
2014年31期
刊物介紹
《學(xué)園》雜志是經(jīng)國(guó)家新聞出版總署正式批準(zhǔn),面向國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行的“全國(guó)綜合性教育理論學(xué)術(shù)期刊”。國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)CN53-1203/C,國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)ISSN1674-4810,郵發(fā)代號(hào):64-53。現(xiàn)為教育部中國(guó)教師發(fā)展基金會(huì)國(guó)家教師科研基金“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)課題組、中國(guó)教育學(xué)會(huì)“十二五”科研規(guī)劃重點(diǎn)課題組的學(xué)術(shù)合作單位。 《學(xué)園》雜志為《中國(guó)核心期刊(遴選)數(shù)據(jù)庫(kù)》、《中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)》、《中文科技期刊數(shù)據(jù)庫(kù)》、《中國(guó)龍?jiān)磭?guó)際期刊網(wǎng)》、《中國(guó)期刊網(wǎng)》等數(shù)據(jù)庫(kù)全文收錄期刊,雜志集權(quán)威性、理論性與專業(yè)性于一體,具有較高的學(xué)術(shù)價(jià)值,是作者科研、晉級(jí)等方面的權(quán)威依據(jù)! 《學(xué)園》(教育科研)雜志以“研究教育理論、開(kāi)展學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴、弘揚(yáng)人文精神、促進(jìn)教育創(chuàng)新”為辦刊宗旨,主要反映我國(guó)一線教育工作者在其理論領(lǐng)域內(nèi)的探索、創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)和學(xué)術(shù)研究成果,是廣大教育工作者闡述觀點(diǎn)和交流經(jīng)驗(yàn)的理論平臺(tái)。歡迎廣大作者積極撰寫(xiě)論文,踴躍投稿! 一、征稿對(duì)象 全國(guó)各級(jí)各類大、中專院校的教師和教育工作者;普通中小學(xué)、幼教、特教等學(xué)校教師及行政管理人員;青少年宮及校外教育單位的教育工作者;在讀博士、碩士研究生等等。 二、雜志欄目 科研課題、高等教育研究、教改論壇、教學(xué)研究、國(guó)外教育、學(xué)校管理、師資建設(shè)、教材研究、師范教育、繼續(xù)教育、成人教育、職業(yè)教育、民辦教育、特殊教育、民族教育,以及教案設(shè)計(jì)和教育感悟等等。 三、征稿要求 1.凡與教育、教學(xué)等方面相關(guān)的內(nèi)容均可,來(lái)稿要求論點(diǎn)鮮明、內(nèi)容翔實(shí)、層次清楚,具有較強(qiáng)的說(shuō)服力和學(xué)術(shù)交流價(jià)值。嚴(yán)禁抄襲,文責(zé)自負(fù)。 2.來(lái)稿一般以2500~5000字為宜,科研類論文為4000字以上。來(lái)稿可直接采用電子郵件以Word格式發(fā)至本刊電子信箱。 四、稿件錄用與發(fā)表 1.編輯部對(duì)所有來(lái)稿將給予及時(shí)處理,收到稿件后在三個(gè)工作日內(nèi)及時(shí)審稿,一周之內(nèi)通知作者錄用與否,通過(guò)電子郵箱投稿的論文我們同時(shí)將以電子郵件方式回復(fù)用稿意見(jiàn)。 2.來(lái)稿經(jīng)審核通過(guò)錄用者,由《學(xué)園》雜志社統(tǒng)一簽發(fā)錄用通知書(shū),并告知詳細(xì)刊載事宜。文章確定刊發(fā)者,將安排在近期雜志上發(fā)表,同時(shí)頒發(fā)“優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文證書(shū)”(分等級(jí)獎(jiǎng)),雜志出版后即向作者贈(zèng)送該期雜志。 3.錄用的稿件刊登周期短、實(shí)效快,從投稿至刊登一般不超過(guò)兩個(gè)月。 《學(xué)園》雜志學(xué)術(shù)求實(shí)嚴(yán)謹(jǐn),編輯力量雄厚,印制規(guī)范精美,采用國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)大16開(kāi)本,發(fā)行渠道暢通,全國(guó)各地郵局均可訂閱。 《學(xué)園》雜志為國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn)的國(guó)家正式期刊,屬于“全國(guó)綜合性教育理論學(xué)術(shù)期刊”?,F(xiàn)經(jīng)國(guó)家新聞出版部門批準(zhǔn),《學(xué)園》雜志自2011年1月起改為旬刊出版。為了進(jìn)一步擴(kuò)大雜志的權(quán)威性、廣泛性,特在北京設(shè)立編輯部,全面負(fù)責(zé)雜志的審稿、編輯等工作。 投稿地址:北京市清華大學(xué)84-84信箱 《學(xué)園》雜志北京編輯部 郵政編碼:100084 電 話:010-88909211(上旬) 010-88909882(中旬) 電子信箱:xueyuan@188.com(上旬) xyzzbjb@126.com(中旬) 網(wǎng) 址:www.xyzz.net.cn ------------------------------- 本刊學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫(kù)收錄網(wǎng)址如下: 《中國(guó)核心期刊(遴選)數(shù)據(jù)庫(kù)》收錄網(wǎng)址:http://xuey.periodicals.net.cn 《中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)》收錄網(wǎng)址:http://xuey.chinajournal.net.cn 《中文科技期刊數(shù)據(jù)庫(kù)》收錄網(wǎng)址:http://www.cqvip.com/QK/70623X 《中國(guó)龍?jiān)磭?guó)際期刊網(wǎng)》收錄網(wǎng)址:http://xuey.qikan.com 《中國(guó)期刊網(wǎng)》收錄網(wǎng)址:http://www.chinaqking.com
學(xué)園
科研課題
- PBL模式下實(shí)驗(yàn)班與對(duì)照班大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)滿意度調(diào)查
- 高等教育質(zhì)量控制方法分析
- 基于實(shí)踐能力培養(yǎng)的課程考核模式研究
- 網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的影響與引導(dǎo)策略
- 信息素養(yǎng)與計(jì)算機(jī)技能培養(yǎng)模式下計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育的改革
- 小學(xué)教師“供給—需求”情況研究
- 高職院校學(xué)生公寓6S管理探索與思考
- 高職英語(yǔ)口譯教學(xué)模式改革
- 多元化背景下大學(xué)生文化自覺(jué)自信的培育途徑
- 以工作室為平臺(tái)培養(yǎng)高職技能型人才的研究與實(shí)踐
- 論師范生專業(yè)技能的培養(yǎng)與訓(xùn)練
- 《紅樓夢(mèng)》翻譯的美學(xué)欣賞
- 大學(xué)教學(xué)中的啟發(fā)式教學(xué)
- 踐行沂蒙精神,實(shí)現(xiàn)我的“中國(guó)夢(mèng)”
- 應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)行動(dòng)導(dǎo)向課程模式的研究
- 論幼兒認(rèn)知特點(diǎn)對(duì)中班按規(guī)律排列教學(xué)策略的影響
- 插花藝術(shù)課程教學(xué)現(xiàn)狀分析與對(duì)策
高等教育研究
- 基于建構(gòu)主義理論的多元化教學(xué)模式
- MOOCs與教學(xué)現(xiàn)代化的變革
- 從角色理論探討高校輔導(dǎo)員的角色扮演
- 新媒體對(duì)高職生思想政治教育的影響與對(duì)策
- 當(dāng)代消防院校心理健康教育模式探析
- “90后”大學(xué)生宿舍文化建設(shè)探索
- 士官院校的專業(yè)教材建設(shè)
- 加強(qiáng)新建本科院校教學(xué)管理
- 高校圖書(shū)館在學(xué)校中的地位
- 如何在網(wǎng)絡(luò)信息化時(shí)代引導(dǎo)大學(xué)生“三觀”的樹(shù)立
- 大學(xué)校史館展陳藝術(shù)的美育功能
- 搞好軍校先進(jìn)軍事文化建設(shè)的對(duì)策
- 心理健康教育在高職院校學(xué)生教育管理工作中的積極作用
- 大學(xué)生人格特質(zhì)與職業(yè)選擇傾向的關(guān)系研究
- 中美高校學(xué)生工作者職業(yè)差異的比較
- 高校大學(xué)生舊書(shū)回收再利用途徑及對(duì)策研究
- 微博環(huán)境下創(chuàng)新學(xué)生教育管理工作的思路及途徑
- 大學(xué)英語(yǔ)多元教學(xué)模式下教師角色的轉(zhuǎn)變及“度”的把握
- 大學(xué)生心理志愿者培育制度
- 獨(dú)立學(xué)院學(xué)生的心理健康教育
- 高校人事檔案管理
- 加強(qiáng)高校師德建設(shè)的重要性
- 高校學(xué)生考試作弊原因及預(yù)防措施
- 以人為本理念下的當(dāng)代大學(xué)教學(xué)管理
- 高職院校教育教學(xué)堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為中心”的原則
- 昆曲在高校的傳承途徑探討
- 從中職到高職,數(shù)學(xué)教師教學(xué)策略的轉(zhuǎn)變
- 高職院校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的思考
- 如何將大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)課合二為一
- 如何上好英語(yǔ)微課
- 高職院校如何有效開(kāi)展英語(yǔ)晨讀活動(dòng)
- 隱喻思維在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于本科合格評(píng)估的一堂大學(xué)英語(yǔ)精讀課
- 啟發(fā)式教學(xué)法在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 高職院校非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)現(xiàn)狀及對(duì)策
- 高師教育學(xué)課堂教學(xué)中教學(xué)交往存在的問(wèn)題與對(duì)策
- 職業(yè)院校英語(yǔ)聽(tīng)力實(shí)訓(xùn)教學(xué)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)及師生“雙主體”教學(xué)思想
- 高職院校本地化翻譯人員的培養(yǎng)
- 高等數(shù)學(xué)的應(yīng)用
- 五年制大專師范生語(yǔ)文閱讀教學(xué)能力的培養(yǎng)
- 母語(yǔ)負(fù)遷移對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的影響及應(yīng)對(duì)策略
- 大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的職業(yè)化元素提煉及釋放
- 在英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中反思型小組合作學(xué)習(xí)法的應(yīng)用
- 突出地區(qū)特色,開(kāi)設(shè)糧油副產(chǎn)品綜合利用課程
- 多元教學(xué)模式下的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革
- 基于問(wèn)題的學(xué)生主體實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)案例設(shè)計(jì)
- 大學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 校園網(wǎng)絡(luò)在臨床護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用
- 從關(guān)聯(lián)翻譯理論視角分析《生活大爆炸》中幽默言語(yǔ)的翻譯
- 醫(yī)學(xué)分子生物學(xué)教學(xué)視頻的合理運(yùn)用
- 高職財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程教學(xué)方法研究
- 團(tuán)隊(duì)教學(xué)法在生物工程設(shè)備課程設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
- 語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)學(xué)視角下的商務(wù)英語(yǔ)教育
- 照明線路安裝與檢修課程一體化教學(xué)感悟
- PBL教學(xué)法在基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用
中小學(xué)教育研究
- 如何提高教師進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)實(shí)效性
- 態(tài)勢(shì)語(yǔ)在課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- 文言文“少教多學(xué)”起始年級(jí)課題框架建構(gòu)
- 精心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案,提高課堂效率
- 五步教學(xué)法在高中教學(xué)中的運(yùn)用
- 信息技術(shù)在初中思想品德課教學(xué)中的作用
- 讓生命教育滲透到思想品德課教學(xué)中
- 新形勢(shì)新課改新方法
- 兒童進(jìn)行經(jīng)典誦讀的重要性及方法
- 網(wǎng)絡(luò)熱詞進(jìn)課堂
- 利用電化教學(xué)優(yōu)化初中英語(yǔ)課堂教學(xué)
- 高考現(xiàn)代文閱讀與經(jīng)典美文閱讀的共性規(guī)律
- 英語(yǔ)教學(xué)中如何提升教育教學(xué)效果
- 語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
- 主旨史料問(wèn)題聯(lián)系
- 師生互動(dòng)的英語(yǔ)課堂教學(xué)
- 如何提升高中生語(yǔ)文閱讀能力
- 初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中的提問(wèn)技巧
- 如何保護(hù)雙語(yǔ)班學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣
- 英語(yǔ)課程中工具性和人文性的統(tǒng)一
- 如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣
- 如何帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)歷史
- 小組合作,成就高中英語(yǔ)活力課堂
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的情感教育
- 在高中化學(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)理念
- 小學(xué)數(shù)學(xué)的生活化教學(xué)
- 以案例分析探究初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課存在的問(wèn)題
- 真核生物與原核生物基因表達(dá)過(guò)程的區(qū)別與共同點(diǎn)
- 高中物理教學(xué)中學(xué)生主體能力的培養(yǎng)
- 如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
- 新課程背景下初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的資源整合
- 巧用電子白板,構(gòu)建高效課堂
- 學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練
- 例談坐標(biāo)法解決平面向量中的求值問(wèn)題
- 高中數(shù)學(xué)任務(wù)驅(qū)動(dòng)型課堂小組展示有效性的思考
- “左右”的教學(xué)案例及反思
- 高效信息技術(shù)課堂的構(gòu)建與實(shí)施
- 如何有效進(jìn)行初中計(jì)算機(jī)教學(xué)
- 刻瓷藝術(shù)引入初中美術(shù)課堂的實(shí)踐
- 站位表對(duì)體育課堂管理的影響
- 高中美術(shù)教學(xué)中融入情感教育的策略
- 中學(xué)體育教學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育面臨的問(wèn)題與對(duì)策
- 初中足球教學(xué)有效性的探究
- 視知覺(jué)心理學(xué)在小學(xué)美術(shù)多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
- 建設(shè)小學(xué)生出行的“綠色通道”
- 課堂管理的策略
- 教師在宿舍管理中的角色功能
- 新課改下初中班主任的角色定位
幼教研究
職業(yè)教育
教育·社會(huì)
- 襄陽(yáng)市農(nóng)民體育健身現(xiàn)狀與對(duì)策
- 計(jì)算機(jī)維修思路與障礙診斷方法
- 韓國(guó)小學(xué)德育課程設(shè)置的特色及啟示
- 中韓漢字字形比較探索
- 社區(qū)教育內(nèi)涵發(fā)展
- 資料分析速算技巧
- 提高家長(zhǎng)的教育理念,改進(jìn)家庭教育方法
- 高原地區(qū)中長(zhǎng)跑的基本訓(xùn)練方法
- 自閉癥兒童的教育治療
- 北派竹笛的風(fēng)格和特點(diǎn)
- 兒童感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的家庭教育因素及改善建議
- 公共體育服務(wù)中存在的問(wèn)題及解決對(duì)策
- 農(nóng)村留守兒童的教育問(wèn)題
- 對(duì)中小學(xué)生暑期輔導(dǎo)班熱的思考
- 發(fā)達(dá)國(guó)家數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn)與啟示
- 馬克思主義社會(huì)建設(shè)理論的思考
- 商業(yè)秘密的法律保護(hù)路徑選擇
- 20世紀(jì)三四十年代晉西北農(nóng)業(yè)雇工的婚、喪及娛樂(lè)生活