【摘 要】保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，主要從以下方面入手：充分利用網(wǎng)絡(luò)教育資源；課上課下多發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性；抓住根本，打好基礎(chǔ)；課堂上采取限時做題；家庭作業(yè)的布置有興趣特色；開展豐富多彩的活動。

【關(guān)鍵詞】問題 對策 保護(hù)興趣

【中圖分類號】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）31-0120-01

“興趣是最好的老師”。作為教師，在教學(xué)中不僅要培養(yǎng)學(xué)生的興趣，更應(yīng)該保護(hù)學(xué)生的興趣。針對雙語班學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣更應(yīng)該加倍去保護(hù)。

一 雙語班英語教學(xué)存在的主要問題

雙語班學(xué)生剛剛學(xué)習(xí)英語時，興趣很高，可隨著知識的加深、時間的推移，他們的興趣越來越低，甚至消失，對英語學(xué)習(xí)有興趣的學(xué)生寥寥無幾。經(jīng)過深入調(diào)查了解，迫使學(xué)生興趣降低或消失的原因主要有以下幾點：

第一，缺少語言環(huán)境，導(dǎo)致溝通障礙。雙語班學(xué)生基本上都是農(nóng)牧區(qū)的孩子，父母精通漢語的很少，因此在家時與父母的交流基本上不用漢語，都使用他們自己的語言（哈語、維語、蒙語等），這導(dǎo)致學(xué)生漢語水平低，交流較難，講授英語時需要漢語補充更是難上加難。

第二，英語字母與漢語拼音混淆。雙語班學(xué)生要學(xué)習(xí)本民族語言、漢語、英語，大部分學(xué)生學(xué)了漢語忘英語，學(xué)了英語忘漢語，而且往往把英語字母與漢語拼音混淆。

第三，課時少，但教材與漢語班一樣，難度太大。

第四，家長不懂英語，削弱了學(xué)生的積極性。絕大多數(shù)雙語班學(xué)生家長不懂英語，更談不上重視，學(xué)生學(xué)會一些日常用語想和家長交流，或在家長面前展示一下都得不到家長的支持與合作，更不要說去督促學(xué)生學(xué)習(xí)了。家長的態(tài)度在無形中打擊了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

第五，教師授課方式單一，缺少趣味性。面對學(xué)生的現(xiàn)狀，老師講得累，學(xué)生學(xué)得糊涂，導(dǎo)致老師上課流程的單一化：領(lǐng)讀單詞——背單詞——背句子——做題——講題等，體現(xiàn)的是“滿堂灌”教育。

二 找出對策，保護(hù)興趣

一旦學(xué)生擁有了學(xué)習(xí)的興趣，那么他們的潛力將是無限大。要保護(hù)學(xué)生的興趣并不難，只要做到以下幾點：

第一，充分利用網(wǎng)絡(luò)教育資源?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)教育資源非常豐富，這就要求教師在課堂上要善于利用?？梢愿鶕?jù)所授內(nèi)容選擇歌曲、音樂、圖片、視頻等，這樣就能抓住學(xué)生的眼球，使他們思維活躍，課堂氣氛熱烈，枯燥的感覺沒有了，留下的就是學(xué)生的快樂、開心與對下一節(jié)的期待了。

第二，課上課下多發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。（1）讓學(xué)生開口。無論是課上還是課下，都要鼓勵學(xué)生大膽交流，盡量讓每個學(xué)生開口，尤其要發(fā)揮讀的優(yōu)勢。對于敢說、有進(jìn)步以及優(yōu)秀的，老師要及時鼓勵與表揚。千萬不要因為學(xué)生聲音太大、說得不好而打擊他們，只要他們敢說、有興趣去說，就一定去保護(hù)他們的興趣、保護(hù)他們的開心、保護(hù)他們的勇氣。（2）多采取chant的方式練習(xí)單詞、句子?！癱hant”的方式很多，動口、動手、動腳等加上豐富的表情，凡是能用的身體部位都可以發(fā)揮他們的作用。這樣學(xué)生記單詞、句子就不會枯燥無味，即學(xué)習(xí)了知識，培養(yǎng)了一定的節(jié)奏感，又鍛煉了身體，何樂而不為？（3）充分發(fā)揮小助手的作用。針對雙語班學(xué)生漢語水平較低的實際，老師可以在每個小組培養(yǎng)1～2名小助手。給雙語班上英語課難度之大對于沒有接觸過的老師是無法想象的。講英語聽不懂時要用漢語去講，漢語再聽不明白就只能用他們的語言（哈語、維語、蒙語等）解釋，而英語教師絕大部分對哈語、維語、蒙語等語言基本不會，這時候小助手的作用就顯得很大了。當(dāng)然，小助手的作用不僅是翻譯，還是學(xué)習(xí)上的帶頭人、組織者、管理者，有時還擔(dān)負(fù)小教師的職責(zé)。因此，要先培養(yǎng)他們，經(jīng)常開小會指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)做得不到位的就及時指導(dǎo)。有心的教師只需要1～2個月的時間，就會培養(yǎng)出一小批出色的小助手。

第三，抓住根本，打好基礎(chǔ)。雙語班學(xué)生學(xué)習(xí)面對三種語言——本民族語言、漢語和英語。因此，英語學(xué)習(xí)重點就放在一些最基本的知識上，不需要和漢語班一樣每個知識點都講解仔細(xì)，更不需要深挖。從26個字母的聽、說、讀、寫到日常交際用語的運用，都要做到規(guī)范、做到位而且都要牢記。面對簡單實用而且趣味性十足的內(nèi)容，學(xué)生肯定有興趣去接受，培養(yǎng)他們的興趣并使興趣堅持下去就容易了。

第四，課堂上采取限時做題。無論學(xué)習(xí)何種內(nèi)容，都少不了鞏固練習(xí)，雙語班的英語也不例外。既然學(xué)生面臨的問題太多，那最好的鞏固訓(xùn)練就在課堂上，而且最好以限時比賽的形式進(jìn)行當(dāng)堂訓(xùn)練、當(dāng)堂檢測、當(dāng)堂反饋，這樣效果會更好。

第五，家庭作業(yè)的布置要有興趣特色。雙語班學(xué)生缺少學(xué)習(xí)英語的環(huán)境，在布置家庭作業(yè)時就要注意方法，除了抄寫，還可以采取嘗試圖畫的形式、教家長學(xué)習(xí)的形式以及給家長表演課堂上所學(xué)習(xí)的內(nèi)容的形式等，這些都會讓學(xué)生的興趣蔓延。

第六，開展豐富多彩的活動。英語的學(xué)習(xí)在于它的靈活性，要學(xué)以致用。為了讓學(xué)生的興趣堅持下去，同時保護(hù)他們的興趣，我們可以開展學(xué)生樂意接受的活動來促使他們興趣的延續(xù)。例如：英語演講、英語歌曲比賽、排練簡單的小話劇、設(shè)置情景對話交流、書寫比賽、英語小廣播等都是不錯的方法。

培養(yǎng)短暫的興趣并不難，最難的就是保護(hù)學(xué)生的興趣，并使他們的興趣繼續(xù)下去。雖然這是一個艱難而又漫長的歷程，但只要我們有信心、有恒心就一定能做到。再苦再累再難，只要每天看到孩子們快樂、健康地成長，所有的辛苦付出都是值得的，讓我們攜起手來一起努力吧。

〔責(zé)任編輯：林勁〕