【摘 要】在高校學(xué)生素質(zhì)教育過程中，學(xué)生干部是重要的一個群體，作為老師與學(xué)生的橋梁，提高學(xué)生干部自身素質(zhì)，正確引導(dǎo)這個群體，解決對學(xué)生干部管理的方法，對大學(xué)生素質(zhì)教育有重要的意義。

【關(guān)鍵詞】高校學(xué)生干部 素質(zhì)教育 學(xué)生干部管理

【中圖分類號】G647 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）04-0001-02

隨著我國高校教育改革不斷的深入，高校學(xué)生在面臨21世紀(jì)人才競爭激烈的情況下，大學(xué)生作為一個新時代的群體，是現(xiàn)階段社會發(fā)展的主要動力，也將成為推動社會發(fā)展的主要力量。高校學(xué)生干部是學(xué)生中的骨干力量，是學(xué)校各項(xiàng)教育管理工作的具體參與者和實(shí)施者。黨中央明確指出：學(xué)生干部既是老師和同學(xué)聯(lián)系的紐帶，也是各項(xiàng)活動的組織者和倡導(dǎo)者，在開展思想教育活動中更貼近同學(xué)，更了解同學(xué)的想法，也能及時掌握學(xué)生思想動態(tài)，便于有的放矢地開展工作。因此，提高高校學(xué)生干部自身素質(zhì)，解決好學(xué)生管理工作的問題尤為重要。

高校學(xué)生干部是學(xué)生中表現(xiàn)較為積極優(yōu)秀的群體。作為一名優(yōu)秀的學(xué)生干部，應(yīng)該具備良好的思想道德修養(yǎng)和專業(yè)能力，并且具有能夠細(xì)致入微地發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。這樣可以及時發(fā)現(xiàn)矛盾、解決矛盾。近些年，隨著高校的不斷擴(kuò)招，學(xué)生人數(shù)的不斷增加，學(xué)生干部在幫助政治輔導(dǎo)員解決學(xué)生矛盾事件中起著至關(guān)重要的作用。本文探討的就是如何提高學(xué)生干部素質(zhì)和應(yīng)對學(xué)生干部管理工作中的問題。

一 高校學(xué)生干部素質(zhì)教育

1.政治思想素質(zhì)教育

高校學(xué)生干部是校園中基本生活和社團(tuán)活動的組織者和管理者。應(yīng)該具備過硬的政治思想素質(zhì)，古人云：“有才無德，行不遠(yuǎn)?！睈垡蛩固挂苍f：“只有專業(yè)知識教育人是不夠的，通過學(xué)習(xí)專業(yè)知識可以成為一種有用的機(jī)器，但不能成為和諧發(fā)展的人，他必須獲得美和道德上的鮮明辨別力。高校學(xué)生本身處在人生特殊時期，對社會的認(rèn)識有片面性和局限性。”因此，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀是非常重要的。也正是這樣，高校學(xué)生干部才更應(yīng)該做出表率，嚴(yán)于律己、團(tuán)結(jié)同學(xué)、增強(qiáng)責(zé)任意識、保持工作熱情。

2.專業(yè)素質(zhì)教育

高校學(xué)生的本職工作，就是要學(xué)好本專業(yè)知識，而專業(yè)知識強(qiáng)的高校學(xué)生干部能得到學(xué)生們的尊敬，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)。另外，一個合格的優(yōu)秀學(xué)生干部，應(yīng)該結(jié)合所學(xué)專業(yè)知識，組織開展更多的與學(xué)業(yè)相關(guān)的社團(tuán)活動，來帶動身邊的同學(xué)共同學(xué)習(xí)。

3.綜合能力素質(zhì)

高校優(yōu)秀學(xué)生干部所應(yīng)具備的綜合素質(zhì)有：責(zé)任感、人際交往能力、組織能力、決策能力、集體主義精神、工作激情、誠實(shí)可靠。在現(xiàn)階段大學(xué)學(xué)習(xí)生活過程中，綜合素質(zhì)對大學(xué)生適應(yīng)社會是非常重要的。作為高校學(xué)生干部更要掌握一定的綜合能力，不僅要有善于與不同類型的學(xué)生交往的能力，也要有良好的協(xié)調(diào)組織能力。對待同學(xué)誠實(shí)守信，對待工作踏實(shí)認(rèn)真。用良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力帶領(lǐng)同學(xué)們朝共同的目標(biāo)努力。

4.心理素質(zhì)

具備良好的心理素質(zhì)，有堅強(qiáng)的自信心，是高校學(xué)生干部所應(yīng)具備的能力。進(jìn)入大學(xué)校園，意味著與社會這個大舞臺接軌。各種社會因素干擾，社會矛盾隨之而來，作為學(xué)生干部，要能冷靜處理好各種矛盾，遇到困難不氣餒、不急躁，能很好的控制情緒。

二 高校學(xué)生干部管理工作

高校學(xué)生干部管理的好壞，直接影響著學(xué)校校風(fēng)建設(shè)和教學(xué)管理水平。高校學(xué)生干部隊(duì)伍是輔助管理學(xué)生的重要力量，因此管理好學(xué)生干部隊(duì)伍顯得尤為重要。學(xué)生干部隊(duì)伍在工作中存在問題的原因有很多，主要為：（1）由于目前高校學(xué)生干部以獨(dú)生子女居多、年齡偏低、社會經(jīng)驗(yàn)少、學(xué)業(yè)思想負(fù)擔(dān)重，從家庭教育、社會環(huán)境和個人追求來說顯得他們整體能力不足；（2）由于我國高等教育事業(yè)的發(fā)展仍然無法充分滿足人們接受高等教育的需要，基礎(chǔ)教育以應(yīng)試教育為主，引發(fā)學(xué)生整體素質(zhì)不平衡發(fā)展。以下列舉幾種情況闡述：

第一，一些學(xué)生干部屬于“喊口號式”的思想上積極要求進(jìn)步，不能真正地用黨的基礎(chǔ)知識來武裝頭腦，沒有形成良好的社會責(zé)任感。學(xué)生干部因考試作弊、違規(guī)違紀(jì)被處分撤職的事情時有發(fā)生。這就要求學(xué)生管理者應(yīng)該思想過硬、綜合素質(zhì)高，才能對學(xué)生干部群體要求嚴(yán)格，監(jiān)督到位。

第二，一些學(xué)生干部對自身認(rèn)識不清，定位不準(zhǔn)，主動學(xué)習(xí)能力較差。進(jìn)入干部隊(duì)伍之后，喜歡濫用權(quán)利，組成派系，搞形式主義，把原本應(yīng)該團(tuán)結(jié)同學(xué)、精誠合作的意識拋之于腦后。另外，忙碌于應(yīng)付學(xué)生活動之余，不積極學(xué)習(xí)，課業(yè)一塌糊涂，不能很好地組織學(xué)生提高專業(yè)知識。對于這樣的情況應(yīng)嚴(yán)格選拔制度，通過學(xué)生選舉、試用、調(diào)配等措施來確定。

第三，一些學(xué)生干部中存在執(zhí)行力差和不公正的現(xiàn)象。被學(xué)生評選出來的干部不能秉公辦事，容易引起學(xué)生之間的矛盾沖突。這就要求學(xué)生干部應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)行校規(guī)校紀(jì)，加強(qiáng)對學(xué)生干部的監(jiān)督，定期進(jìn)行工作經(jīng)驗(yàn)交流會。另外，對他們要關(guān)心愛護(hù)，鼓勵支持。

第四，一些學(xué)生干部工作好高騖遠(yuǎn)，不能踏實(shí)工作，缺乏服務(wù)意識、大局意識、創(chuàng)新意識；另外，自律性差，只顧自己，并沒有真正把工作做到實(shí)處。有的學(xué)生干部只按照部門或班級的局限來規(guī)劃，并不能很好地整體規(guī)劃。有的學(xué)生干部工作開展起來一直依據(jù)傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)，沒有橫向聯(lián)系，開展新的學(xué)生活動項(xiàng)目。對于這些情況，首先，作為教師，對于學(xué)生干部要充分信任，應(yīng)適時地給予激勵機(jī)制和引導(dǎo)措施；其次，在管理學(xué)生干部工作時，不能當(dāng)“甩手掌柜”，也不能當(dāng)“保姆管家”，應(yīng)該對他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)、幫助。

教育是民族振興的基石，高校政治思想教育就是需要教師用正確的方式引導(dǎo)學(xué)生干部的行為作風(fēng)，改變學(xué)生干部的意識觀念，真正讓學(xué)生干部融入到學(xué)生管理工作中來。高校學(xué)生干部管理工作本身就是一項(xiàng)系統(tǒng)性、長期性工程。努力培養(yǎng)一支政治思想積極、學(xué)習(xí)成績優(yōu)異、綜合素質(zhì)過硬的學(xué)生干部隊(duì)伍對高校教育改革和大學(xué)生健康成長具有重要意義。

參考文獻(xiàn)

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〔責(zé)任編輯：高照〕