2019年34期
刊物介紹
本刊主要以教師為讀者對象，為廣大教職員工提供一個發(fā)表學(xué)術(shù)論文的平臺。
讀與寫
綜述·專著
- 大學(xué)體育教學(xué)中關(guān)于應(yīng)用體育游戲的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
- 軍校新教員崗前培訓(xùn)的策略探討
- 校企合作模式下高職汽車運(yùn)用與維修技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)對策研究
- 天津市津南區(qū)少兒網(wǎng)球業(yè)余訓(xùn)練的現(xiàn)狀調(diào)查與分析
- 案例教學(xué)法在會計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 英語學(xué)習(xí)動機(jī)下降探析
- 新時期中職學(xué)校學(xué)生德育教育實(shí)踐分析
- 中職計(jì)算機(jī)專業(yè)的數(shù)學(xué)教學(xué)思考
- 論技能競賽對平面設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的指導(dǎo)意義
- 改革中職數(shù)學(xué)方法，提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性
- 拓展訓(xùn)練模式應(yīng)用于中職體育教學(xué)的意義和方法
- 桂林師范高等?？茖W(xué)校學(xué)生體質(zhì)狀況變化趨勢及對策研究
- 淺談行為導(dǎo)向教學(xué)法在中職酒店管理專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用
教改·教研
行為·意識
閱讀·寫作
- 師生互動法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐
- 基于現(xiàn)實(shí)狀況下學(xué)生語文綜合素養(yǎng)總體設(shè)計(jì)與教育培養(yǎng)策略研究
- 淺析高中語文古詩詞鑒賞教學(xué)的有效策略
- 部編版《語文》一年級下冊隨文識字教學(xué)研究
- 高中語文古詩詞審美教學(xué)策略探究
- 淺談閱讀教學(xué)中培養(yǎng)自學(xué)能力的策略
- 小學(xué)語文德育滲透的方法及實(shí)踐研究
- 淺析初中語文教學(xué)中閱讀與寫作模式的有效融合
- 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透應(yīng)用
- 新課改下小學(xué)語文朗讀訓(xùn)練的開展小議
- 淺談古詩詞積累方法探究與實(shí)踐
- 試論如何走出高中語文古詩詞教學(xué)的誤區(qū)
- 淺析小學(xué)語文閱讀教學(xué)能力的培養(yǎng)
- 基于知識分類觀的高中語文有效教學(xué)要點(diǎn)構(gòu)架
- 傳統(tǒng)文化在小學(xué)語文教師素養(yǎng)中的重要性初探
- 在閱讀中放飛個性的翅膀
- 信息時代農(nóng)村學(xué)校語文教研模式實(shí)踐之我見
- 關(guān)注閱讀教學(xué)中學(xué)生的朗讀提升
- 小學(xué)語文課外閱讀拓展的有效策略
- 淺析學(xué)習(xí)共同體在識字教學(xué)中的應(yīng)用
- 語文教學(xué)要追求詩情化
- 淺析如何提高初中語文閱讀教學(xué)的有效性
- 淺談小學(xué)語文預(yù)習(xí)作業(yè)布置的誤區(qū)及應(yīng)對策略
- 淺析小學(xué)語文教育中的有效教學(xué)方法
- 助力小學(xué)生課外閱讀提高之攻略
- 探析小學(xué)語文課堂教學(xué)中怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 個性化閱讀在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用關(guān)鍵思路分析
- 淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)中“讀寫結(jié)合”策略
- 高中語文多文本閱讀教學(xué)實(shí)踐探究
- 低年級學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)
- 在高中語文教學(xué)中自主學(xué)習(xí)的運(yùn)用實(shí)施
- 小學(xué)語文教學(xué)中煥發(fā)生命活力的方法
- 淺談讀書筆記對提升閱讀能力的意義
- 如何在小學(xué)語文教學(xué)中融入傳統(tǒng)文化教育
- 新教育理念在小學(xué)語文教學(xué)中的具體體現(xiàn)
- 將快樂滲透小學(xué)語文教育
- 淺談小學(xué)語文閱讀對小學(xué)生的重要性
- 小學(xué)語文教學(xué)之朗讀教學(xué)芻議
- 小學(xué)語文教學(xué)與多媒體技術(shù)的整合芻議
- 淺談小學(xué)生寫作基本功的訓(xùn)練
- 新課改背景下小學(xué)語文教學(xué)實(shí)踐中的有效課堂創(chuàng)設(shè)
- 淺談核心素養(yǎng)下小學(xué)語文口語交際教學(xué)的策略
- 核心素養(yǎng)走進(jìn)小學(xué)語文課堂教學(xué)的探討
- 淺談微課在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的實(shí)踐
- 小學(xué)語文口語交際教學(xué)探究
- 淺談如何引導(dǎo)學(xué)生讀懂古詩詞
- 高中語文如何適應(yīng)新課程教學(xué)
- 小學(xué)語文課堂評價(jià)的有效性初探
- 新課改下小學(xué)語文教學(xué)中朗讀教學(xué)對策
- “先生后師”策略在高中語文作文教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 利用群文閱讀提升學(xué)生古詩詞誦讀能力
- 淺析音樂媒體與小學(xué)語文教學(xué)的整合
- 淺議微課在初中語文課堂教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 高中語文古詩詞鑒賞教學(xué)的現(xiàn)狀及處理對策初探
- 淺析部編版小學(xué)語文的讀與寫教學(xué)
- 《湖心亭看雪》中的“趣”點(diǎn)解讀
- 合理運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，優(yōu)化小學(xué)語文課堂教學(xué)
- 高中語文教學(xué)發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)芻議
- 探討小學(xué)語文自主性閱讀能力的培養(yǎng)
- 關(guān)于意象在高中語文古詩詞教學(xué)中的運(yùn)用
- 論小學(xué)語文家庭作業(yè)布置的技巧和方法
- 以簡筆畫為基礎(chǔ)的小學(xué)語文教學(xué)創(chuàng)新
- 高中語文教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的語文味嘗試
- 以讀促寫，讀寫結(jié)合
——初中語文課堂閱讀與寫作有效融合策略分析 - 核心素養(yǎng)視角下小學(xué)語文閱讀教學(xué)初探
- 探析基于信息技術(shù)的小學(xué)語文閱讀教學(xué)思考
- 探討小學(xué)語文教育中學(xué)生閱讀能力的提高方法
- 關(guān)于小學(xué)語文高年級批注式閱讀教學(xué)的實(shí)踐分析
外文·外語
- 淺談小學(xué)英語趣味教學(xué)模式的構(gòu)建
- 優(yōu)化英語教學(xué)環(huán)節(jié) 提升課堂學(xué)習(xí)效率
- 基于核心素養(yǎng)視角的高中英語閱讀教學(xué)改革
- 小學(xué)英語單詞教學(xué)策略分析
- 簡論小學(xué)英語詞匯教學(xué)中思維導(dǎo)圖的應(yīng)用
- 如何運(yùn)用英語閱讀教學(xué)培養(yǎng)高中生的核心素養(yǎng)
- 淺談主位推進(jìn)模式在小學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用
- 高中英語課堂學(xué)生回答問題不積極的成因及對策核心探究
- 語音教學(xué)與小學(xué)英語單詞教學(xué)有效整合
- 如何培養(yǎng)高中學(xué)生英語跨文化意識
- 英語教學(xué)與信息技術(shù)有效結(jié)合
- 談思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語教學(xué)中的有效利用
- 課堂提問技巧在初中英語教學(xué)中的作用分析
- 探討信息技術(shù)和小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)融合的實(shí)踐
- 淺談英語教學(xué)中的素質(zhì)教育
- 基于核心素養(yǎng)理念的初中英語翻轉(zhuǎn)課堂論析
- 梳理與整合初中英語教材，打造高質(zhì)量課堂教學(xué)模式
- 初中英語聽力教學(xué)的探索
- 新課程理念下的高中英語詞匯教學(xué)
- 初中英語教師輔助學(xué)生實(shí)施課外自主閱讀的有效措施
- 淺議培養(yǎng)高中英語學(xué)科素養(yǎng)的教學(xué)路徑
- 有趣的課外閱讀是小學(xué)英語課堂上的有效補(bǔ)充
- 探析小學(xué)英語教學(xué)中如何提高教學(xué)反思能力
- 簡析初中英語綜合實(shí)踐課背景下的語言學(xué)習(xí)
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生的英語閱讀能力
- 高中英語教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 高中英語閱讀課培養(yǎng)文化意識研究
- “情景體驗(yàn)式教學(xué)模式”在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
數(shù)學(xué)·信息
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)策略分析
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生反思能力的培養(yǎng)研究
- 信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)整合芻議
- 試論高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的師生協(xié)作互動教學(xué)策略
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性
- 在初中數(shù)學(xué)課堂應(yīng)用新的電化手段提升教學(xué)效果的策略
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)的實(shí)效性
- 試論小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中“錯誤”資源的有效利用
- 分析問題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 關(guān)于農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的幾點(diǎn)思考
- 關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育中強(qiáng)化學(xué)生核心素養(yǎng)的方法簡析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中“互聯(lián)網(wǎng)+”課堂的構(gòu)建初探
- 核心素養(yǎng)在高中數(shù)學(xué)概念教學(xué)中的滲透小議
- 電化教學(xué)手段在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用策略
- 初中數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)的幾點(diǎn)心得體會
- 基于“生活教育”思想的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)初探
- 淺談核心素養(yǎng)視角下如何開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- “生活教育”思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課落實(shí)學(xué)生核心素養(yǎng)策略
- 互動教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探微
- 淺談小學(xué)高年級解決數(shù)學(xué)問題的策略
- 挖掘數(shù)學(xué)本質(zhì) 培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維
——以《商的變化規(guī)律》為例 - 小學(xué)一年級數(shù)學(xué)的教材靈活運(yùn)用之我見
- 以網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間助力小學(xué)數(shù)學(xué)智慧課堂教學(xué)
- 協(xié)作式學(xué)習(xí)模式在小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)習(xí)慣
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育中的數(shù)學(xué)閱讀之我見
- 例談反證法在中小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 新課標(biāo)下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新及對策解析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動教學(xué)現(xiàn)狀與優(yōu)化對策
- 合作學(xué)習(xí)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐路徑
- 體驗(yàn)式教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用方式
- 農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生發(fā)散思維的培養(yǎng)
- 初中數(shù)學(xué)微課個性化教學(xué)存在的問題及優(yōu)化分析
- 淺談數(shù)學(xué)思想和方法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)幾何圖形概念的教學(xué)策略
- 淺談初中生數(shù)學(xué)推理能力的培養(yǎng)
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣
- 新課改下高中數(shù)學(xué)課堂提問有效性策略研究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)的生活化教學(xué)的實(shí)施途徑和方法
- 高中數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)中如何有效實(shí)施教師干預(yù)策略
- 如何合理設(shè)計(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)分層作業(yè)
- 怎樣提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)
- 淺談微課助力數(shù)學(xué)有效釋疑策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)家庭作業(yè)多元化設(shè)計(jì)
- 新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)游戲化的思考
- 淺析農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)障礙的原因及對策分析
- 信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 如何做一名受學(xué)生歡迎的小學(xué)數(shù)學(xué)老師
科學(xué)·自然
- 淺談物理史料在物理教學(xué)中的運(yùn)用
- 初中生物生活化教學(xué)模式的構(gòu)建
- 探析高中物理小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)的措施
- 探討初中化學(xué)教育中應(yīng)用微課的方法
- 解析新課程初中物理的教學(xué)問題及應(yīng)對策略
- 高中物理分層教育模式分析
- 初中化學(xué)教學(xué)信息技術(shù)的應(yīng)用
- 創(chuàng)造性使用教材，打造務(wù)實(shí)高效的生物課堂
- 高中物理新授課活動單設(shè)計(jì)芻議
——以“自由落體運(yùn)動”為例 - 初中化學(xué)教學(xué)問題及高效課堂構(gòu)建策略思考
- 初中物理概念教學(xué)中情境的創(chuàng)設(shè)
- 如何提高初中物理的教學(xué)質(zhì)量
- 小學(xué)科學(xué)教育生活化策略初探
- 如何打造初中物理高效課堂方法例談
- 芻議小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)失真的成因與解決策略
- 初中化學(xué)教學(xué)信息技術(shù)的輔助應(yīng)用
- 高中化學(xué)有效進(jìn)行生活化教學(xué)的探究
歷史·地理
體育·藝術(shù)
- 淺談小學(xué)美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維
- 小議初中音樂教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 初中體育教學(xué)提升學(xué)生主動參與策略研究
- 農(nóng)村小學(xué)音樂興趣的培養(yǎng)
- 音樂社團(tuán)建設(shè)及實(shí)施策略分析
- 小議版畫進(jìn)入小學(xué)美術(shù)常規(guī)課堂教學(xué)的方式
- 學(xué)習(xí)共同體在小學(xué)足球教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 探究當(dāng)下小學(xué)體育教學(xué)融入德育教育
- 對初中學(xué)生進(jìn)行合唱訓(xùn)練的幾點(diǎn)體會
- 趣味活動在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 提高小學(xué)體育教學(xué)實(shí)效性的幾點(diǎn)體會
- 淺談小學(xué)音樂課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的互動意識
- 體育素養(yǎng)
——高中體育教學(xué)的關(guān)鍵點(diǎn) - 小學(xué)美術(shù)生活化教學(xué)之我見
教師·學(xué)生
幼教·啟蒙
- 淺析幼兒園盆栽食用菌在幼兒成長中的作用
- 怎樣理解幼兒教育中的“玩”字
- 農(nóng)村學(xué)前教育小學(xué)化存在原因及對策
- 幼兒教育中音樂教育的作用及對策
- 分析幼兒園語言教育的重要性
- 在角色游戲中幼兒親社會行為觀察評價(jià)與反思
- 農(nóng)村幼兒園留守困境兒童智慧施愛
- 試論生態(tài)課程觀對幼兒園教育教學(xué)的重要影響
- 試論繪本在幼兒創(chuàng)意美術(shù)活動中的應(yīng)用
- 區(qū)域環(huán)境布置與材料的有機(jī)融合
- 新課改下游戲化教學(xué)在幼兒教育中的應(yīng)用
- 探析學(xué)前教育專業(yè)音樂教學(xué)創(chuàng)新策略
- 幼兒衛(wèi)生保育教學(xué)的優(yōu)化與改進(jìn)研究
- 淺談學(xué)前教育專業(yè)發(fā)展面臨的問題及應(yīng)對策略
- 將潮汕文化融入環(huán)境創(chuàng)設(shè)中
- 例談幼兒教育“小學(xué)化”的成因及治理對策
- 幼兒游戲化教學(xué)探討
- 農(nóng)村幼兒園保育工作存在的問題及改進(jìn)策略探析
解析·設(shè)計(jì)
- 2020年歷史高考備考策略的思考
- 初中語文教學(xué)策略與學(xué)生認(rèn)知
- 探討小學(xué)班主任營造和諧班級氛圍的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育中如何利用以生為本的游戲讓課堂生生不息
- 也說愛的教育
- 淺探朋輩心理輔導(dǎo)在小學(xué)心理健康教育中的應(yīng)用
- 淺談高三教學(xué)的導(dǎo)與教
- 傳統(tǒng)文化融入高中生物教學(xué)的思考與探索
- 通用技術(shù)教學(xué)中案例的選擇
- 用愛澆灌祖國的花朵
——淺談愛的教育 - 小學(xué)語文對話練習(xí)教學(xué)現(xiàn)狀與對策研究
- 淺談兒童戲劇在小學(xué)低年段語文綜合性學(xué)習(xí)中的使用策略
- 核心素養(yǎng)下高中英語學(xué)生語言能力培養(yǎng)
- 遵從自然的、本質(zhì)、陽光的教育
——語文學(xué)科教學(xué)滲透陽光德育策略研究 - 多措并舉，著力培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力
- 多樣化教學(xué)在小學(xué)語文中的應(yīng)用