【摘 要】隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來，大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)的最大使用群體之一，其“三觀”的形成和內(nèi)容受到網(wǎng)絡(luò)的影響更為深遠(yuǎn)。網(wǎng)絡(luò)以其開放性、難以監(jiān)控性和虛擬性，給大學(xué)生“三觀”的樹立帶來了巨大的挑戰(zhàn)。本文主要分析了網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生“三觀”的正負(fù)面影響，并提出網(wǎng)絡(luò)信息化環(huán)境下高校對(duì)大學(xué)生“三觀”的教育引導(dǎo)策略。

【關(guān)鍵詞】高校 大學(xué)生 互聯(lián)網(wǎng) “三觀”

【中圖分類號(hào)】G647 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2014）31-0045-02

“三觀”就是人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。當(dāng)代大學(xué)生要樹立積極向上的“三觀”，首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)“三觀”的相關(guān)基本理論，從思想上提高覺悟；其次要積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中強(qiáng)化理論；最后，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷改造自己的“三觀”。

一 網(wǎng)絡(luò)信息化對(duì)大學(xué)生“三觀”的影響

1.正面影響

第一，互聯(lián)網(wǎng)信息包羅萬象，所傳遞信息的速度和時(shí)效性是任何一種媒介都不可比擬的，網(wǎng)絡(luò)逐漸成為大學(xué)生獲取信息的重要渠道。網(wǎng)絡(luò)增長了見聞，擴(kuò)大了知識(shí)面，給大學(xué)生“三觀”的樹立提供了便利的渠道，成為其“三觀”形成的重要信息來源?；ヂ?lián)網(wǎng)信息具有多元化的特點(diǎn)，不同的信息、思想文化、價(jià)值觀念在這里匯集，使大學(xué)生的“三觀”更趨于個(gè)性化、多樣化。

第二，對(duì)各項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)社交活動(dòng)廣泛參與，有利于初出茅廬的大學(xué)生進(jìn)行更大范圍的心理和情感的交流，在豐富大學(xué)生社會(huì)關(guān)系的同時(shí)也體現(xiàn)了其社會(huì)性本質(zhì)。網(wǎng)絡(luò)成為人們參與社交的一種新途徑。另外，無償用自己的知識(shí)來幫助他人，滿足了他人對(duì)信息的需求，可以體現(xiàn)出個(gè)人的社會(huì)價(jià)值。同時(shí)在為他人提供信息的同時(shí)得到他人的反饋與評(píng)價(jià)，得到一定的精神鼓勵(lì)，從而實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值。從這個(gè)角度看，網(wǎng)絡(luò)成為社會(huì)和個(gè)人價(jià)值統(tǒng)一的新途徑。因此，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境有利于大學(xué)生形成無私奉獻(xiàn)、積極向上的“三觀”，有利于促進(jìn)大學(xué)生的個(gè)性施展和整體素質(zhì)提升，得到精神屬性上的滿足。

第三，互聯(lián)網(wǎng)拓展了傳統(tǒng)思想政治教育的形式。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代開辟了大學(xué)生“三觀”教育的新天地。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中大學(xué)生得到的“三觀”教育比傳統(tǒng)教育來得更直接和真實(shí)。如網(wǎng)絡(luò)中具體的事例或親歷者描述，或旁觀者目睹，使大學(xué)生“三觀”教育更為鮮活、生動(dòng)，更有知名學(xué)者、專家、評(píng)論家對(duì)事件的深刻分析，使大學(xué)生更易接受和汲取。

2.負(fù)面影響

第一，網(wǎng)絡(luò)交往的虛擬化易導(dǎo)致大學(xué)生現(xiàn)實(shí)中的人際交往障礙。虛擬性是網(wǎng)絡(luò)的一個(gè)重要特點(diǎn)。虛擬空間極大地延伸和擴(kuò)展了人際交流的空間和范圍，跨越了人際交往的心理和形象上的障礙，有共同興趣的人可以不受地域限制在網(wǎng)絡(luò)空間聚合。身份的差異幾乎可以忽略不計(jì)，每個(gè)人都可以平等地向公眾展示自己。這種隱匿性容易使人獲得交往的成就感和滿足感。但現(xiàn)實(shí)的人際交往是一種綜合的心理效應(yīng)、行為模式和社會(huì)關(guān)系，其運(yùn)行機(jī)制要復(fù)雜得多，難度也大得多。因此，部分大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界而逃避現(xiàn)實(shí)，進(jìn)而造成現(xiàn)實(shí)生活中的社交障礙。在這種環(huán)境下，大學(xué)生要樹立積極向上的“三觀”是非常困難的。

第二，網(wǎng)絡(luò)信息的復(fù)雜性易造成大學(xué)生思想和生活方式的消極性。網(wǎng)絡(luò)中各色信息魚龍混雜，積極、正面的信息和消極、腐朽、暴力的信息皆有。而且，互聯(lián)網(wǎng)更具有自由、無限制的特性。這對(duì)于某些具有強(qiáng)烈的探索欲和好奇心但又缺乏自控力的大學(xué)生來說，很容易受到拜金主義、享樂主義、利己主義等價(jià)值觀念的腐蝕而拋棄積極向上的價(jià)值取向。同時(shí)，享樂、冒險(xiǎn)、刺激等不健康的生活方式，對(duì)于大學(xué)生來說誘惑性和欺騙性極大，一旦產(chǎn)生羨慕和認(rèn)同感，就會(huì)不自覺地進(jìn)行模仿，逐漸喪失奮斗進(jìn)取的意志，對(duì)于大學(xué)生形成正確、科學(xué)的“三觀”造成不利影響。

第三，網(wǎng)絡(luò)參與的隱蔽性易誘發(fā)大學(xué)生不當(dāng)?shù)男睦砗托袨?。由于學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上的操作具有隱蔽性，難以有效監(jiān)控，相應(yīng)地帶來了行為責(zé)任模糊的問題，加上大學(xué)生的自控力和責(zé)任感不強(qiáng)，極易誘發(fā)不良心理和行為。如在網(wǎng)上制造謠言、任意侮辱誹謗他人、侵犯他人隱私、傳播不良信息、甚至非法竊取信息等，致使社會(huì)或他人的利益蒙受巨大的損失。

綜上，信息網(wǎng)絡(luò)雖強(qiáng)大也并非完美無缺。從技術(shù)的角度看，網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)展了人的官能感受，也限制了人的情感發(fā)展；從教育的角度看，網(wǎng)絡(luò)信息的良莠不齊、網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)所具有的隱匿性以及高校和社會(huì)監(jiān)控力的局限性，都會(huì)不利于引導(dǎo)大學(xué)生健康發(fā)展，給高校思想政治工作帶來壓力和挑戰(zhàn)。因此，網(wǎng)絡(luò)信息化時(shí)代下高校思想政治工作的重要任務(wù)之一，是關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)的作用，引導(dǎo)大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息有清醒的思考和足夠的判斷，使他們能夠真正正確認(rèn)識(shí)和使用網(wǎng)絡(luò)。

二 網(wǎng)絡(luò)信息化環(huán)境下高校的引導(dǎo)策略

1.大力加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息的管控

面對(duì)網(wǎng)絡(luò)上洶涌而來的信息潮，有必要呼吁相關(guān)部門通過技術(shù)、法律、執(zhí)法等手段來加強(qiáng)管理，嚴(yán)厲打擊傳播不良信息的網(wǎng)站和個(gè)人。從源頭入手，從網(wǎng)絡(luò)的文化功能入手，抑制其產(chǎn)生的不良信息和影響。這也是全社會(huì)共同努力的目標(biāo)和方向。

對(duì)于高校來說，通過建立制度和設(shè)立規(guī)范來加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)信息管理，保證傳播內(nèi)容的正當(dāng)性，遏制腐朽落后思想文化的傳播，使網(wǎng)絡(luò)更好地發(fā)揮其媒體功能。同時(shí)認(rèn)真做好校園文化建設(shè)，營造健康的校園環(huán)境，豐富校園文化活動(dòng)，形成校園文化合力。

2.引導(dǎo)調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，積極開展實(shí)踐活動(dòng)，讓大學(xué)生的正常生活從網(wǎng)絡(luò)回歸現(xiàn)實(shí)

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下大學(xué)生具有極強(qiáng)的自我意識(shí)，他們不再輕易

被動(dòng)地接受觀念。針對(duì)這樣的特點(diǎn)，應(yīng)努力加強(qiáng)引導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的自助、互助能力，在實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。引導(dǎo)大學(xué)生科學(xué)使用網(wǎng)絡(luò)，避免其誤入歧途和浪費(fèi)無謂的精力和時(shí)間。

良好人際關(guān)系的形成，離不開現(xiàn)實(shí)環(huán)境，離不開群體之間正常的人際交往，而正常的人際關(guān)系對(duì)大學(xué)生的人格發(fā)展非常重要。在現(xiàn)實(shí)交往中，可以在不斷認(rèn)識(shí)外部世界的同時(shí)進(jìn)行自我反省和完善。真正融入集體和體驗(yàn)友誼需要大家彼此關(guān)心、理解、相互信任、有共同的價(jià)值取向，互聯(lián)網(wǎng)上的交友恰恰不包含這一點(diǎn)。學(xué)校組織開展豐富多彩的校園活動(dòng)，可以吸引對(duì)網(wǎng)絡(luò)重度依賴的大學(xué)生重新回到真實(shí)生動(dòng)的集體生活中來，使其在群體交往中學(xué)會(huì)待人接物、與人共處，從而促進(jìn)自身人格的成熟和完善。

3.用高質(zhì)量的思想政治教育武裝大學(xué)生的頭腦

思想政治教育有利于幫助大學(xué)生形成正確的“三觀”，互聯(lián)網(wǎng)也能成為大學(xué)生思想政治教育的一個(gè)重要平臺(tái)。進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代最重要的是充分利用網(wǎng)絡(luò)巨大的信息資源，豐富思想政治教育的內(nèi)容和形式，用健康積極的內(nèi)容引導(dǎo)大學(xué)生，用科學(xué)合理的理論教育、用豐富多彩的活動(dòng)吸引、用高尚的精神熏陶。利用網(wǎng)絡(luò)的便捷性和開放性，提高思想引導(dǎo)的質(zhì)量，使大學(xué)生樂于接受思想政治教育，并內(nèi)化成為“三觀”的精神指導(dǎo)力量。

網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍。一方面，網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)了人本質(zhì)的展現(xiàn)，幫助實(shí)現(xiàn)人的價(jià)值，另一方面，網(wǎng)絡(luò)的開放性給大學(xué)生的“三觀”形成巨大沖擊，網(wǎng)絡(luò)的難以監(jiān)控性動(dòng)搖了大學(xué)生的“三觀”，網(wǎng)絡(luò)的虛擬性阻礙了大學(xué)生“三觀”的形成。對(duì)大學(xué)生而言，首先，要提高自身道德修養(yǎng)，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)。其次，要多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中加深對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，從而增進(jìn)社會(huì)責(zé)任意識(shí)。最后，要加強(qiáng)自我控制能力，盡可能為自己營造積極正面的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，避免形成消極的生活態(tài)度。對(duì)于高校而言，可通過思想政治教育武裝大學(xué)生的頭腦，保證高?！叭^”教育工作與時(shí)俱進(jìn)，引導(dǎo)大學(xué)生回歸生動(dòng)的實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管等措施促成大學(xué)生“三觀”教育。只有通過大學(xué)生、高校以及全社會(huì)的共同努力，大學(xué)生才能樹立正確的“三觀”，進(jìn)而回饋社會(huì)。

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〔責(zé)任編輯：龐遠(yuǎn)燕〕