為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，課前演講成為了一種有效的教學(xué)方式。英語(yǔ)新課標(biāo)把“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神”放在了首位，因此課前演講猶如一段優(yōu)美的鋼琴前奏，將學(xué)生帶入到即將到來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，起到了承上啟下的過(guò)渡作用，并且對(duì)培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力有很大好處。

心理學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：學(xué)生如果對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)象產(chǎn)生興趣，他們就會(huì)自覺(jué)排除多種外界因素和心理因素的干擾，集中注意力，積極、主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，并把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種愉快的享受，而不是一種負(fù)擔(dān)。因此，課前的引入非常重要。根據(jù)學(xué)情分析，初中生喜歡聽(tīng)說(shuō)看，并且有不同的個(gè)人喜好，有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲，喜歡與大家分享自己的所見(jiàn)所聞所感，因此課前演講模式成為了一種受歡迎的開(kāi)課方式。

經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的課堂實(shí)踐以及思考探索，特總結(jié)相關(guān)內(nèi)容如下：

一 課前演講的準(zhǔn)備活動(dòng)

1.題目與內(nèi)容

關(guān)于演講的題目與內(nèi)容，采取提前一周通知的原則，大家可以在周末的時(shí)間充分準(zhǔn)備，還可以配備PPT以及視頻音樂(lè)等輔助工具，目的都是為了達(dá)到更好的演講效果，不僅演講者在現(xiàn)場(chǎng)可以流暢表達(dá)，聽(tīng)眾也會(huì)享受聽(tīng)取的內(nèi)容。

其次，演講內(nèi)容可以涉及軍事、家庭、體育、旅游、生活、政治等等，也可以根據(jù)正在學(xué)習(xí)的英語(yǔ)教材進(jìn)行編排。例如，在9A英語(yǔ)教材中，第一單元是關(guān)于偵探破案采訪的文章，同學(xué)們可以在課后進(jìn)行討論，找到自己喜歡的偵探文章或者是討論自己以后喜歡的職業(yè)，也可以討論該職業(yè)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。此外，如果學(xué)生對(duì)于書(shū)本內(nèi)容不感興趣，也可以選擇他們喜歡的話題進(jìn)行安排，可以采取老師安排或者學(xué)生投票的方式選取。在實(shí)踐教學(xué)中，學(xué)生們比較感興趣的課外話題主要是國(guó)外生活以及明星娛樂(lè)，在課堂上，他們準(zhǔn)備了偶像的歌曲，或者是西方的美食圖片，喜愛(ài)之意與滿足之情全都寫(xiě)在了臉上。

2.人員的安排

根據(jù)演講題目與內(nèi)容的難度，結(jié)合報(bào)名的原則，對(duì)學(xué)生進(jìn)行排表演講。例如當(dāng)涉及一些軍事政治方面的話題，可以適當(dāng)安排男同學(xué)進(jìn)行演示；如果有關(guān)難度較大的經(jīng)濟(jì)類話題，可以選取學(xué)優(yōu)生；如果題目無(wú)難度要求，可以盡量安排平時(shí)不愛(ài)發(fā)言的學(xué)生，鼓勵(lì)他們參與活動(dòng)，增加他們的自信心。當(dāng)然，人員的安排并不是僅僅按照學(xué)號(hào)，也需要考慮學(xué)情。有些同學(xué)自愿主動(dòng)報(bào)名參與，老師可以參考，給予適當(dāng)安排，做好審核工作。

3.講演內(nèi)容的審核

很多同學(xué)由于從網(wǎng)絡(luò)上下載資料，造成大量生詞出現(xiàn)在演講稿中，附帶PPT進(jìn)行演講時(shí)，圖片的清晰度以及文字的書(shū)寫(xiě)、顏色的選取都會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，需要老師的幫助與審核。很多同學(xué)喜歡彩色圖片，但是不夠清晰，放大之后非常模糊，影響效果；有些同學(xué)偏愛(ài)英文介紹過(guò)多，造成老師和同學(xué)在觀看時(shí)不方便，因此老師必須做好整理工作，適當(dāng)?shù)丶羟幸约斑^(guò)濾。例如，字體的設(shè)置可以選擇加粗，選擇大概28～32字號(hào)，可以黑白搭配，反差效果更好；圖片可以選擇高清圖片；適當(dāng)安排時(shí)間較短的視頻，審查視頻內(nèi)容，必須保證積極向上，增強(qiáng)視覺(jué)效果，以便達(dá)到更好的理解效果。

二 課前演講的形式

一名同學(xué)在講臺(tái)上進(jìn)行演講，可配用PPT，通過(guò)聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)表達(dá)自己的看法，臺(tái)下的同學(xué)接受效果最好。此種演講可以事先布置好題目，讓學(xué)生有充分的準(zhǔn)備，以便在演講時(shí)呈現(xiàn)最好的狀態(tài)與效果。但是此種方式從選題到表達(dá)、到PPT的制作上，會(huì)占用學(xué)生大量的課后準(zhǔn)備時(shí)間。

多名同學(xué)合作進(jìn)行演講，相互協(xié)調(diào)好彼此的分工與職責(zé)。此種演講最好為脫稿演講，更能表達(dá)出內(nèi)容的連貫性。但是，難度也比較大，對(duì)于學(xué)生的表達(dá)能力和表演能力都要求較高。此種演講，可以選取題材為詩(shī)歌，或者散文類的文章，這樣更能表達(dá)出演講者的氣魄。

由演講者點(diǎn)名其他同學(xué)上臺(tái)演講，這是一種比較靈活且效果相當(dāng)好的方法。雖然未有充足的準(zhǔn)備，但是普及面廣，且參與性與活躍程度較高。例如，在講解9B Family lives，可以隨意進(jìn)行課堂演講，老師挑中一名學(xué)生，表達(dá)數(shù)句后，可以再如擊鼓傳花式繼續(xù)演講，讓每名同學(xué)都有表演的機(jī)會(huì)，站在講臺(tái)前，分享自己的家庭生活，講述自己的父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)等。

以演講比賽的方式，進(jìn)行若干組上臺(tái)演講，類似辯論賽一樣，針對(duì)同一題目的不同方面進(jìn)行演講，講述自己的見(jiàn)解，這樣可以激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力，形成頭腦風(fēng)暴式學(xué)習(xí)，又可以促進(jìn)彼此的合作意識(shí)。但是，此種演講當(dāng)堂耗時(shí)較長(zhǎng)，不適合長(zhǎng)期使用，可以選取某一節(jié)課進(jìn)行該項(xiàng)活動(dòng)。

三 課前演講的效果

1.優(yōu)點(diǎn)

課前演講不僅訓(xùn)練了同學(xué)們的英語(yǔ)口頭表達(dá)能力，增強(qiáng)了記憶，鍛煉了大家的膽識(shí)，而且對(duì)于同學(xué)們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹(shù)立起自立、自尊，培養(yǎng)正確的人生觀，都有重要的作用。通過(guò)展現(xiàn)，很多同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣。演講過(guò)的內(nèi)容，同學(xué)們大都記憶深刻、受益匪淺。同時(shí)，同學(xué)們說(shuō)話時(shí)的體態(tài)表情、手勢(shì)也自然大方，情緒高漲，臉上充滿笑容；不僅如此，學(xué)生的PPT 制作水平也得到了提高。

2.不足

課前演講也存在一定的問(wèn)題，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)流于形式，老師忽略其本質(zhì)的后果，而且還會(huì)花費(fèi)老師大量的時(shí)間對(duì)學(xué)生的成果進(jìn)行檢查與更正。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，有時(shí)他們也像交差一樣，有時(shí)候不做準(zhǔn)備，沒(méi)有真正地用心投入，因此，如何更好地提高它的實(shí)效性仍是需要解決的問(wèn)題。

總之，通過(guò)課前演講，同學(xué)們培養(yǎng)了濃厚的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣；不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，還有助于對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)合作意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

〔責(zé)任編輯：李錦雯〕