考試應(yīng)變能力和適應(yīng)能力。學(xué)生的應(yīng)考適應(yīng)能力是在考試練習(xí)中逐步得到的，因此，適時(shí)、適量的訓(xùn)練很有必要。

二、具體做法

（一）加強(qiáng)集體研究，認(rèn)真搞好集體備課。為保證備考復(fù)習(xí)的科學(xué)性、針對(duì)性、高效性，必須進(jìn)一步強(qiáng)化集體備課和集體教研活動(dòng)。學(xué)案的編寫、練習(xí)的篩選、題目的講評(píng)都需要集體的討論研究。只有抓好集體備課和集體研究，才能充分發(fā)揮教師群體的優(yōu)勢(shì)。一般做法是主備人先提前編寫好復(fù)習(xí)學(xué)案提綱，然后依據(jù)學(xué)案提綱說課，備課組全體成員討論修改，在此基礎(chǔ)上，最后形成大家共同認(rèn)可的、相對(duì)完善的集體備課方案。個(gè)人備課要在集體備課思路的前提下，立足個(gè)人特長和所教學(xué)生的實(shí)際情況，發(fā)揮創(chuàng)造性，形成個(gè)性化的教學(xué)方案。

（二）加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究，提高課堂教學(xué)效率。向課堂要效率，堅(jiān)決杜絕課下壓題擠占學(xué)生自由時(shí)間。高三復(fù)習(xí)主要有三種課型：復(fù)習(xí)課、訓(xùn)練課、講評(píng)課。復(fù)習(xí)課以鞏固基礎(chǔ)知識(shí)面、培養(yǎng)學(xué)科能力為主要目的，要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，形成教學(xué)合力，提高課堂效率。訓(xùn)練課以靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)和培養(yǎng)解題能力為目的，要把平時(shí)的練習(xí)當(dāng)作高考對(duì)待。講評(píng)課是高三復(fù)習(xí)中的重要課型，關(guān)鍵是增強(qiáng)講評(píng)課的針對(duì)性，注重知識(shí)方法的歸納、總結(jié)、拓展和延伸，上掛下連，同時(shí)必須要有隨堂的針對(duì)性補(bǔ)償訓(xùn)練。

（三）深化學(xué)案教學(xué)，重視學(xué)案的積累，做好課堂筆記。學(xué)案既是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的文本資料，也是學(xué)生課下復(fù)習(xí)的重要資料，要指導(dǎo)學(xué)生正確地保存、整理和使用學(xué)案。一個(gè)單元或一個(gè)模塊的學(xué)案要裝訂成一本，這些學(xué)案積累起來，就是最好的復(fù)習(xí)資料。同時(shí)，要指導(dǎo)學(xué)生做好課堂筆記，將課堂內(nèi)容提要梳理總結(jié)，形成自己的知識(shí)體系。

（四）科學(xué)設(shè)置專題。依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》《考試大綱》和《考試說明》，劃分二十個(gè)專題知識(shí)，進(jìn)行復(fù)習(xí)：

1.地圖與地球 2.地球運(yùn)動(dòng)3.等植線判讀4.大氣運(yùn)動(dòng)與氣候 5.地理計(jì)算 6.水圈 7巖石圈 8.地理環(huán)境整體性與差異性 9.自然資源 10.自然災(zāi)害 11.人類產(chǎn)業(yè)活動(dòng) 12.人類區(qū)域聯(lián)系方式 13.環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展 14.人口問題 15.世界地理 16.中國地理 17.地理信息技術(shù) 18.熱點(diǎn)探究與演練19.高考模擬 20.考前心理指導(dǎo)

（五）熱點(diǎn)探究。高考不回避熱點(diǎn)，這是例來的慣例。熱點(diǎn)問題既能體現(xiàn)學(xué)科內(nèi)綜合，又能體現(xiàn)跨學(xué)科的綜合，在提高學(xué)生的能力上有重要作用，應(yīng)該加強(qiáng)訓(xùn)練。

三、重點(diǎn)注意的幾個(gè)方面

1.加強(qiáng)考試說明的學(xué)習(xí)，把握高考命題方向。

2.落實(shí)好基礎(chǔ)知識(shí)，特別要注意把考試說明中羅列的知識(shí)點(diǎn)讓學(xué)生掌握好。

3.努力培養(yǎng)“自主學(xué)習(xí)過程”、“自主選擇知識(shí)和技能解決問題”的能力

4.精講精練，強(qiáng)化訓(xùn)練。

5.關(guān)注學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生。

如果認(rèn)真堅(jiān)持做到以上幾點(diǎn)，一般能夠順利完成高三后期教學(xué)，幫助學(xué)生取得較好的高考成績。