【摘 要】醫(yī)學(xué)的檢驗(yàn)質(zhì)量高才能保證疾病診治的準(zhǔn)確性，為患者提供良好的治療及預(yù)防措施，所以要嚴(yán)格控制醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)中的檢驗(yàn)質(zhì)量。在醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)的教學(xué)中，要對初級人才進(jìn)行相關(guān)能力培養(yǎng)，使質(zhì)量控制的意識得到加強(qiáng)，提高檢驗(yàn)教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生能夠?qū)σ院蟮墓ぷ鳝h(huán)境有較好的適應(yīng)。

【關(guān)鍵詞】醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)教學(xué) 檢驗(yàn)質(zhì)量 控制意識

【中圖分類號】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）04-0061-01

在疾病的診斷、治療、預(yù)防，評估健康狀況、監(jiān)測藥物方面，醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)發(fā)揮著重要的作用。目前醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)的自動化、科學(xué)化、商品化都得到相應(yīng)的發(fā)展，由此檢驗(yàn)結(jié)果在準(zhǔn)確度方面有了更高的要求。對患者在疾病診斷和治療方面，都要依靠檢驗(yàn)標(biāo)本的陰陽性，具體數(shù)值進(jìn)行判斷，因此要求檢驗(yàn)人員對檢驗(yàn)質(zhì)量有較強(qiáng)的控制意識，因此需要對學(xué)生進(jìn)行檢驗(yàn)質(zhì)量控制意識的培養(yǎng)。

一 加強(qiáng)基本素質(zhì)的培養(yǎng)，正確認(rèn)識專業(yè)

要想使學(xué)生檢驗(yàn)質(zhì)量控制的意識得到培養(yǎng)，需要加強(qiáng)基本素質(zhì)的培養(yǎng)，正確認(rèn)識本專業(yè)。一些患者或者普通大眾都會認(rèn)為檢驗(yàn)工作指尿化驗(yàn)、便化驗(yàn)、血化驗(yàn)等，在醫(yī)院中屬于輔助科室，不受重視。這種思想對部分學(xué)生產(chǎn)生了消極的影響，使其對本專業(yè)有錯誤的認(rèn)識，感覺檢驗(yàn)工作的地位較低。所以在教學(xué)中，教師就要清楚地告訴學(xué)生檢驗(yàn)工作的必要性和重要性。在診斷和治療工作中雖然沒有檢驗(yàn)人員的直接參與，但是疾病具體的診斷和治療需要依據(jù)檢驗(yàn)結(jié)果和檢驗(yàn)數(shù)據(jù)來進(jìn)行，因此該項(xiàng)工作在整個治療系統(tǒng)中具有不可替代的作用。若檢驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確，就會延誤患者疾病的治療，加重患者的痛苦，有時還會有生命危險(xiǎn)，由此說明檢驗(yàn)結(jié)果準(zhǔn)確性的重要性。

二 加強(qiáng)相關(guān)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)

1.加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識的教學(xué)

我國的醫(yī)療事業(yè)近年來得到了快速的發(fā)展，民營的診所和醫(yī)院大量出現(xiàn)，使醫(yī)學(xué)類學(xué)生有了更廣闊的就業(yè)市場。為了減少患者醫(yī)療費(fèi)用，部分地區(qū)采取檢查結(jié)果的一單通，指各醫(yī)院依據(jù)同一份檢驗(yàn)結(jié)果，由此對醫(yī)學(xué)的檢驗(yàn)專業(yè)提出新的要求，使檢驗(yàn)教學(xué)有理論的具體依據(jù)。在整個檢驗(yàn)活動中都需要有檢驗(yàn)質(zhì)量的嚴(yán)格控制，也就是指檢驗(yàn)中的每個項(xiàng)目都需要及時準(zhǔn)確，其中包括：檢驗(yàn)項(xiàng)目的選擇、檢驗(yàn)申請的提出、標(biāo)本采集、送標(biāo)本、檢驗(yàn)操作、結(jié)果審驗(yàn)、報(bào)告單的填寫、存檔及發(fā)送。因此在教學(xué)過程中，一定要使學(xué)生了解各環(huán)節(jié)的操作要求，按照相關(guān)規(guī)定進(jìn)行操作，盡量減少干擾因素，保證檢驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性，使其在標(biāo)準(zhǔn)差的范圍內(nèi)。

2.清楚認(rèn)識到醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)的重要性

目前，檢驗(yàn)方法逐步向標(biāo)準(zhǔn)化、試劑化、儀器化發(fā)展，而實(shí)驗(yàn)室目前已經(jīng)處于規(guī)范化和科學(xué)化管理時期，檢驗(yàn)質(zhì)量與檢驗(yàn)人員的業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)高低有著密切的聯(lián)系。一旦確立檢驗(yàn)的方法和項(xiàng)目后，操作過程、操作結(jié)果及檢驗(yàn)中的質(zhì)量控制都要由檢驗(yàn)人員來控制、操作和實(shí)現(xiàn)，所以檢驗(yàn)人員一定要熟練掌握每種檢驗(yàn)試劑和檢驗(yàn)儀器的性能和使用方法，按照規(guī)定進(jìn)行操作。在日常的教學(xué)中，不要單純地要求學(xué)生進(jìn)行理論知識的學(xué)習(xí)，要經(jīng)常安排實(shí)踐課程，使學(xué)生對各種儀器進(jìn)行熟練的操作和練習(xí)。同時加強(qiáng)維護(hù)保管知識的學(xué)習(xí)，告知學(xué)生應(yīng)該多久進(jìn)行一次維護(hù)，并積極完成校正工作。仔細(xì)核對標(biāo)本，看其檢驗(yàn)是否合格。在這些基礎(chǔ)操作教學(xué)之外，還要使學(xué)生清楚認(rèn)識到本職工作的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)量意識、責(zé)任意識，并在教育上給予專業(yè)知識的指導(dǎo)，使學(xué)生對日常工作中的問題能夠及時發(fā)現(xiàn)，并可以采取相應(yīng)的解決措施。

3.在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中貫穿檢驗(yàn)質(zhì)量的控制意識

在教學(xué)中需要將學(xué)生的理論知識較好地應(yīng)用到實(shí)踐中，需要進(jìn)行良好的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，該種教學(xué)方法也能夠?qū)碚撝R進(jìn)行一定的驗(yàn)證，看其是否能夠完全得到實(shí)踐。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)前教師需要做好準(zhǔn)備，將課堂中需要操作的實(shí)驗(yàn)提前進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)。教學(xué)過程中不僅要放置實(shí)驗(yàn)內(nèi)容中的標(biāo)本，還要將一些異常標(biāo)本給予相應(yīng)的插入，包括溶血、乳糜血、餐前血、餐后血等，對實(shí)驗(yàn)給予干擾因素的相應(yīng)對比。還可以在教學(xué)中進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，然后給予標(biāo)準(zhǔn)差、準(zhǔn)確度、變異系數(shù)、精密度的統(tǒng)計(jì)學(xué)處理，使學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用方面的能力得到提高。

醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)這個專業(yè)的教學(xué)活動，需要對學(xué)生檢驗(yàn)質(zhì)量控制的意識進(jìn)行培養(yǎng)，從而獲得專業(yè)知識和扎實(shí)的基本能力，并使學(xué)生正確認(rèn)識專業(yè)，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德。使學(xué)生的素質(zhì)得到全面的發(fā)展和提高，能夠滿足醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)工作的要求。

參考文獻(xiàn)

[1]崔瑞芳、郭步平.PBL教學(xué)應(yīng)用在醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)實(shí)習(xí)中的思考[J].長治學(xué)院學(xué)報(bào)，2010（5）：83～84

[2]林發(fā)全、李山.從現(xiàn)狀看檢驗(yàn)與臨床的溝通在檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)教學(xué)中的必要性[J].中國高等醫(yī)學(xué)教育，2006（1）：66～68

[3]梁明慧、海士坤、王玥璐等.醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體會和探討[J].全科護(hù)理，2009（20）

〔責(zé)任編輯：龐遠(yuǎn)燕〕