劉 萍

(貴航高級(jí)技工學(xué)校 貴州 貴陽 550000)

引言

新時(shí)期，學(xué)校要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人。在這種趨勢(shì)也引導(dǎo)下，學(xué)校越來越側(cè)重對(duì)學(xué)生思想政治方面的教學(xué)。但是反觀眾多中職學(xué)校里學(xué)生上思想政治課的現(xiàn)狀，筆者認(rèn)為德育教育實(shí)際的工作情況是存在著一定問題的，而以下是具體的分析和見解。

1.中職學(xué)校德育工作的開展現(xiàn)狀

1.1 學(xué)生對(duì)其重視度低。由于中職學(xué)校的學(xué)生來源比較多面，其層次水平的差距也相對(duì)大一些，因此，他們對(duì)德育的整體認(rèn)知水平還是會(huì)偏低。中職學(xué)校對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng)側(cè)重于職業(yè)技術(shù)的訓(xùn)練，換句話說，就是培育未來社會(huì)上的專業(yè)技術(shù)人才。也正因?yàn)槿绱?，中職學(xué)校對(duì)學(xué)生的德育培養(yǎng)并未能達(dá)到一定的層次水平，導(dǎo)致從中職學(xué)校出去的學(xué)生綜合素養(yǎng)難以得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可及肯定。在某些學(xué)校中，老師和學(xué)生都未十分看重德育課程，特別是學(xué)生認(rèn)為德育教育假大空，學(xué)了無用，導(dǎo)致中職學(xué)校的德育工作開展受到阻礙[1]。

1.2 教師授課成效太低。由于上一點(diǎn)的影響，促使實(shí)際的德育課堂教學(xué)成效不高，學(xué)生的聽講情況以及老師的授課能力未能達(dá)到互補(bǔ)的情形，也使得德育工作開展受阻。教育是傳達(dá)知識(shí)最主要的形式，所以，倘若教師的授課成效太低，則讓學(xué)生理解和接收知識(shí)的程度受限，從而妨礙到德育教育傳達(dá)。

2.新時(shí)期下德育教育工作的具體方法

2.1 創(chuàng)新教育模式。由于新時(shí)期的教育改革進(jìn)展激烈，因此就要求各個(gè)門類的教育工作都迎合時(shí)代的發(fā)展。筆者認(rèn)為在教育行業(yè)中，創(chuàng)新改革教育模式是最值得被提倡的方式。對(duì)于中職學(xué)校中學(xué)生的德育教育工作，應(yīng)當(dāng)適當(dāng)加入新時(shí)代元素，比如觀看網(wǎng)絡(luò)視頻、做社會(huì)調(diào)查、展開小組討論等，這些方法不僅能提高學(xué)生對(duì)該課程的興趣，更能促進(jìn)學(xué)生對(duì)問題進(jìn)行有效思考，既培養(yǎng)了其動(dòng)腦動(dòng)手能力，又讓課程的展開起到了良好成效。

2.2 培養(yǎng)教師素質(zhì)。教育者是學(xué)生該門課程的實(shí)際領(lǐng)導(dǎo)人，在很大程度上代表了課程與學(xué)校的形象，所以教師是否具有極高的綜合素質(zhì)，也是德育工作展開的首要前提[2]。筆者曾經(jīng)見過這樣一種情況，某個(gè)中職學(xué)校的德育課老師，剛在課上教完學(xué)生要講文明、有素質(zhì)，下課自己穿著背心褲衩和拖鞋，還在校園里頭溜達(dá)。試想，這種行為被學(xué)生看見了會(huì)怎樣，學(xué)生又該如何想。況且，這類現(xiàn)象不是個(gè)例，也就是說，仍有大部分德育教師自身品行出現(xiàn)了問題，既然這樣，中職學(xué)校的德育工作想必很難順利開展。因此，想要提高學(xué)生的德育素質(zhì)，首先要保證教育者的德育素質(zhì)；想要推進(jìn)院校的德育工作，首先要保證教育者的綜合素養(yǎng)?！吧狭翰徽铝和帷?，此話雖重，但忠言逆耳。

2.3 加強(qiáng)觀念灌輸。由于前文中已經(jīng)提到，中職學(xué)校中老師和學(xué)生對(duì)于德育教育并不重視，因此加強(qiáng)德育觀念的灌輸，才可以讓德育工作更加順利的開展。如今的社會(huì)是一個(gè)看重人綜合素養(yǎng)的社會(huì)，需要人從小學(xué)開始就做到“德、智、體、美、勞”全方位發(fā)展，而“德”排在一切綜合素養(yǎng)的最前端，無疑是一切發(fā)展的基礎(chǔ)，所以說德育工作在新時(shí)期的要求下處于極其重要的地位，一旦學(xué)生把德育重視起來，讓自身的綜合素養(yǎng)得到提升，那么在未來進(jìn)入社會(huì)以后其晉升前途就會(huì)高出同齡人許多。如今，越來越多的多企業(yè)也把禮儀當(dāng)成進(jìn)公司的一大考核標(biāo)準(zhǔn)，而禮儀作為德育的一個(gè)部分，無疑也是重中之重[3]。由此可見，學(xué)校必須給學(xué)生灌輸這種德育為重的思想，用張貼海報(bào)、開展宣講活動(dòng)等形式，讓德育教育貫徹在無形之中。

2.4 組織社會(huì)活動(dòng)。組織社會(huì)活動(dòng)是德育教育課程中的重要部分，但是很多院校、很多老師都忽略了這一點(diǎn)。德育教育在課本上顯得假大空是有一定道理的，因此才需要教育者結(jié)合實(shí)際教學(xué)。當(dāng)然，結(jié)合實(shí)際事例也并不一定能取得良好的教學(xué)成效，那么就需要更加接地氣的活動(dòng)形式，讓學(xué)生與德育直接對(duì)接。筆者曾經(jīng)在德育課上給學(xué)生安排了社會(huì)調(diào)查任務(wù)，其主題是“調(diào)查校園十大最不文明現(xiàn)象”。任務(wù)布置下去以后，學(xué)生從一開始的對(duì)德育漠不關(guān)心到后來慢慢融入到調(diào)查的氣氛中去，在活動(dòng)結(jié)束時(shí)基本上都能給出一個(gè)良好的調(diào)查結(jié)果和工作總結(jié)，學(xué)生自己也會(huì)在這些不文明的方面多加注意自身行為，甚至提醒他人注意類似的不良行為。因此，“實(shí)踐出真知”，讓學(xué)生多去實(shí)踐，多去參與社會(huì)活動(dòng)，才能取得更好的中職院校的德育教育工作的教學(xué)效果。

3.結(jié)語

不斷的改革創(chuàng)新才能讓教育迎合學(xué)生的口味、跟上時(shí)代的步伐，也只有先做好這兩點(diǎn)，學(xué)校才能為社會(huì)培養(yǎng)出更多合格的人才。德育是每個(gè)人的人生中不能缺少的部分，唯有德育基礎(chǔ)深厚了，才有把握讓學(xué)生在未來的社會(huì)上闖出更廣闊的天空。