【摘 要】交叉學(xué)科主要是指兩門或兩門以上的學(xué)科間知識(shí)的融合而興起的綜合性學(xué)科，如高等教育中的醫(yī)學(xué)和法學(xué)交叉興起的醫(yī)事法學(xué)。本文以醫(yī)學(xué)高等教育的交叉學(xué)科為研究對(duì)象，通過分析交叉學(xué)科中的醫(yī)事法學(xué)的學(xué)科意義、社會(huì)意義、發(fā)展現(xiàn)狀和面臨問題來論述交叉學(xué)科教學(xué)在醫(yī)學(xué)高等教育發(fā)展中的必要性。

【關(guān)鍵詞】交叉學(xué)科 醫(yī)事法學(xué) 必要性 醫(yī)學(xué)高等教育

【中圖分類號(hào)】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2014）04-0056-01

一 醫(yī)事法學(xué)的學(xué)科意義源遠(yuǎn)流長

醫(yī)事法學(xué)作為現(xiàn)代新興的交叉類綜合性學(xué)科，被認(rèn)為是我國醫(yī)學(xué)高等教育最熱門的專業(yè)之一。醫(yī)事法學(xué)的學(xué)科淵源可謂源遠(yuǎn)流長，源于古代法學(xué)和醫(yī)學(xué)兩大學(xué)科，兩者自古以來就有著密切的關(guān)系。隨著社會(huì)的發(fā)展，關(guān)于醫(yī)藥方面的立法條文逐漸完善、醫(yī)事立法內(nèi)容涉及公共衛(wèi)生、醫(yī)藥食品衛(wèi)生等相關(guān)制度。例如我國的《唐律》。宋代提刑官宋慈的《洗冤集錄》，是世界首部系統(tǒng)的法醫(yī)學(xué)著作。隨著近代工業(yè)的發(fā)展，社會(huì)關(guān)系發(fā)生變革，由于工廠的勞動(dòng)導(dǎo)致的流行病和職業(yè)衛(wèi)生問題也引起了政府的重視，相關(guān)的醫(yī)事立法進(jìn)一步得到完善。例如1601年英國的《伊麗莎白救濟(jì)法》，它被認(rèn)為是近代首部醫(yī)事法規(guī)。1851年在巴黎由11個(gè)國家簽署了地區(qū)性的《國際衛(wèi)生公約》，20世紀(jì)中期大部分國家已經(jīng)從憲法上對(duì)公民的衛(wèi)生健康權(quán)利進(jìn)行了保護(hù)。醫(yī)學(xué)與法學(xué)也越來越緊密結(jié)合。在科學(xué)與教育不斷相互融合的大背景下，醫(yī)學(xué)與法學(xué)彼此之間的學(xué)科交叉點(diǎn)也不斷顯現(xiàn)。醫(yī)學(xué)以維護(hù)人體健康和人類的發(fā)展為宗旨，而法學(xué)也是以維護(hù)人類的生命安全為宗旨之一，由于相同的使命，兩門學(xué)科在長期的相互融合過程中形成了一門新興的學(xué)科：醫(yī)事法學(xué)。醫(yī)事法學(xué)的學(xué)科淵源源遠(yuǎn)流長，一脈相承，是不同學(xué)科在歷史發(fā)展中長期發(fā)展融合的結(jié)果，同時(shí)反過來促進(jìn)了相關(guān)學(xué)科的發(fā)展。

二 醫(yī)事法學(xué)的社會(huì)意義廣泛深遠(yuǎn)

由于共同的社會(huì)實(shí)踐和科學(xué)實(shí)踐而相互交叉，反過來醫(yī)事法學(xué)又推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展，因此醫(yī)學(xué)與法學(xué)交叉發(fā)展的社會(huì)意義是很深遠(yuǎn)的。首先，規(guī)避醫(yī)學(xué)科技帶來的倫理道德沖突。隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)科技的快速發(fā)展，克隆技術(shù)、安樂死、器官移植等新的醫(yī)療科技在醫(yī)學(xué)實(shí)踐中得到廣泛的運(yùn)用，而它們引發(fā)的社會(huì)倫理道德沖突都應(yīng)有相關(guān)的完善的法律法規(guī)進(jìn)行規(guī)范和調(diào)整。其次，拓展學(xué)術(shù)領(lǐng)域?，F(xiàn)代科學(xué)在不斷專業(yè)細(xì)化的同時(shí)，也在不斷地重組整合，并且推動(dòng)了科學(xué)的發(fā)展。交叉學(xué)科的發(fā)展實(shí)際上也促進(jìn)了學(xué)術(shù)的發(fā)展，如近年來諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者不少都是在交叉性學(xué)科方面取得學(xué)術(shù)成就的。學(xué)科不斷進(jìn)行交叉也是未來學(xué)術(shù)發(fā)展的必然趨勢(shì)。再次，推動(dòng)醫(yī)事立法發(fā)展。近現(xiàn)代醫(yī)學(xué)科技的革新變化也迫切要求醫(yī)事立法不斷完善自身的法律法規(guī)，醫(yī)事法學(xué)的建構(gòu)與完善將會(huì)有利于醫(yī)事立法，更好地維護(hù)人類的生命健康安全權(quán)。最后，有效解決醫(yī)患問題。我國處于醫(yī)患關(guān)系相對(duì)緊張的局面，醫(yī)患關(guān)系的合理處理有賴于醫(yī)事法學(xué)的理論研究提供支持與依據(jù)。醫(yī)事法學(xué)對(duì)解決尖銳的現(xiàn)實(shí)醫(yī)患問題有著重要的社會(huì)意義。

三 醫(yī)事法學(xué)發(fā)展面臨的限制因素

首先，醫(yī)事法學(xué)發(fā)展動(dòng)力不足。學(xué)科交叉已成了科教發(fā)展的大勢(shì)所趨。然而目前大學(xué)管理層與普通教師的交叉學(xué)科發(fā)展的意識(shí)淡薄，對(duì)于醫(yī)事法學(xué)的重視不足。另外部分高等院校在學(xué)科建設(shè)上盲目擴(kuò)大規(guī)模也導(dǎo)致了原本的學(xué)科建設(shè)資源浪費(fèi)嚴(yán)重。其次，國家重視不足。醫(yī)事法學(xué)作為一門交叉學(xué)科，在學(xué)科設(shè)置上，甚至沒有專門的學(xué)科位置，得不到體制上的鼓勵(lì)與支持。再次，學(xué)科平臺(tái)缺失。由于我國高校的組織結(jié)構(gòu)本身的限制，并未設(shè)置專門的交叉學(xué)科院系，因此這種管理體制的資源分配和制度設(shè)計(jì)并不照顧包括醫(yī)事法學(xué)在內(nèi)的許多交叉性學(xué)科。最后，評(píng)價(jià)機(jī)制的局限。由于我國高校實(shí)行量化評(píng)價(jià)模式，對(duì)于科研教學(xué)能力評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)量化的論文、課題和獲獎(jiǎng)，缺乏全面的、整體的、完善的指標(biāo)評(píng)估體系，醫(yī)事法學(xué)這類交叉學(xué)科也缺乏科學(xué)合理的評(píng)價(jià)與對(duì)待。另外，還有師資力量的缺乏，由于交叉學(xué)科并未獲得制度設(shè)計(jì)中的合理位置，因此沒有合理的學(xué)科建制，醫(yī)事法學(xué)學(xué)科的建設(shè)和發(fā)展也沒有相對(duì)穩(wěn)定的科研隊(duì)伍，醫(yī)事法學(xué)人才的培養(yǎng)模式也僵化缺乏活力亟待改革。

四 結(jié)束語

各種學(xué)科在專業(yè)化發(fā)展的同時(shí)也在不斷地相互融合朝著綜合方向發(fā)展，而古老的兩門學(xué)科醫(yī)學(xué)和法學(xué)在維護(hù)人類生命健康和安全的共同實(shí)踐的基礎(chǔ)上，相互滲透、融合并形成了一門新的學(xué)科——醫(yī)事法學(xué)，交叉學(xué)科知識(shí)綜合性強(qiáng)，學(xué)科意義和社會(huì)意義都十分深遠(yuǎn)，是推動(dòng)醫(yī)學(xué)高等教育發(fā)展的重要基礎(chǔ)，但其發(fā)展中也面臨著多重不利因素的制約，如缺乏國家制度與政策上的保障和支持，以醫(yī)事法學(xué)為代表的交叉學(xué)科急需國家的重視與支持，只有這樣才能有效推動(dòng)醫(yī)學(xué)高等教育的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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[2]古津賢、劉祺.論英美醫(yī)事法立法體系[J].醫(yī)學(xué)與哲學(xué)（人文社會(huì)醫(yī)學(xué)版），2006（7）：13

〔責(zé)任編輯：龐遠(yuǎn)燕〕