
2014年4期
刊物介紹
《學園》雜志是經國家新聞出版總署正式批準,面向國內外公開發(fā)行的“全國綜合性教育理論學術期刊”。國內統(tǒng)一刊號CN53-1203/C,國際標準刊號ISSN1674-4810,郵發(fā)代號:64-53?,F為教育部中國教師發(fā)展基金會國家教師科研基金“十二五”規(guī)劃重點課題組、中國教育學會“十二五”科研規(guī)劃重點課題組的學術合作單位。 《學園》雜志為《中國核心期刊(遴選)數據庫》、《中國期刊全文數據庫》、《中文科技期刊數據庫》、《中國龍源國際期刊網》、《中國期刊網》等數據庫全文收錄期刊,雜志集權威性、理論性與專業(yè)性于一體,具有較高的學術價值,是作者科研、晉級等方面的權威依據! 《學園》(教育科研)雜志以“研究教育理論、開展學術爭鳴、弘揚人文精神、促進教育創(chuàng)新”為辦刊宗旨,主要反映我國一線教育工作者在其理論領域內的探索、創(chuàng)新實踐活動和學術研究成果,是廣大教育工作者闡述觀點和交流經驗的理論平臺。歡迎廣大作者積極撰寫論文,踴躍投稿! 一、征稿對象 全國各級各類大、中專院校的教師和教育工作者;普通中小學、幼教、特教等學校教師及行政管理人員;青少年宮及校外教育單位的教育工作者;在讀博士、碩士研究生等等。 二、雜志欄目 科研課題、高等教育研究、教改論壇、教學研究、國外教育、學校管理、師資建設、教材研究、師范教育、繼續(xù)教育、成人教育、職業(yè)教育、民辦教育、特殊教育、民族教育,以及教案設計和教育感悟等等。 三、征稿要求 1.凡與教育、教學等方面相關的內容均可,來稿要求論點鮮明、內容翔實、層次清楚,具有較強的說服力和學術交流價值。嚴禁抄襲,文責自負。 2.來稿一般以2500~5000字為宜,科研類論文為4000字以上。來稿可直接采用電子郵件以Word格式發(fā)至本刊電子信箱。 四、稿件錄用與發(fā)表 1.編輯部對所有來稿將給予及時處理,收到稿件后在三個工作日內及時審稿,一周之內通知作者錄用與否,通過電子郵箱投稿的論文我們同時將以電子郵件方式回復用稿意見。 2.來稿經審核通過錄用者,由《學園》雜志社統(tǒng)一簽發(fā)錄用通知書,并告知詳細刊載事宜。文章確定刊發(fā)者,將安排在近期雜志上發(fā)表,同時頒發(fā)“優(yōu)秀學術論文證書”(分等級獎),雜志出版后即向作者贈送該期雜志。 3.錄用的稿件刊登周期短、實效快,從投稿至刊登一般不超過兩個月。 《學園》雜志學術求實嚴謹,編輯力量雄厚,印制規(guī)范精美,采用國際標準大16開本,發(fā)行渠道暢通,全國各地郵局均可訂閱。 《學園》雜志為國家新聞出版總署批準的國家正式期刊,屬于“全國綜合性教育理論學術期刊”?,F經國家新聞出版部門批準,《學園》雜志自2011年1月起改為旬刊出版。為了進一步擴大雜志的權威性、廣泛性,特在北京設立編輯部,全面負責雜志的審稿、編輯等工作。 投稿地址:北京市清華大學84-84信箱 《學園》雜志北京編輯部 郵政編碼:100084 電 話:010-88909211(上旬) 010-88909882(中旬) 電子信箱:xueyuan@188.com(上旬) xyzzbjb@126.com(中旬) 網 址:www.xyzz.net.cn ------------------------------- 本刊學術期刊數據庫收錄網址如下: 《中國核心期刊(遴選)數據庫》收錄網址:http://xuey.periodicals.net.cn 《中國期刊全文數據庫》收錄網址:http://xuey.chinajournal.net.cn 《中文科技期刊數據庫》收錄網址:http://www.cqvip.com/QK/70623X 《中國龍源國際期刊網》收錄網址:http://xuey.qikan.com 《中國期刊網》收錄網址:http://www.chinaqking.com
學園
科研課題
高校風景線
專業(yè)教學與探討
- 我國高職商務英語專業(yè)課程體系改革歷程
- 信息化視角下高職院校教學管理的探索
- 基于SWOT分析法的園林建筑設計課程改革
- 語料庫在大學英語詞匯教學中的應用
- 從A級考試聽力題型看英語聽力教學
- 技工院校幼教專業(yè)教學改革的思考
- 維語中的?????????? 和漢語“多少、幾(個)”的用法對比
- “三段兩體”式體育教學模式的探索與實踐
- 地方本科高校實踐教學改革
- 新時期大學英語教學模式的重構
- 技工院校教學手段的創(chuàng)新與實踐
- 經典廣告詞的語用藝術魅力
- 高校英語教學中學生跨文化意識的培養(yǎng)探究
- 交叉學科教學在醫(yī)學高等教育發(fā)展中的必要性分析
- 將情感教育融入體育教學之中
- 英語中的主動語態(tài)并非都能變?yōu)楸粍诱Z態(tài)
- 提高大學物理課堂效率的有效途徑
- 從常見動物類詞匯的比喻透視文化差異
- 在醫(yī)學檢驗教學中培養(yǎng)學生的檢驗質量控制意識
- 論英語廣告中的模因
- 以就業(yè)為導向的計算機專業(yè)課程與教學內容體系改革研究與實踐
- 高職電路基礎課程的教學
教師教育與教法研究
文科教學與教研
- 語文教學中的有效合作學習
- 以學生為中心的英語有效課堂構建
- 初中英語新教材口語教學探析
- 巧用詩詞、民謠調控地理課堂教學
- 中學英語教學中如何發(fā)揮學生的主體作用
- 高考英語語法填空的應對策略
- 例談英語讀寫課教學設計的有效性
- 通過“三習”指導,提高學生英語學習能力
- 以學定教,打造高效課堂
- 用鄉(xiāng)土歷史資源輔助初中歷史課堂教學
- 高中文言文教學優(yōu)化策略研究
- 高中英語口語教學存在的問題及對策
- 如何提高初中生的寫作水平
- 激發(fā)學生主動參與語文課堂教學的方法和途徑
- 歷史課堂教學在困惑中的嘗試
- 如何培養(yǎng)農村學生英語學習興趣
- 高中歷史教學的創(chuàng)新
- 百般紅紫斗芳菲
- 在英語教學中進行快樂教學
- 六環(huán)節(jié)教學方法在高中語文教學中的運用
- 初中歷史課堂有效教學之提問策略
- 芻議生命價值在中學語文教育中的體現
- 在語文教學中運用情景教學法
- 英語聽說教學策略
- 新課標指引下的初中歷史教學
- 初中英語教學中的游戲教學
- 啟蒙運動的發(fā)生與影響
- 怎樣上好中學政治課
- 品德與生活課程資源的開發(fā)與利用
- 語文教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的幾點思考
- 課堂因“你”而精彩
- 山重水復疑無路,柳暗花明又一村
- 想象,讓語文課堂更美好
- 論中學語文教學的課外閱讀
- 初中英語課前演講模式的開課方式
- 道是無情卻有情
- 少教多學在語文教學中的運用
- 作文的基石
- 歷史課堂運用課件組織教學的問題初探
理科教學與教研
- 基于新課標要求下的初中數學教學方法分析
- 物理教學中的探究實驗
- 高中數學教學情境的設計分析
- 高中物理教學三維目標的實現
- 以生為本,提高生物課堂的教學有效性
- 體驗性學習在中學物理教學中存在的問題及對策
- 數學教學中的提問方式
- 對信息技術與高中生物學科教學有效整合的思考
- 實驗教學對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 初中數學知識應用于生活的實證
- 創(chuàng)設生物課堂教學情境
- 高中數學教學中信息技術的運用
- 小技巧,大突破
- 初中幾何證明探源
- 高中化學課堂上如何創(chuàng)設情景
- 多媒體運用在小學數學教學中的優(yōu)勢
- 一元二次方程根的分布
- “比較”促“成效”
- 結合遠程教育資源做好小學數學教學
- 在科學教學中培養(yǎng)學生的低碳節(jié)能減排意識
- 對任務驅動型高中數學課堂教學中學生學習成果展示的思考
- 初中生數學能力的提高
- 圓錐曲線中一道例題的探究
- 數學史上幾個著名的猜測
- 數學教學中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 小學數學教學的有效合作
- 數學教學中如何培養(yǎng)學生的自學能力