【摘 要】本文主要就2013年18套語(yǔ)文高考試題中的作文、文言文閱讀和現(xiàn)代文大閱讀進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，以期給2014年的備考提供些許啟示。

【關(guān)鍵詞】材料作文 現(xiàn)實(shí)性 啟發(fā)性 開(kāi)掘力 思辨力 文言文閱讀 現(xiàn)代文大閱讀

【中圖分類(lèi)號(hào)】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2014）04-0103-01

2013年全國(guó)各地的語(yǔ)文高考試題在命題上，保持了傳統(tǒng)模式，但內(nèi)容上卻各不同，尤其是閱讀和作文，堪稱(chēng)“百般紅紫斗芳菲”！筆者就此兩大板塊對(duì)2013年18套語(yǔ)文高考試題進(jìn)行分析解讀。

一 2013年高考作文：為有源頭活水來(lái)

1.就題型來(lái)看，主要是材料作文

2013年18道高考作文題中，有17道采用了新材料作文題型，只有天津卷采用了半命題作文題型。17∶18的比例凸顯出新材料作文的絕對(duì)主打地位。

材料類(lèi)型分為情景類(lèi)和言論類(lèi)。情景類(lèi)分為現(xiàn)實(shí)情景和寓言情景，包括全國(guó)新課標(biāo)卷、大綱卷、北京卷、湖南卷、山東卷、廣東卷、江蘇卷、江西卷、重慶卷、遼寧卷等；言論類(lèi)材料分為看法類(lèi)材料和詩(shī)文類(lèi)材料，如福建卷以顧城的《憂(yōu)天》為材料，天津卷、上海卷、浙江卷、安徽卷、湖北卷、四川卷等皆屬于看法類(lèi)材料。

備考啟示：2014年的備考至少有兩點(diǎn)值得關(guān)注：第一，在“面”上，各種題型應(yīng)全面?zhèn)鋺?zhàn)，不留盲區(qū)；第二，在“點(diǎn)”上，新材料作文要重點(diǎn)攻關(guān)，切塊細(xì)化。

2.材料體現(xiàn)“三性”，傳遞正能量

第一，現(xiàn)實(shí)性。18道作文題中有10道選取了源自真實(shí)生活的場(chǎng)景或情景作為命題材料，其中有3道選取了校園中真實(shí)發(fā)生的事件。這些現(xiàn)實(shí)的材料不僅激發(fā)了考生臨場(chǎng)的寫(xiě)作靈感，而且使他們能在較短的時(shí)間迅速展開(kāi)由此及彼的聯(lián)想，構(gòu)思成文。

第二，啟發(fā)性。許多文題所提供的材料富有彈性，為考生預(yù)留了較為寬廣的空間，便于考生多角度打開(kāi)思路，多樣化立意，又能使不同層次的考生發(fā)揮出各自應(yīng)有的水平，更好地體現(xiàn)高考的區(qū)分和選拔功能。

第三，引領(lǐng)性。許多文題有利于引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀(guān)、文化觀(guān)，傳遞了發(fā)展的“正能量”，有著積極的導(dǎo)向作用。

備考啟示：關(guān)注主流媒體，聆聽(tīng)草根聲音，舞動(dòng)青春旋律。

3.能力方面：考量“三力”，全面出擊

第一，觀(guān)照力，即眼光和眼界。有眼光，才有審視的長(zhǎng)度；有眼界，才有審視的寬度。如上海卷作文題要求考生打開(kāi)眼界，不僅立足“小我”，看到“自己認(rèn)為重要的事情”，而且能放眼“大我”，看到“世界上似乎還有更重要的事”。

第二，開(kāi)掘力，即開(kāi)掘的角度和深度。多角度開(kāi)掘，整體把握，從片面走向全面；深度開(kāi)掘，透過(guò)現(xiàn)象揭示本質(zhì)。如江蘇卷作文題：可從“探險(xiǎn)者”入手，開(kāi)掘出“人與自然要和諧相處”；從“蝴蝶”入手，開(kāi)掘出“要善于自我保護(hù)”。

第三，思辨力，即辯證分析能力。例如湖北卷要求考生思辨：“方”和“圓”應(yīng)因時(shí)、因人、因事、因勢(shì)而異，只有像水一樣隨圓就方，才能無(wú)往不勝。

備考啟示：首先，要重溫原理。要把辯證唯物主義的基本原理梳理出來(lái)，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，搞透記牢。其次，要揣摩言論。摘抄各類(lèi)報(bào)章、文摘上的名人妙論、凡人名言，靜心揣摩其“發(fā)力”的方法和技巧。

二 2013年高考文言文閱讀：年年歲歲花相似

高考文言閱讀，主要表現(xiàn)以下幾個(gè)方面：（1）所有試卷都考查了實(shí)詞用法，以單音節(jié)實(shí)詞為主，多是在課本中出現(xiàn)過(guò)的。（2）有多套試卷設(shè)題考查虛詞在文中的意義和用法，其中“而”“以”是考查重點(diǎn)。（3）對(duì)實(shí)詞和虛詞的考查，有的體現(xiàn)在文言翻譯中，有的是在對(duì)文章的理解分析判斷中。（4）文言文斷句和翻譯的考查以穩(wěn)定為主，大多為主觀(guān)簡(jiǎn)答題，極個(gè)別為選擇題，如北京卷、湖南卷。分值一般在10分左右。

備考啟示：（1）文言實(shí)詞的一詞多義、特殊用法及古今異義是考查的重點(diǎn)。（2）篩選信息題：細(xì)究題干，把選項(xiàng)還原到閱讀材料中去理解，才能在眾多選項(xiàng)中做出正確的選擇。（3）做翻譯題，要把得分點(diǎn)翻譯出來(lái)，如多義詞、活用詞、古今異義、偏義復(fù)詞、固定結(jié)構(gòu)以及省略成分、倒裝成分等。

三 2013年高考現(xiàn)代文大閱讀：這次第，怎一個(gè)好字了得

18套試卷中，出現(xiàn)了不少測(cè)試言語(yǔ)形式的考題，筆者試著歸類(lèi)，大概有以下幾種題型：（1）手法題：如全國(guó)大綱卷第15題、湖南卷第16題。（2）作用題：如全國(guó)課標(biāo)卷甲卷第11題第（2）題、四川卷第16題。（3）效果題：如天津卷第18題、浙江卷第14題。（4）賞析題：如天津卷第17題、上海卷第10題。（5）原因題：如安徽卷第13題、浙江卷第13題。（3）人物題：如天津卷第19題、湖南卷第17題。

備考啟示：（1）抓綱務(wù)本。挖掘語(yǔ)文課本中的文學(xué)文本段落，從以上方面（某一或幾個(gè)方面）賞鑒，使回歸教材真正有依托，落到實(shí)處。（2）對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練。有針對(duì)性地選用高考題或高質(zhì)量的聯(lián)考題進(jìn)行訓(xùn)練，真正實(shí)現(xiàn)課本遷移，并形成穩(wěn)定的能力。

總之，2013年高考語(yǔ)文試卷盡管呈現(xiàn)出“百般紅紫斗芳菲”的局面，雖呈萬(wàn)千秋色，卻是殊途同歸。

〔責(zé)任編輯：李錦雯〕