2020年24期
刊物介紹
看人物畫報(bào)做人中精英?！度宋锂媹?bào)》是一本綜合類半月刊。本刊密切關(guān)注時(shí)事,但這里沒有公式化的新聞,沒有枯燥無味的報(bào)道,沒有“新聞聯(lián)播”式的語言,只會(huì)從您的視角圖文并茂地為您解密政壇花絮、展現(xiàn)商界風(fēng)云、介紹體壇趣聞,與您一起感受娛樂時(shí)尚,讓您從精短的文字和精彩的圖片中親臨每個(gè)現(xiàn)場(chǎng)、親近和了解這個(gè)時(shí)代的風(fēng)云人物。本刊采用大16開120頁銅版紙全彩印刷,在歡樂閱讀的同時(shí)一享感官盛宴。
人物畫報(bào)
文藝賞析
文化傳媒
- 基于“微課群”，提升學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力的教學(xué)路徑探索
- 態(tài)度與情感：特殊時(shí)期短視頻的人文傳播路徑
- 淺談多媒體技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何上好信息技術(shù)課
- STEM理念下的初中信息技術(shù)課程教學(xué)研究
- 應(yīng)用信息技術(shù)，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)
- 信息化教學(xué)模式的探究
- 微課在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的設(shè)計(jì)實(shí)踐
- “微課”助小學(xué)數(shù)學(xué)“后進(jìn)生”一臂之力
- 高中信息技術(shù)課程中情感目標(biāo)層次設(shè)計(jì)的分析
- 影視動(dòng)漫設(shè)計(jì)中三維技術(shù)的運(yùn)用試析
群眾文化
藝術(shù)教育
- 《忐忑》的聲樂演唱特征分析
- 中職音樂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的培養(yǎng)路徑
- 淺議小學(xué)音樂教育中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)與培養(yǎng)
- 基于新課程改革下高中美術(shù)鑒賞課的教學(xué)方法研究
- 談小學(xué)美術(shù)教學(xué)中美育的滲透
- 初中美術(shù)教學(xué)中開展師生合作學(xué)習(xí)的策略管窺
- 小學(xué)中年級(jí)“美術(shù)創(chuàng)意課堂”實(shí)踐方法初探
- 淺談快樂教育在音樂教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談小學(xué)音樂教育的創(chuàng)新方向
- 開放式教學(xué)在美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)美術(shù)手工課堂的趣味性提升策略分析
- 高職院校美術(shù)欣賞的教學(xué)方法研究
- 關(guān)于高中音樂鑒賞教學(xué)的若干思考
- 淺析小學(xué)低年段唱游教學(xué)
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中特教學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)
- 如何有效輔導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行科幻畫的創(chuàng)作
校園文化
- 指向?qū)W生愛國情愫成長的活動(dòng)
- 一位合格班主任工作小結(jié)整理
- 高等職業(yè)教育應(yīng)注重以人為本
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新能力
- 淺談中職班主任如何培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力
- 基于農(nóng)村中小學(xué)生核心素養(yǎng)的創(chuàng)客教學(xué)模式實(shí)踐與思考
- 關(guān)于貧困地區(qū)中職學(xué)校學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃研究
- 淺談如何建立和諧良好的師生關(guān)系
- 歷史觀培養(yǎng)在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談校長與教師之間和諧關(guān)系的構(gòu)建
- 教師自我完善與發(fā)展
- 小課題模式下的小學(xué)科學(xué)信息化教學(xué)策略思考
文化綜合
- 電力工程技術(shù)在智能電網(wǎng)建設(shè)中的應(yīng)用
- 旅游電子商務(wù)環(huán)境下攜程旅游網(wǎng)發(fā)展研究探討
- 基于產(chǎn)學(xué)合作的土木工程施工課程教學(xué)思考
- 建筑用硅酮密封膠及其市場(chǎng)觀察
- 基于TRIZ理論的一種新型的醫(yī)用開瓶器
- 創(chuàng)客思維在高職院校建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)裝飾材料課程教學(xué)上的應(yīng)用研究
- 視覺誘導(dǎo)在網(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計(jì)中的運(yùn)用探析
- 論證突破“雙過半”原則的解釋方法
- 建筑工程測(cè)量課程教學(xué)改革的策略探討
- 水利水電工程施工技術(shù)與管理研究
- 淺談拼布藝術(shù)如何在紹興文旅產(chǎn)品中的應(yīng)用
- 基于精準(zhǔn)扶貧視角下農(nóng)村成人教育發(fā)展策略
文化觀察
文化創(chuàng)意
- 熱愛生活，善用法律
- 依托道德與法治課堂，發(fā)展初中生道德素養(yǎng)
- 初中道德與法治課堂運(yùn)用情境教學(xué)的實(shí)踐
- 初中道德與法治教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的培養(yǎng)
- 小學(xué)英語教學(xué)中的德育滲透分析
- 初中政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生法制意識(shí)的策略探究
- 新時(shí)代對(duì)師德養(yǎng)成教育的新要求分析
- 新課改背景下初中道德與法治教學(xué)的新思路
- 網(wǎng)絡(luò)文學(xué)對(duì)新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的影響探索
- 巧用校園文化助力道德與法治課堂
- 計(jì)算機(jī)輔助中職德育課教學(xué)模式研析討論
文藝創(chuàng)作
文博論壇
- 試論情感管理在幼兒園管理中的運(yùn)用
- 淺談?dòng)變好佬g(shù)教學(xué)的重要性
- 成長目標(biāo)下幼兒勞動(dòng)教育實(shí)施路徑探析
- 如何開展幼兒園素質(zhì)教育
- 在體驗(yàn)式學(xué)習(xí)中，提高大班幼兒美術(shù)表現(xiàn)能力
- 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的方法
- 幼兒教師提高幼兒表達(dá)能力的策略
- 農(nóng)村幼兒園家庭教育指導(dǎo)策略
- 基于游戲活動(dòng)下的幼兒園學(xué)前教育教學(xué)策略探討
- 幼兒園生成課程運(yùn)用現(xiàn)狀及實(shí)施策略
- 幼兒良好行為習(xí)慣養(yǎng)成途徑
- 巧借多媒體技術(shù)，優(yōu)化幼兒園音樂教學(xué)
- 淺談如何在幼兒園教育中開展語言教學(xué)
- 提高幼兒安全意識(shí)和自我保護(hù)能力的策略研究
- 立足核心素養(yǎng)，落實(shí)幼兒科學(xué)探究
- 幼兒自信心培養(yǎng)在幼兒教育工作中的重要性
體育文化
文教創(chuàng)新
- 初中地理課堂的有效教學(xué)設(shè)計(jì)
- 課堂提問在小學(xué)語文教學(xué)中的有效實(shí)施
- 談小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生的情感教育實(shí)施策略
- 比較教學(xué)法在初中語文閱讀中的應(yīng)用價(jià)值研究
- 創(chuàng)設(shè)情境法在小學(xué)語文古詩詞教學(xué)中的應(yīng)用
- 課程引領(lǐng)家庭教育提質(zhì)增效
- 關(guān)于小學(xué)語文教學(xué)開展探究性學(xué)習(xí)的探討
- 設(shè)計(jì)階梯問題指引語文深度學(xué)習(xí)
- 核心素養(yǎng)下高中語文閱讀能力培養(yǎng)策略
- 強(qiáng)化寫字教學(xué)，培養(yǎng)良好書寫習(xí)慣
- 談提高小學(xué)生英語聽力能力的策略研究
- 關(guān)于小學(xué)英語教學(xué)中圖片使用的意義和策略
- 淺談轉(zhuǎn)化農(nóng)村中學(xué)語文學(xué)困生的策略
- 基于云課堂的高職英語閱讀教學(xué)模式
- 數(shù)學(xué)課如何培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力
- 淺談農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的“寓教于樂”
- 淺析高中語文閱讀教學(xué)
- 淺談如何營造輕松的語文課堂氛圍
- 淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題能力培養(yǎng)研究
- 小學(xué)語文寫字教學(xué)的技巧分析
- 淺析新時(shí)代背景下的高中英語教學(xué)銜接
- 淺談如何利用畫圖策略培養(yǎng)學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題的能力
- 論高中英語合作教學(xué)的重要性
- 小學(xué)語文群文閱讀能力分析
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)策略與方法
- 初中地理的學(xué)習(xí)視角分析
- 初中歷史課堂教學(xué)中的家國情懷教育分析
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的初中英語翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)分析
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的小學(xué)英語繪本閱讀教學(xué)研究
- 新課標(biāo)下初中歷史課堂歷史人物教學(xué)分析
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)的中職計(jì)算機(jī)教學(xué)策略研究
- 歷史深處的細(xì)節(jié)
- 基于數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)提升初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性
- 新課程改革下的小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)
- 生活情境在小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談高中地理教學(xué)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)開放式教學(xué)法的探索研究
- 初中生物教學(xué)中的情景教學(xué)應(yīng)用
- 論如何優(yōu)化小學(xué)語文課后作業(yè)設(shè)計(jì)
- 分層教學(xué)模式在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透
- 淺析問題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- “翻轉(zhuǎn)課堂”在初中物理教學(xué)中的運(yùn)用
- 三步走達(dá)成有效教學(xué)
- 探討課外閱讀教學(xué)在小學(xué)英語課程中的應(yīng)用
- 談如何構(gòu)建初中數(shù)學(xué)高效課堂
- 優(yōu)化小學(xué)語文課堂提問的有效策略
- 有“圖”就有好成績
- 語文課培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力的必要性
- 英語教學(xué)中激發(fā)學(xué)生興趣的必要性
- 小學(xué)語文素質(zhì)學(xué)存在的誤區(qū)
- 核心素養(yǎng)視域下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)研究
社科文化
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下初中物理教學(xué)的發(fā)展分析
- 小學(xué)低年級(jí)寫話教學(xué)探究
- 計(jì)算教學(xué)：讓學(xué)生“探”在前面
- 經(jīng)典誦讀融入小學(xué)語文教學(xué)的思考
- 新課改背景下的小學(xué)英語繪本閱讀教學(xué)策略分析
- 初中語文的現(xiàn)代散文閱讀指導(dǎo)
- 基于核心素養(yǎng)的國學(xué)經(jīng)典誦讀在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透
- 關(guān)于小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)思考
- 經(jīng)典誦讀在小學(xué)語文教學(xué)中的實(shí)施策略
- 淺談高中英語教學(xué)的有效性探究
- 談初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)“激趣”的策略
- 淺論農(nóng)業(yè)類職業(yè)院校英語教學(xué)與專業(yè)的融合
- 淺談小學(xué)生自主閱讀能力的培養(yǎng)策略
- 立足核心素養(yǎng)視角，優(yōu)化英語閱讀教學(xué)模式
- 淺談?dòng)螒蚪虒W(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 摭談高中語文古詩詞文學(xué)的鑒賞與審美
- 基于核心素養(yǎng)下培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力的策略
- 小學(xué)美術(shù)課堂中揚(yáng)州地方傳統(tǒng)文化的融合教育
- 小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性策略探究
- 探究生活化教學(xué)在初中地理課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 建模思想在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)語文閱讀“一主兩翼”教學(xué)模式研究
- 基于情境創(chuàng)設(shè)的高中美術(shù)“生本課堂”構(gòu)建