張 麗

(貴州省遵義市第五十五中學(xué) 貴州 遵義 563100)

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷繁榮，人們對(duì)于精神的追求也更加重視。而教育作為追求精神的重要物質(zhì)依托，因此也受到社會(huì)各界的重視。同時(shí)，我們?nèi)祟愐敫玫倪m應(yīng)當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展，也必須得跟進(jìn)時(shí)代潮流。因此，在教育中培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力、符合時(shí)代要求的全能型人才就顯得十分重要。所以音樂教師在初中展開教學(xué)時(shí)要能夠激起學(xué)生的興趣，充分利用初中學(xué)生都喜歡音樂這一有利好處積極的展開教學(xué)，以此陶冶學(xué)生的心靈、發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們的自主創(chuàng)新能力。因此，這就要求初中音樂教師在進(jìn)行音樂教學(xué)時(shí)，要采取靈活多樣的教學(xué)方式充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新能力。

1.教師在教學(xué)初中音樂教學(xué)時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力的內(nèi)涵

音樂課是初中開設(shè)的一門基礎(chǔ)性的課程，其目的在于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，促進(jìn)中學(xué)生的全面發(fā)展。但在應(yīng)試教育的影響下，這門課程更多是被忽視，甚至在一直提倡新課標(biāo)的今天，也有不少教師及學(xué)生家長認(rèn)為音樂只是一門副科，既不能幫助孩子在中考中贏得好的成績，也不能讓孩子得到什么好處，反而認(rèn)為音樂這門課程浪費(fèi)了孩子的時(shí)間，因此沒有得到足夠的重視。但我們作為一個(gè)新時(shí)代的人，更應(yīng)該清晰的認(rèn)識(shí)到音樂教學(xué)是能夠陶冶學(xué)生的情操，凈化學(xué)生的心靈。同時(shí)，學(xué)生通過對(duì)音樂的學(xué)習(xí)是能夠促進(jìn)他們更好成長的，而且能夠培養(yǎng)開拓他們的思維，讓學(xué)生的想象力更加豐富，從而發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力。

一個(gè)沒有創(chuàng)新的民族是沒有靈魂的。所以我們可見培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是非常重要的。而處在中學(xué)階段的學(xué)生，他們的智力、思維正處于開放的初期，因此也正是培養(yǎng)他們創(chuàng)新能力的最佳時(shí)期。所以我們應(yīng)該從長遠(yuǎn)的地方入手培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。這樣才能為中學(xué)生今后的學(xué)習(xí)生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓他們能夠更好的適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的千變?nèi)f化。因此音樂教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到自身教學(xué)科目的重要性，學(xué)會(huì)在音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，使學(xué)生的創(chuàng)新能力和思維得到更加充分的發(fā)展，從而讓學(xué)生在更加健康的環(huán)境中快樂的成長。

2.初中音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的策略

2.1 采用學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)方式。在這樣一個(gè)信息化的時(shí)代，不管是對(duì)于學(xué)生的生活還是其他都受著信息化帶給我們的影響。而中學(xué)生對(duì)于音樂都是比較喜歡的。因此教師可以充分利用這一個(gè)優(yōu)勢，在教學(xué)中結(jié)合現(xiàn)代化的教學(xué)方式，讓學(xué)生感受音樂帶給他們的魅力，領(lǐng)悟音樂學(xué)習(xí)的美。因此，教師可以利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，從而讓學(xué)生感受世界著名音樂大家對(duì)于音樂的獨(dú)特感受。同時(shí)，也可以利用信息技術(shù)給學(xué)生播放一些優(yōu)秀的音樂作品，從而讓學(xué)生明白音語學(xué)習(xí)并不是沒有什么好處，學(xué)好它依然能夠給讓自己受益無窮，。比如，在教學(xué)《天亮了》這首歌時(shí)，可以把這首歌背后的故事告訴，讓學(xué)生通過教師的講述明白，原來是因?yàn)樵谫F州興義的馬嶺河峽谷，有一家三口在那兒游玩坐纜車時(shí)，突然纜車壞了，在危急中父母為了保住還不會(huì)走路的小孩的生命，于是雙手將小孩托起，最后的結(jié)果也可想而知，孩子在父母無私的愛的保護(hù)下活了下來，而父母卻永遠(yuǎn)的離開了。著名歌手韓紅聽說了這個(gè)事跡后十分感動(dòng)，于是就寫下了這首著名的歌曲。當(dāng)學(xué)生都還沉浸在這個(gè)感人故事背后時(shí)，教師此時(shí)再給學(xué)生播放韓紅演唱這首歌的視頻時(shí)，將會(huì)更加覺得震撼。這樣就會(huì)很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，讓學(xué)生更加熱愛音樂的學(xué)習(xí)。

2.2 采用多樣化的教學(xué)方式。初中音樂教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，不應(yīng)該只用單一的教學(xué)方式。因?yàn)檫^于單一的教學(xué)方式，會(huì)讓學(xué)生覺得課堂枯燥無味。因此，教師要采取多樣化的教學(xué)方式，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)于音樂學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)現(xiàn)生活并不只是圍繞考試，還有其他一樣有意義的事。同時(shí)，教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，也要利用靈活的教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生能夠積極進(jìn)行思維的訓(xùn)練來培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。這就要求教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)不能過于固守傳統(tǒng)的教學(xué)模式。因?yàn)閱我槐Ｊ氐慕虒W(xué)方式會(huì)固化學(xué)生的思維，不利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。由此，我們可知采用多種教學(xué)方式是能夠很好的培養(yǎng)學(xué)生會(huì)的創(chuàng)新思維的。

3.總結(jié)

綜上所述，在初中音樂教學(xué)中培養(yǎng)中學(xué)生的創(chuàng)新能力也是很重要的，而且也是有一定的方法和原則的。當(dāng)然，對(duì)于中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也離不開每個(gè)初中音樂教師的努力，只有每個(gè)音樂教師都在自我的教學(xué)積極探索，不斷發(fā)現(xiàn)初中音樂對(duì)于學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的作用。同時(shí)，教師在教學(xué)時(shí)也要以學(xué)生為重，不斷改進(jìn)教學(xué)策略，從而使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到真正的培養(yǎng)和鍛煉。